同济大学土木工程学院官网
更新时间:2022-01-26 16:15:01 编辑:考研派小莉 推荐访问:
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同济大学土木工程学院官网:
同济大学土木工程学院
同济大学土木工程学院简介:
同济大学土木工程学院简介:
大学土木工程学科创建于1914年。1952年,院系调整;1981年,以结构工程为代表的土木工程学科被国务院学位委员会批准为首批博士学位授予点;1984年,土木工程学科首批设有博士后科研流动站。在2007年国家重点学科评估中,同济大学土木工程一级学科,以及结构工程、岩土工程、桥梁与隧道工程、防灾减灾工程及防护工程等4个二级学科获评为国家重点学科,成为全国唯一一个拥有四个二级重点学科的一级国家重点学科。在2009年、2012年的教育部学位中心评估中,土木工程学科整体水平在国内连续排名第一,在2016年的学科评估中获得A+。同济大学土木工程学科自2017起连续四年ARWU软科学科排名世界第一,2021年US News学科排名世界第一。
2011年,同济大学土木工程学院入选教育部17所试点学院,是土木工程领域唯一的一所国家试点学院。2015年,土木工程学科第一批入选上海高校高峰高原学科建设计划I类高峰学科,2017年入选国家重点建设一流学科。同济大学土木工程学院是国内同类专业中教学和研究实力最强的学院之一,目前院内设有建筑工程系、地下建筑与工程系、桥梁工程系、结构防灾减灾工程系和水利工程系5个系。另外还设有土木工程博士后流动站、地质资源与地质工程博士后流动站,拥有土木工程防灾国家重点实验室、国家土建结构预制装配化工程技术研究中心、科技部地震工程联合研究中心三个国家级科研平台。学院现有校聘教职员工369人,其中中国科学院院士和中国工程院院士8人,中国工程院外籍院士2人,欧洲科学院院士1人,比利时皇家科学与艺术学院外籍院士1人,日本工程院外籍院士2人。具有正高级职称133人、副高级职称107人。现有9个博士点学科、12个硕士点学科研究方向,在读本科生2033人,硕士研究生1433人,博士研究生734人(截止到2020年12月31日)。
知识、引领发展,培养面向未来国家建设需要、适应未来科技进步、德智体全面发展、具有国际视野和领导意识的拔尖创新人才始终是土木工程学院各项工作的主旨。百年来,土木工程学院取得的科研成果和业绩享誉海内外,培养造就的土木工程方面专业人才遍布国民经济建设的各条战线。
土木工程学院历来重视教学和科研的结合、重视基础研究和工程应用研究的结合。2011年,入选教育部17所试点学院,是土木工程领域唯一的一所国家试点学院。试点学院针对发展瓶颈与发展目标,锐意改革,创新高校管理体制与运行机制,深化落实全面推进卓越工程师人才培养机制。通过教授治学、人才选拔与培养机制改革、人事制度改革等措施,将教师的精力和兴趣进一步吸引到人才培养和科学研究上来。
学院践行'兼容并蓄、求实创新'宗旨,秉承学科百年积淀,面向国家未来需求,跻身国际发展前沿,始终坚持工程科学本色、坚持学术创新与工程引领,致力于具有国际视野、领导意识、可持续发展理念的世界一流精英人才培养。注重前沿研究和学科交叉,从传统的关注建筑与基础设施的安全、经济向关注舒适、美观、耐久、可持续方向发展,并不断向深海、深地、深空方向迈进,构筑人类更为广阔和美好的家园。
同济大学土木工程学院联系方式:
地址:上海市四平路1239号同济大学土木工程学院
邮编:200092
同济大学土木工程学院发展历程:
初创1914-1926
