贵州医科大学口腔医学系介绍 正文

口腔医学系发展概况

　　贵阳医学院口腔医学系前身为1938年由我国最早的牙医学鼻祖之一、美国加州大学牙医学博士张舒麟教授创立的贵阳医学院附属医院口腔科，是我省最早的口腔医学发源地。1985年开展口腔医学专科教育，1998年开展口腔医学本科教育，1999年开始与肿瘤学专业联合招收硕士研究生，2006年获口腔临床医学硕士授权点，2009年获得口腔医学专业硕士授予权，2010年获得的了口腔医学一级学科硕士学位授予权。2008年口腔医学本科被评为省级示范专业，2010年口腔颌面外科教研室院级优秀教学团队。

　　贵阳医学院口腔医学本科及研究生教育规范严谨，强调科研临床并重。目前已经在读口腔医学本科生360人，已培养口腔本专科学生千余人；在读口腔医学硕士研究生50余人，已经培养口腔临床医学硕士研究生110余人。

　　师资队伍

　　现有教师53人，其中高级职称25人，拥有博士学位5人，硕士学位17人，硕士研究生导师17人，有口腔内科学教研室、口腔颌面外科学教研室、口腔修复学教研室和口腔正畸学教研室。研究生培养分为口腔内科学（口腔黏膜病、牙体牙髓病方向）、口腔颌面外科学（头颈颌面部肿瘤、唇腭裂、颌面部骨组织工程方向）、口腔修复学（牙种植、骨组织工程、口腔材料学方向）、口腔正畸学（错颌畸形力学机制、错颌畸形病因机制方向）。学科带头人由贵阳医学院院长、贵州省口腔医学会会长宋宇峰博士担任。

　　 实验室建设：

　　自筹资金建立了全省唯一的口腔生物医学工程实验室供口腔临床医学研究生使用，并进一步完善，为研究生的科研提供了良好的平台。依托的研究基地为附属医院50余张椅位的口腔诊疗中心和60张床位的口腔颌面外科第一和第二病区，是贵州省最大的口腔疾病诊疗和科研机构；口腔颌面外科规模在全国三甲综合医院中位居前列；口腔粘膜病专科是我省唯一在全国有相当影响力的专科诊疗与研究基地，这为研究生科研及临床教学提供有力的支持。

　　引进了符合口腔颌面部解剖及各种生理特点的仿真头模实验设备48台，并以此为主体，形成了一系列完全模拟口腔临床诊室条件的仿真实验操作系统，构建了一流的实验教学条件和良好的学习环境和氛围。实验教学中，学生实习时以仿头模为患者，以离体牙为患牙，实验时可完全模拟和临床操作相同的体位，术式和支点，可最大程度的模拟口腔内的各项临床操作，同时配合多媒体教学系统，使学生更直观地学习操作过程，教学更加形象生动。

　　 教学特色

　　______本科生导师制

　　以加强临床教学管理、提高临床教学水平，调动教师教学的积极性，并通过培养学生创新能力、研究能力、人际交往能力等为核心的“本科生导师制”以弥补临床实习生世界观、人生观、价值观的不成熟，增强其独立自主意识，充分发挥个人潜力诸方面的地位和价值，进一步完善“加强基础，拓宽知识，培养能力，提高素质”的高等学校人才培养模式。

　　______手术汇报与讨论教学

　　坚持每天交班后的全体师生进行当天的手术病例手术汇报讲解与讨论，在保证医疗安全的前提下，对全部病例的体检、诊断、手术步骤和要点、注意事项、术后护理观察项目等全部进行详细叙述，对临床教学的安全、规范、交叉学习以及序列化治疗程序起到非常大的决定作用，这也是我系独有的临床教学方式。

　　______多媒体教学

　　课堂讲课中采用了多媒体等多种现代化的教学手段和工具，依托临床大量病例资料和图片，所有课本中的内容都配备了大量实际病例图片，使抽象的内容形象化，易于理解和掌握，达到了最佳的教学效果。

