2016年考研专业课管理类写作大纲变化分析
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考研的道路是漫长的，是无比艰辛的。考研的人大多数是焦躁的，迷茫的，也是孤独的。特别是身边没有研友陪伴的时候那种孤独感只有自己才能体会。
一、写作考查目标
管理类联考综合能力考试中的写作部分，大纲规定的考查目标，是考查考生是否具有较强的文字材料理解能力、分析能力及书面表达能力。
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
(一)论证有效性分析
论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。
本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。
文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。
(二)论说文
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。
要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。
文章要求思想健康，观点明确，论证充足，论证严密，结构合理，语言流畅。
二、写作考点解析
管理类联考综合能力考试中的写作部分，主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
(一)论证有效性分析大纲解读
1. 论证有效性分析的阅卷标准：
(1)根据分析评论的内容给分，占16分。考生分析评论的内容超出参考答案者，只要言之有理，也应给分。
(2)按论证程度、文章结构与语言表达给分，占14分，分四类卷给分。
一类卷 12-14分：分析论证有力，结构严谨，条理清楚，语言精简流畅。
二类卷 8-11分：分析论证较有力，结构较严谨，条理较清楚，语言较通顺，有少量语病。
三类卷 4-7分：尚有分析论证，结构不够完整，语言欠连贯，语病较多。
四类卷 0-3分：明显偏离题意，内容空洞，条理不清，语句不通。
(3)每3个错别字扣1分，重复的不计，至多扣2分。
(4)书面不整洁，标点不正确，酌情扣1~2分。
2.论证有效性分析的考试大纲包括三个方面的内容：
(1)大纲指出论证有效性分析的命题方式及写作方向：“论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。”
(2)同时，向考生提示了本试题的分析要点：“论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。”
(3)最后，对有效性分析的过程、内容结构、语言表述等作了相关的要求：“文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。”
3. 对论证有效性分析大纲内容的解读
(1)首先，顾名思义，“论证有效性分析”就是对“论证”的有效性来进行分析。由于“论证”包含结论、论据和论证形式等三个要素，那么忽视对任何一个要素的分析，都是不完整的论证有效性分析。此处，需要重点注意的是：该类题型要求考生关注论证有否有效，而非其中作者的观点是否正确，其中是否有错别字等。
(2)其次，“题干为一段有缺陷的论证”，说明题干中的论证一定是有缺陷的，考生一定要认真寻找缺陷所在之处，考生不能回答说没有找到，题干没有问题，论证也没有问题。这样的结果是不得分的。
(3)“要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。”，这一条信息，告诉考生论证有效性分析所给的材料中存在的问题不只有一个，需要选择多个要点进行有效性分析和评论。
(4)最后，“论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。”已经给我们提示了写作的方向，考生在寻找论证缺陷的过程中应着重从这几个方面入手，并尽量保证寻找到的论证缺陷是不同角度的。
(二)论说文大纲解读
1.论说文评分标准
(1)按照内容、结构、语言三项综合评分。
一类卷30-35分：立意深刻、中心突出、结构完整、行文流畅。
二类卷24-29分：中心明确、结构较完整、层次较清楚、语句通顺。
三类卷18-23分：中心基本明确、结构尚完整、语句较通顺、有少量语病。
四类卷11-17分：中心不太明确、结构不够完整、语句不通顺、语病较多。
五类卷 0-10分： 偏离题意、结构残缺、层次混乱、语句严重不通。
(2)漏拟题目扣2分。
(3)每3个错别字扣1分，重复的不记，至多扣2分。
(4)书面不整洁，标点不正确，酌情扣1~2分。
2.论说文的考试大纲包括三个方面的内容：
(1)大纲指出“论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。”
(2)同时，大纲要求考生“在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。”
(3)最后，对论说文的整体思想、观点、论证、结构、语言等作了相关的要求：“文章要求思想健康，观点明确，论证充足，论证严密，结构合理，语言流畅。”
3. 论说文大纲内容的解读
大纲指出，论说文的考试形式有两种：“命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。”“文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。”
首先，大家要搞清楚，两种作文的具体含义和基本形式。
命题作文就是出题者直接给出完整的作文题目，考生在写作文时需要以所给题目为作文标题，不可以自己另起题目。写作时需要注意要用所给题目为作文标题，作文立意应该与题目一致，写作内容应该扣题，不可偏离题意。
基于文字材料的自由命题作文，也就是以前所说的材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
其次，要搞清论说文常规的着手之处。比如对于材料作文，文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准;立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。一般情况，材料作文的审题需要遵循以下几个原则：
①整体性原则。仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。
②多角度原则。多义性材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。具体的角度，可根据材料的内容来确定，包括横向立意、反向立意、延伸立意、类比立意等多个角度的思考和分析。
③明确限制原则。与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料主旨来确定立意。
④倾向性原则。有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向;有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
最后，写作测试中，不仅要求内容的完美，形式也很重要。正确的标题，漂亮的开头，中间部分无懈可击，优美的结尾。结构有层次感，形式完美，表达内容正确，语言流畅没语病。卷面整洁，无错别字等，总之，一切锦上添花的工作都是可做的，毕竟，研究生入学考试，更侧重对你自身素质和能力的考验，所以，无论如何，一定要注重日常积累和习惯培养。