1914年第一次世界大战爆发,当年11月,英日联军攻占我国山东被德国侵占的胶澳地区。位于青岛的德中合办的“德华特别高等专门学堂”被迫停办,教师德士烈、白德林等人及43名学生转来同济医工学堂。转来的学生中有30名工科土木专业学生,同济医工学堂为他们在工科内增设土木科,是为同济土木学科之肇始。1916年时,工科教师共有14人,其中德籍教师12人,中国教师2人,工科学生增至271名,共有6个班级,
其中土木科两个班。
1919年同济在吴淞筹建新校舍,至1922年2月工科始迁入。1924年5月20日,教育部认可,训令批准工、医两科均同时改为大学,学校遂改名私立同济大学。
1917年的学则,规定工科的学习年限为四年半。1922年8月修订工科学习年限为五年。
国立1927-1936
1927年8月,同济改为国立,并更名为国立同济大学。1930年同济工科改为工学院,首任院长由德国达姆斯塔特工业大学前任校长、国际著名铁道工程专家埃里希·罗鲁博士担任并兼任土木系主任。1932年高等测量系成立。抗日战争中,同济大学在吴淞的校舍先后于1932年1月28日和1937年8月13日两度遭日机炸毁,师生只得暂时撤离吴淞。
1927年,工科学生仅60人。同年改国立后,工学院学生人数不断增加,1930年为66人,1933年为110人,至1937年增加到291人。这一时期,教授仍以德籍为主,受聘者必须在德国有大学教授资格。1930年工科有教师17人,其中德籍老师占14人。
1936年4月1日,柏林德国工程师学会来函,承认同济大学工学院毕业生与德国工业大学毕业生具有同等资格,得为该会上海分会正式会员。
动荡1937-1945
抗日战争爆发后,同济土木系科先后搬迁辗转浙江金华、江西赣州、广西八步、云南昆明,最后停留在四川宜宾李庄,抗战结束后回归上海吴淞,随学校六次迁移。
1939年4月在昆明成立了国立同济大学土木工程学会,出版定期刊物,交流学术成果。土木系学制原为五年,1942年起改为四年。土木系的学程总则以造就工程上之高级人才为主旨,课程先授以基本学科及与工程有关之学术,次及工程原理,渐及工程上之专门知识。教授方法:授课及练习外兼重实习与试验,籍收融合理论与经验之效。
复员1946-1948
1946年4月中旬,开始返回上海。位于其美路(现四平路)的原日本中学(今一二九大楼)拨给了同济大学工学院,于1947年2月正式开学授课。这一时期,同济大学的教育制度和教育方式仍保持着德国特色,学风严谨,注重求实。土木系为四年制,但以英文为第一外国语的新生须先进新生院补习一年的德文。
自1948年起,土木系在四年级分为道路、结构、水利三组。当时土木系专任教授有李国豪、江鸿、吴之翰、丁燮和、周源桢、刘先志、刘允年、胡兆瑛、金经昌、郭汝铭、唐英、蒋铁珊、冯纪忠、谢家泽、韩布格(Hamburger)等。兼任教授有刘宅仁。这一时期,土木系还积极筹划成立测量馆、材料试验馆,并建立土工试验室和力学模型实验室。
新生1949-1951
1949年5月27日,上海解放,土木系增设政治理论课程,并将德文改为选修课,添设俄文课等。8月1日,同济大学校务委员会成立,9名常委中有:李国豪(工学院院长)、翟立林(土木系讲师助教代表)、夏正行(土木系学生代表)。同年,土木系高佩荪和赵清澄成为第一批获得本校工学学士学位的女学生。
1950年1月,土木系将用于校内外服务的工程事务所改组为设计室,由冯纪忠担任主任。
1951年8月,私立光华大学、大夏大学土木专业338人并入同济土木系。
崛起1952-1965
1952年8月至9月,根据中央统一部署进行院系调整,交通大学、大同大学、圣约翰大学、之江大学、震旦大学、上海市工业专科学校、华东交通专科学校、中华工商专科学校和中央美术学院以及清华大学、南京工学院、厦门大学、浙江大学的土木、建筑、桥隧、公路、铁路、测量等专业的系、科、组陆续调入。院系调整后,学校成立结构系,学习苏联教学体制,设立以课程为核心的教学研究室(组),简称教研室(组)。师生员工扩增近1000人,从1952年下半年开始,学校开展了劳动建校活动,师生们自己规划、设计、参与施工,兴建了和平楼、民主楼、解放楼、青年楼等一大批极具特色的优秀校园建筑,形成了今天四平路校区的雏形。
