广西财经学院新传学院环境设计专业人才培养方案介绍 正文

一、专业代码、名称
130503  环境设计
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有系统的专业理论素养，具备较强的设计实践、设计创新及适应社会与市场的能力，掌握环境设计的基础知识和基本技能，注重材料和工艺的融合，能够创新服务地方经济、具有较高综合素质和专业技能的高级复合型、应用型人才。毕业生能在室内装饰公司、模型制作公司、园林绿化企业、高校等单位从事室内外装饰、环境施工与管理、工程概预算、模型制作、设计策划及宣传等工作。
三、培养要求
通过环境设计专业的系统学习和专业技能的训练，本专业毕业生要求掌握以下几个方面的知识和能力：
1. 具有扎实的设计学基础，具有一定的现代自然科学、人文科学的基本知识和良好的文化素养，受到良好的创意思维训练；
2. 掌握环境设计的基本理论、基本方法，具备从事各类组织的艺术创意和设计、艺术设计管理的基本能力；
3. 掌握环境设计创意与表现的工具和设计方法，具有在进行环境设计所必须的分析能力和空间表现能力，有较强的室内设计、展示设计和景观设计能力；
4.了解与营销策划有关的基本知识，以市场为导向，具有各类地产营销、策划和有关设计的理论分析能力，并具备较强的创业及管理能力；
5.具有完成设计项目所需的一定的整体把握能力和实际操作能力，包括语言与文字表达能力、人际沟通能力以及分析和解决环境设计及项目施工过程中出现的各种实际问题的综合能力；
6.具有熟练运用外语和计算机的能力；
7.具有良好的职业道德操守和人文素养。
四、培养标准细化描述：
根据培养要求，本专业人才培养标准可以归结为三个大的方面：
1. 知识：包括基础、专业及人文社会学科知识。
    2. 能力： 本专业工程实践能力；创新能力；适应国内国际环境的职业发展能力。
3. 素质：社会责任、职业素养、身体素质和心理素质。
细化描述如下：
1．知识
1.1 基础科学知识
掌握专业所需的设计基础知识，包括艺术概论、美学概论、中外建筑史、三大构成、设计从业人员职业道德、创业基础、计算机应用、通识教育课程。
1.2 专业基础知识
掌握环境设计的专业基础知识，包括工程制图、透视学原理、人体工程学、手绘表现技法、环境设计专业导论、计算机辅助设计AutoCAD计算机辅助设计3ds max、室内设计初步、计算机辅助设计photoshop、风景写生、专业实践（包括企业实践和校内实践）。
1.3专业核心知识
1.3.1设计基础专业知识
掌握工程制图、透视学原理、人体工程学、手绘表现技法、环境设计专业导论、计算机辅助设计AutoCAD计算机辅助设计3ds max、室内设计初步、计算机辅助设计photoshop、风景写生、专业实践（包括企业实践和校内实践）。
1.3.2环境设计专业方向知识
掌握居住空间室内设计、办公空间室内设计、商业空间室内设计、景观设计、建筑材料施工工艺与预算、展示设计、建筑设计、专业考察、专业调查、创意表达、室内空间设计实训、室内模型制作。
1.4 人文、哲学、社会学知识
1.4.1环境、安全科学基础
掌握环境、安全科学基础知识，了解设计与环境、安全相互作用的基本原理，企业安全文化建设方法等，正确认识设计工程建设与安全生产、可持续发展的关系。
1.4.2人文社科及管理科学
掌握大学英语、思想政治理论课、马克思主义哲学、通识教育课程、大学体育等课程。
2．能力
2.1 专业实践能力
2.1.1学习及获取知识的能力
通过必修课、专业基础课、专业选修课、课程实践、公共基础课几个教学模块中培养学生掌握环境设计相关知识，具备环境设计专业技能及设计思维的学习能力。同时，注重培养学生自主学习能力，从实践中完善知识结构。
2.1.2 发现及分析问题的能力
素质拓展与实践创新、专业实践（包括企业实践和校内实践）
2.1.3室内空间设计的能力
拥有室内空间设计思维的能力；能选取合理的设计角度及方法，能够设计解决实际问题；掌握室内空间基本的工程设计能力；具备初步的工程成本效益分析和风险分析。
2.1.4景观设计的能力
拥有景观设计思维的能力；能选取合理的设计角度及方法，能够设计解决实际问题；掌握景观基本的工程设计能力；具备初步的工程成本效益分析和风险分析。
2.1.5 环境设计的实现能力
拥有较强的综合设计能力；拥有环境设计动手实践能力。
2.1.6 环境设计工程管理的能力
拥有环境设计工程的监控和分析问题的能力；能够合理制定项目计划，对设计工程实施过程进行管理的能力。
2.2 创新能力
2.2.1发现问题和分析问题的能力
通过相关专业课程和专业实践（包括企业实践和校内实践）、企业实习、社会实践、课题研究、创新创业课题、学科竞赛、科研活动的渠道帮助学生提高发现问题和分析问题的能力。
2.2.2对本学科技术发展的跟踪能力