　　______临床教学中的双语教学

　　实行临床教学中的双语教学，要求在临床实习的研究生和本科生在手术汇报与讨论教学环节中使用专业英语进行汇报讲解，逐步从专业英语名词、英语诊断描述、手术方法英语描述等向完全中英对照讲解和叙述方向发展。

　　______医学本科生早期接触临床教学

　　早期阶段，加强入学专业教育，利用假期为学生提供临床学习的场所和机会，对口腔临床诊治病人的方式和过程产生一定的感性认识，逐渐培养职业兴趣。专业学习阶段，采用：case study。组织学生参观，结合实例进行讲解，并选部分典型病例进行分组讨论。引入PBL教学法，培养学生的自学能力，分析、归纳问题能力等特点，调动学生学习专业课的兴趣。专业实习阶段：椅、床旁快捷教学法。老师从学生的角度提问疾病的病因、检查指标、诊断、治疗方案等，通过此方式，老师可以随时“诊断”学生临床知识和技能掌握的情况。有规律地安排小组教学讨论。每周一次专题讲座，了解新知识的进展，进一步完善临床知识体系。

　　 科学研究

　　研究方向有：口腔基础医学和口腔临床医学（口腔内科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面外科学），具体为口腔颌面部肿瘤防治研究、口腔颌面部畸形与缺损整复研究、口腔粘膜病分子病理学机制研究、牙体牙列缺损种植与固定修复研究等。其中口腔癌血管生成及其在肿瘤发生发展中的作用机制、口腔癌蛋白组学和分子标志物研究、口腔粘膜病癌变的分子病理学机制研究成果处于贵州省口腔医学研究前沿水平，并在国内有一定影响力。学科点在贵州省率先全面系统地开展了正颌外科和牵张成骨技术的基础与临床研究，具有明显的领先优势；牙列缺损种植修复研究为贵州省唯一开展系统临床与基础研究的学科点。

　　近年来，承担各种科研课题30余项，获两项国家自然科学基金和多项省部级科研基金资助，总经费300万余元。获贵州省科学技术进步奖二等奖一项，三等奖两项，其他科研奖励8项，基金数目和获奖情况在我省口腔医学界独一无二。在国内外专业期刊杂志上发表论文二百余篇，SCI收录4篇。

　 校园文化

　　作为贵医人，我们始终铭记“诚于己，忠于群，敬往思来”的校训，秉承“文化建校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学理念，以“团结、合作、活力、进取”的精神，以大学生综合素质全面提高为目标，结合专业特色，开展多种形式的文化活动，营造大学生健康成长的良好文化环境。

　　——营造扶助关爱、勤奋学习的良好氛围。我们与社会各界人士建立广泛联系，设立了由爱心人士捐助的口腔医学系奖、助学基金，制定了奖、助评定管理办法，每学年对品学兼优的贫困学生进行奖励资助。

　　——抓寝室生活教育，生活教育促学习进步。设立文明寝室、学习标兵寝室评定奖励制度和寝室长制度。由学生会每月一次进行寝室卫生安全检查，同时组织寝室长召开检查情况反馈会议。每学年对文明寝室、学习标兵寝室进行表彰鼓励。

　　——“四早”教育，认识专业，规划职业生涯。一是根据每年9月20日的“全国爱牙日”活动的主题在农村或城镇社区为居民或小学生开展口腔健康义诊宣传教育活动；二是在暑期深入学生各自的家乡开展春晖使者活动；三是参加口腔颌面外科病房“重生行动”义务劳动；四是开展农民工子弟学校科普知识宣教活动；五是开展暑期临床预见习。2011年我系荣获贵州省大学生社会实践优秀成果二等奖。

　　——丰富多彩的文艺体育活动。一是开展文艺活动：迎新文艺晚会、百人大合唱；二是参加各种比赛：挑战主持人大赛、校园十大歌手大赛、单双三人舞蹈大赛、征文比赛、演讲比赛、太极拳和广播体操比赛等，都获得了好的成绩；三是创办了口腔系《五月》系报。

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