1954年初,工程力学教研室调入结构系,与原有的结构力学教研室重新组成理论力学和建筑力学两个教研室。1954年3月,桥梁教学小组扩建为桥梁教研室。
1956年6月学校成立建筑工艺系,结构系的建筑材料教研组、建筑材料试验室调入工艺系。一年后,建筑工艺系撤销,并入结构系。
1958年春,成立水工系,1959年7月改为测量地质地基系(简称勘测系);道路与桥梁工程系与铁路系合并成立铁路、公路及桥梁工程系(简称路桥系);建筑系撤销,建筑学专业及相关教研组并入结构系,其后结构系更名为建筑工程系。
1960年成立工程结构研究所。
1964年测量专业从勘测系调往城建系,并将勘测系改名为地下工程系。
经过院系调整,同济土木已经集中了一大批土木工程的知名教授,具备了自主培养研究生的条件。1955年,按苏联体制招收了第一批4名副博士研究生,由李国豪、周念先和钱钟毅等教授分别指导。
徘徊1966-1976
1966年文化大革命,教学中断。1967年10月成立“五·七公社”。1969年9月“五·七公社”与上海市建二公司合并,实行一元化领导。
1970-1976年间招收学制三年的工农兵学员。
1970年工农兵学员按军事编制并成立房屋建筑专业连队、地下建筑专业连队、铁道工程专业连队、道路工程专业连队,建立由工人、师生代表和设计人员组成的三结合教员队伍,每个班级配备一组教员,负责该班级在校期间全部课程的教学任务。
1972年,海洋地质专业从华东师范大学地理系调入地下工程系,次年开始招收工农兵学员。
1973年,铁路专业调整至上海铁道学院,铁路、公路及桥梁工程系改称公路与桥梁工程系(简称路桥系)。
1975年10月海洋地质专业调出,另成立海洋地质系。
蓄势1977-1986
1977年,李国豪教授复出担任同济大学校长。6月,测量专业重新调入地下工程系。
1978年4月,恢复成立路桥工程系。6月,学校成立结构理论研究所,地基教研室及实验室并入结构理论研究所。10月,同济大学设立建筑工程分校(1985年1月改为上海城市建设学院)。
1980年,建筑工程系更名土建结构工程系。
1981年,结构工程专业(含桥梁与隧道工程方向)首批获硕士和博士学位授予权,首批博士生导师为李国豪、黄蕴元、孙钧、朱伯龙。
1982年9月,为加强结构类学科建设,以土建结构工程系为基础,汇集地下建筑、桥梁和海洋工程各类结构专业,组建成结构工程系,另成立工程地质与水文地质系。
1985年5月,学校决定将原工程地质与水文地质系、结构工程系的地下建筑工程教研室、土力学与基础工程教研室、土力学研究室和实验室、结构理论研究所的土动力学研究室及实验室合并,成立岩土工程系与岩
土工程研究所。
1986年,结构工程学科(含桥梁与隧道工程学科)被评为首批国家重点学科,建立了博士后科研流动站,开始接受博士后研究人员。
1986年5月,岩土工程系又更名为地下建筑与工程系,下设地下建筑工程、岩土工程、水文地质与工程地质3个本科专业。
1987年7月,结构工程系改建为结构工程学院。
突破1987-1996
1988年5月,国家计委批准在同济大学建设我国土木工程领域中最早的国家重点实验室——土木工程防灾国家重点实验室,为进行土木工程基础研究提供了实验平台。
1988年和1990年,先后从结构工程学科中独立设置了“桥梁与隧道工程”二级学科硕士点、博士点和博士后流动站。
1990年,土建结构工程系与建筑工程系合并,仍称建筑工程系。
1995年起,地下建筑工程专业、岩土工程专业与工业与民用建筑工程专业合并,按宽口径专业“建筑工程专业”招生。