    通过大学英语、科技文献检索、学科前沿讲座、毕业设计来综合体现学科技术发展的跟踪能力。
2.2.3改进和优化的能力
通过毕业设计、企业实习、社会实践、课题研究、创新创业课题、学科竞赛、科研活动来改进和优化学生专业能力。
2.3 适应环境的职业持续发展能力
2.3.1自我认知和终身学习能力
了解自我技能、态度、兴趣、优缺点；能够正确认识自我，并进行合理扬弃；能够控制自我；会激发求知欲，形成终身学习习惯。
2.3.2团队组织和协作能力
拥有较强的团队合作能力，并能高效地进行团队的组织和管理；拥有较强的与他人的协作能力；能适应不同的环境。
2.3.3外语应用能力
掌握一门外语，能进行外文文献检索、阅读、翻译、写作，能从事简单的外事活动。
2.3.4交流能力
通过大学英语、专业实习、毕业设计、社会实践、通识教育课程、专业实践（包括企业实践和校内实践）的相关课程，使学生具备基本的演讲能力、辩论能力，具有良好的口头表达能力，能对技术方案、设计报告等进行口头要义表述，与人为善，具有广泛交往的意识和能力。
2.3.5 职业规划与选择
了解自己的兴趣爱好和职业发展方向；对自身未来的发展有清晰明确的规划；掌握一定的职业规划方法。
3. 素质
3.1 社会责任
培养学生对建筑室内外的空间环境，以艺术设计的方式为社会服务。人才培养注重高度的责任感，对文化价值、生活习俗、信仰方式保持一定的敏感度，避免负面或缺失人性化的设计，用责任心，设计出符合社会新风尚、对环境负责、优秀的室内外空间环境设计作品。对民族文化进行继承和再创造，培养环境设计专业人才的社会责任。
3.2 职业素养
以“教学思想观念”为突破口，以丰富教学手段、灵活教学方法、深化教学内容为重点，注重专业知识理论与实践的相互结合，以优秀设计案例剖析引领教学和人才培养，突出实践教学在人才培养过程中的重要地位，在学中做，在做中学的教学实践中，整体提高学生的职业素养。
3.3身体素质
注重学生身体素质的培养，引导学生上好体育课的同时，积极开展有益于身体素质全面发展的文体活动，增强学生体质，激发学生参加体育锻炼的兴趣，科学运动，掌握正确的运动方法，培养学生良好的锻炼习惯，全面提升学生身体素质。
3.4 心理素质
塑造学生健康的心理，促进人才健康成长、优化学生的人格、提高学生心理健康的水平，提高学生适应社会的能力，这也是人才培养中德育工作致力发展的目标。根据环境设计专业心理素质要求，在教学实践中有针对性的对学生进行心理素质培养和引导。培养创造性思维、鲜明的个性特征、把握各种设计语言的能力，全面提高综合心理素质。
五、基本学制
本专业学制为4年，标准在校学习年限为4年，可在3-6年内完成学业。
六、学位授予学科门类及条件
本专业毕业生符合《广西财经学院普通高等学历教育本科生学士学位授予工作细则》规定的学位授予条件者可授予 艺术学 学位。
七、主干学科
    本专业主干学科为设计学、艺术学和管理学。
八、主要课程
设计素描、色彩、三大构成、工程制图、计算机辅助设计、人体工程学与家具设计、透视学原理、手绘表现技法、建筑设计、建筑史、展示设计、室内设计、景观设计、建筑装饰材料施工工艺与预算等。
九、毕业学分要求及条件说明
     本专业学生按教学计划修满最低毕业学分160学分（各模块学分要求详见《专业教学计划表》），操行评定合格，方可毕业。
十、课程安排
（一）理论课程
    应修学分127学分，其中必修课 (包括公共基础课、专业基础课、专业主干课)95学分、专业选修课22学分、公共选修课10学分(其中自然科学类不少于2学分，社会科学类不少于2学分，艺术类不少于2学分)。
（二）实践课程
    应修学分33学分，其中课程实践11学分，集中性实践22学分。
（三）课外活动
课外活动包括综合素质教育、社会调查和实践、各种学科竞赛、等级水平考试、语言素质和科学研究活动等。学生参加课外活动成绩优异者可申请创新学分，在校期间必须至少获得20个创新创业实践学分，才达到毕业要求。对学生语言素质的要求是必须参加自治区语委组织的普通话测试至少两次以上或者测试成绩达到三级甲等以上者，才达到毕业条件。
（四）健康教育
健康教育包括疾病预防知识教育和大学生心理健康教育两部分。
疾病预防知识教育包括预防艾滋病基本知识和一般传染病预防知识两部分, 10课时（其中预防艾滋病基本知识每学年2课时，一般传染病预防知识2课时）。
大学生心理健康教育共32课时，其中16课时由马克思主义学院以课堂教学的形式完成，16课时由学生工作部以专题活动等形式完成。
十、专业教学计划表




 

注：除160学分教学学分外，学生在校期间参加课外活动成绩优异者可申请创新创业实践学分，在校期间必须至少获得10个创新创业实践学分，才达到毕业要求。 特别注明：第二学期，第8周风景写生周，所有在校课程停课。

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