一、写作考查目标
管理类联考综合能力考试中的写作部分，大纲规定的考查目标，是考查考生是否具有较强的文字材料理解能力、分析能力及书面表达能力。
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
(一)论证有效性分析
论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。
本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。
文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。
(二)论说文
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。
要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。
文章要求思想健康，观点明确，论证充足，论证严密，结构合理，语言流畅。
二、写作考点解析
管理类联考综合能力考试中的写作部分，主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
(一)论证有效性分析大纲解读
1. 论证有效性分析的阅卷标准：
(1)根据分析评论的内容给分，占16分。考生分析评论的内容超出参考答案者，只要言之有理，也应给分。
(2)按论证程度、文章结构与语言表达给分，占14分，分四类卷给分。
一类卷 12-14分：分析论证有力，结构严谨，条理清楚，语言精简流畅。
二类卷 8-11分：分析论证较有力，结构较严谨，条理较清楚，语言较通顺，有少量语病。
三类卷 4-7分：尚有分析论证，结构不够完整，语言欠连贯，语病较多。
四类卷 0-3分：明显偏离题意，内容空洞，条理不清，语句不通。
(3)每3个错别字扣1分，重复的不计，至多扣2分。
(4)书面不整洁，标点不正确，酌情扣1~2分。
2.论证有效性分析的考试大纲包括三个方面的内容：
(1)大纲指出论证有效性分析的命题方式及写作方向：“论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。”
(2)同时，向考生提示了本试题的分析要点：“论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。”
(3)最后，对有效性分析的过程、内容结构、语言表述等作了相关的要求：“文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。”
3. 对论证有效性分析大纲内容的解读
(1)首先，顾名思义，“论证有效性分析”就是对“论证”的有效性来进行分析。由于“论证”包含结论、论据和论证形式等三个要素，那么忽视对任何一个要素的分析，都是不完整的论证有效性分析。此处，需要重点注意的是：该类题型要求考生关注论证有否有效，而非其中作者的观点是否正确，其中是否有错别字等。
(2)其次，“题干为一段有缺陷的论证”，说明题干中的论证一定是有缺陷的，考生一定要认真寻找缺陷所在之处，考生不能回答说没有找到，题干没有问题，论证也没有问题。这样的结果是不得分的。
(3)“要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。”，这一条信息，告诉考生论证有效性分析所给的材料中存在的问题不只有一个，需要选择多个要点进行有效性分析和评论。
(4)最后，“论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。”已经给我们提示了写作的方向，考生在寻找论证缺陷的过程中应着重从这几个方面入手，并尽量保证寻找到的论证缺陷是不同角度的。
(二)论说文大纲解读
1.论说文评分标准
(1)按照内容、结构、语言三项综合评分。
一类卷30-35分：立意深刻、中心突出、结构完整、行文流畅。
二类卷24-29分：中心明确、结构较完整、层次较清楚、语句通顺。
三类卷18-23分：中心基本明确、结构尚完整、语句较通顺、有少量语病。
四类卷11-17分：中心不太明确、结构不够完整、语句不通顺、语病较多。
五类卷 0-10分： 偏离题意、结构残缺、层次混乱、语句严重不通。
(2)漏拟题目扣2分。
(3)每3个错别字扣1分，重复的不记，至多扣2分。
(4)书面不整洁，标点不正确，酌情扣1~2分。
2.论说文的考试大纲包括三个方面的内容：
(1)大纲指出“论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。”
(2)同时，大纲要求考生“在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。”
(3)最后，对论说文的整体思想、观点、论证、结构、语言等作了相关的要求：“文章要求思想健康，观点明确，论证充足，论证严密，结构合理，语言流畅。”
3. 论说文大纲内容的解读
大纲指出，论说文的考试形式有两种：“命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。”“文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。”
首先，大家要搞清楚，两种作文的具体含义和基本形式。
命题作文就是出题者直接给出完整的作文题目，考生在写作文时需要以所给题目为作文标题，不可以自己另起题目。写作时需要注意要用所给题目为作文标题，作文立意应该与题目一致，写作内容应该扣题，不可偏离题意。
基于文字材料的自由命题作文，也就是以前所说的材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
其次，要搞清论说文常规的着手之处。比如对于材料作文，文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准;立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。一般情况，材料作文的审题需要遵循以下几个原则：
①整体性原则。仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。
②多角度原则。多义性材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。具体的角度，可根据材料的内容来确定，包括横向立意、反向立意、延伸立意、类比立意等多个角度的思考和分析。
③明确限制原则。与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料主旨来确定立意。
④倾向性原则。有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向;有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
最后，写作测试中，不仅要求内容的完美，形式也很重要。正确的标题，漂亮的开头，中间部分无懈可击，优美的结尾。结构有层次感，形式完美，表达内容正确，语言流畅没语病。卷面整洁，无错别字等，总之，一切锦上添花的工作都是可做的，毕竟，研究生入学考试，更侧重对你自身素质和能力的考验，所以，无论如何，一定要注重日常积累和习惯培养。