1996年,上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院并入同济大学,上述两校的相关专业学生及部分教师并入结构工程学院。
新征1997-至今
1997年9月,在结构工程学院的基础上,正式组建同济大学土木工程学院,下设五系一所:建筑工程系、地下建筑与工程系、桥梁工程系、道路与交通工程系、测量与国土信息工程系及结构工程与防灾研究所。
2000年4月,上海铁道大学并入同济大学,土木学科学生及部分教师并入土木工程学院。
2003年,地质工程学科获博士学位授予权。
2006年4月,土木工程学院在原有港口航道与海岸工程专业的基础上正式成立水利工程系。
2013年5月,测量与国土信息工程系调出土木工程学院,成立测绘与地理信息学院。
2014年,土木工程学院下设四系一所:建筑工程系、地下建筑与工程系、桥梁工程系、水利工程系、结构工程与防灾研究所。
2007年,土木工程学科获评国家一级重点学科;2007年,地质工程一级学科获评上海市重点学科。
2009年和2012年土木工程学科连续两次在教育部学科评估中排名国内第一。
2009年,成立土木工程国家级实验教学示范中心。
2011年,邀请8位国际知名专家对同济土木工程学科进行了国际评估。同年入选国家17所试点学院。
2013年,成立土建结构预制装配化国家工程技术研究中心。土木工程学院将在继承中创新,在创新中发展。
同济大学2022教育学考研招生人数复试参考书院校分析
同济大学教育学专硕 | ||||||||||||||||||||||
院校系 | 专业名称及代码 | 学习方式 | 类别 | 专业:拟招生人数 | 20考研复试线 | 21考研复试线 | 初试科目 | 报考限制 | 复试分值占比 | |||||||||||||
(150)职业技术教育学院 | (045100)(专业学位)教育 | (04)教育管理 | 非全日制 | 专硕 | 58 | 331 | 340 | 871教育管理学 | 50% | 1:2 | ||||||||||||
同济大学教育学学硕 | ||||||||||||||||||||||
院校系 | 专业名称及代码 | 学习方式 | 类别 | 专业:拟招生人数 | 20考研复试线 | 21考研复试线 | 初试科目 | 报考限制 | 复试分值占比 | 复试比例 | ||||||||||||
(150)职业技术教育学院 | (040100)教育学 |
(01)教育学原理(a 高等教育学原理;b 职业技术教育学原理;c 成人教育学原理;d 发展与教育心理学) (02)高等教育(a 高等工程教育;b 高等教育管理与现代大学治理;c 院校研究与发展战略;d 比较高等教育;e 质量 (03)职业教育(a 教师教育;b 课程与教学;c 比较职业教育) (04)成人教育(a 终身教育与学习型社会;b 成人教育管理;c 学习项目开发与设计) (05)教育经济与管理(a 教育经济;b 教育管理;c 院校治理) (06)教育技术(a 数字校园;b 移动学习;c 虚拟实验;d 物联网互动教学技术) (07)高等教育管理(跨学科联合培养,优先招收推荐免试应届毕业生) |
全日制 | 学硕 | 5 | 340 | 337 | 710教育学专业综合 | 不接收同等学力考生 | 50% | 1:2 | |||||||||||
同济大学教育学考研院校分析: 一、同济大学22年教育硕士招生专业仅有教育管理。 二、考试方式。同济大学21年教育学考研专业课由统考改为了自命题,考试科目为710教育学专业综合,考试大纲与统考大纲接近。 三、招生人数。同济大学22年教育学研究生招生人数为学硕未公布,专硕58人。 四、同济大学教育学考研特点 1、学硕专业课采用统考卷。 2、招生专业少。 3、招生总人数少。 5、学硕不接受同等学力考生。 |
同济大学教育学考研专业分析
