淮北师范大学物理与电子信息学院物理学（师范）专业介绍 正文

物理学（师范）专业介绍
一、培养目标
本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足安徽，面向长三角，辐射全国，服务基层，培养德智体美劳全面发展，具有良好的物理科学素质和人文素养，具备扎实系统的物理学基本理论和基本知识、具备扎实的数学基础和数值计算能力，富有创新精神与自我发展能力，能够在中学或者其它教育机构从事物理学及相关学科的教学、科研和管理工作的高素质专业人才。
本专业学生在毕业五年左右能达到的目标如下：
1.能够掌握并灵活运用教育学、心理学基础理论，具有高尚的教师职业道德素养。
2.具有优秀的物理专业综合素养，教育教学理念先进、教学技能娴熟，善于运用物理专业知识和技能解决复杂物理问题。
3.具备良好的团队合作意识和能力，具有较强的管理能力。
4.具备可持续发展理念，能够及时跟踪国内外物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，具有较强的创新意识和创新能力，成为学校的教科研骨干。
二、毕业要求
本专业学生主要学习和掌握物理学的基本理论和基本知识，接受物理实验以及教育实践的等方面的基本训练，具备从事物理教学工作及应用研究的能力，以便适应未来教育教学及管理工作的需要。毕业生应具有的知识、能力和素质要求如下：
1.践行师德
1.1理解社会主义核心价值观的价值意义、基本内容，能正确分析和评判教育教学现象。
1.2具有“依法执教”的理念，熟悉党和国家有关基础教育的政策和法规的主要内容及中学教育中涉及的其它法律知识。
1.3遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，牢固树立“立德树人”的教育理念。
2.教育情怀
2.1清晰地认识教师职业的性质，认同教师工作的伟大意义，为自己即将成为新时代光荣的人民教师感到自豪，立志成为一名党和人名满意的“四有”好老师。
2.2认识教育环境对学生成长的重要性，尊重与珍惜生命的价值，注重学生可持续发展能力的培养。
2.3尊重中学生的独立人格和个体差异，具有主动引导中学生树立积极、健康、正确的人生观、价值观和世界观的意识。
3.学科素养
3.1较系统全面地掌握经典物理学、近代物理学的基本理论、研究方法和实验技能，具备运用物理知识解决实际问题的初步能力。
3.2掌握教育学、心理学等基本教育理论，掌握高等数学及信息技术等方面的必备知识，具有科学的思维方法、科学精神和创新意识。能有效指导中学物理教学实践活动。
3.3掌握中学物理知识和中学物理教学法知识，能够从理论物理学的高度认识中学物理知识。
4.教学能力
4.1通过“三字一话”、现代教育技术等教师基本技能考核。
4.2熟悉中学物理课程标准，具有良好的课堂教学设计能力、课堂教学组织能力、中学物理实验设计和研究能力等。能够结合学生和教学内容，运用多种手段开展教学评价。
4.3具有一定的创新意识和较先进的教育教学理念，能够发现和提出物理教学中的现实需求，能主动收集并分析相关信息，有效利用教育科学研究方法分析和解决物理教学问题。
5班级指导
5.1掌握集体教育和个别教育技能，学会与学生、同事、上级领导及学生家长沟通的技能，妥善应对突发事件。
5.2学会建立良好的师生、生生关系，形成班级学习共同体，为学生的学习、心理、爱好和理想等需求提供帮助。
5.3能结合班级实际和学生特点，有效策划和组织德育教育、心理健康教育以及丰富多彩的文体活动。
6综合育人
6.1理解物理学科的育人价值，能够把物理文化有效融入到爱祖国、爱科学等育人活动中。
6.2掌握中学生身心发展的规律，理解中学生学习与成长的特点及教育需求，掌握促进中学生健康成长和提高学习效果的教学策略。
6.3能结合班级实际和学生特点，有效策划和组织主题教育和社团活动等班级教育活动。
7学会反思
7.1具有终身学习的意识，主动了解国内外物理教育发展动态。
7.2具有专业自主发展意识，能制定科学的职业生涯规划。
7.3掌握反思方法和技能，学会运用批判思维的方法分析和解决物理教育教学中的问题。
8沟通合作
8.1掌握沟通合作的技能，具备信息交换互、认识交换、人际交往的能力。
8.2具有良好的团队协作精神，能够充分认识到个人成功与团队成功的关联性和重要性。
8.3具备在教育教学活动中，对活动参与各因素之间的关系进行调整，使其能够配合协作，以完成教育教学目标的本领。
三、学制、学位、学时和学分
学制：四年(不少于3年，不超过6年，具体按学校有关文件执行)
学位：理学学士
学分：169
学时：2635
四、相关和相近专业
应用物理学
五、课程体系
1.公共基础课程
思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学英语、大学语文、社会责任教育、创新创业教育、大学生就业指导、体育、大学安全教育
2.专业课程
2.1.专业基础课程
高等数学、线性代数、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、近代物理实验
2.2.专业核心课程
教育学基础、现代教育技术、书法基础、教师入门专题、教师职业技能训练、中学物理课程标准与教材研究、中学物理教学设计、物理学学科专业导论、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学1、固体物理学、电工电子学
2.3.专业方向课程
概率论与数理统计、专业英语、天文学基础、中学物理习题研究、量子力学2、物理学史、网页设计与课件制作、物理实验设计教学研究、模拟电路、数字电路、计算物理学基础、高级语言程序设计
3.专业实践课程
课程实验（普通物理实验、近代物理实验、书法基础实践、中学物理教学设计综合实践、物理实验设计教学研究、现代教育技术实验、网页设计与课件制作实验和程序设计基础实验等）和集中实践课程（教育实习、毕业论文（设计）、创新创业教育实践、社会责任教育实践、中学物理实验创新设计训练）。

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