学校介绍同济大学历史悠久、声誉卓著,是中国最早的国立大学之一,是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。1996年,上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院并入,列为国家“211工程”建设高校。2000年,与上海铁道大学合并,组建成新的同济大学。2002年,列为国家“985工程”建设高校。2003年,上海航(来自:考研派小站公众号)空工业学校划归同济大学管理。2004年,列为中管高校。2017年,列为国家世界一流大学建设高校。经过113年的发展,同济大学已经成为一所特色鲜明、在海内外有较大影响力的综合性、研究型、国际化大学,综合实力位居国内高校前列。
专业介绍
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决(来自:考研派小站公众号)教育活动产生、发展过程中遇到的问题,从而揭示出一般教育规律的一门科学。本学科依托同济大学传统办学优势,以“小规模、强交叉、重应用、国际化”为特色,针对我国教育改革要求和教育发展方向,理论研究和实践创新并重,致力于高水平复合型高级专门人才的培养,提升高校在实施人才强国战略中的综合作用。
考试科目
研究方向 | 初试科目 | 复试科目或内容 | 初试参考书目或教材 |
01 教育学原理(a 高等教育学原理;b 职业技术教育学原理;c 成人教育学原理;d 发展与教育心理学) 02 高等教育(a 高等工程教育;b 高等教育管理与现代大学治理;c 院校研究与发展战略;d 比较高等教育;e 质量保障与评价) 03 职业教育(a 教师教育;b 课程与教学;c 比较职业教育) 04 成人教育(a 终身教育与学习型社会;b 成人教育管理;c 学习项目开发与设计) 05 教育经济与管理(a 教育经济;b 教育管理;c 院校治理) 06 教育技术(a 数字校园;b 移动学习;c 虚拟实验;d 物联网互动教学技术) 07 高等教育管理(跨学科联合培养,优先招收推荐免试应届毕业生) |
科目 1 (101)思想政治理论 科目 2 (201)英语一、(242)德语任选一门 科目 3 (311)教育学专业基础综合 科目 4 (--)无 |
复试科目: 教育学综合考试 |
无指定参考书目 |
参考书目
无指定参考书目
分数线
年份 | 分数线 |
2020 | 311 |
2019 | 335 |
同济大学教育学研究生学费标准为8000元/每年。从2014年秋季开始,公费研究生取消,取而代之(来自:考研派小站公众号)实行自费研究生,规定硕士研究生每年不超过8000元,具体情况视学校专业而定。针对部分研究生家庭困难的情况,国家提供奖学金、助学金等资助,且高校一般都会提供勤工俭学岗位对学子进行补助,确保研究生能够正常顺利的完成学业。
主要导师
李同吉,副教授,2006年8月至今,同济大学职业技术教育学院教师,为本科生和研究生开设职业教(来自:考研派小站公众号)育心理学课程,并从事相应的科研工作。发表中英文论文数十篇,出版专著一本,合译著一本,参译著一本,参编教材两本,另主持完成国家级课题和省部级课题各一项。研究领域:职校教师专长发展、教师信念、基于反思性实践的职校教师培养和培训模式。
张建荣,教授。长期从事职业技术教育的教学、研究工作,研究方向为职业教育师资培养、职业院校专业建设、职业教育课程论与教学法等。曾参与或主持完成国家863计划课题、国家自然科学基金课题、教育部财政部重点课题等多项研究课题。
李俊,科隆大学经济与社会教育博士,副教授。2012年起在同济大学工作,以中文、英文、德文在国内外学术期刊上发表文章十余篇。研究领域:比较职业技术教育、职业教育社会学、职业教师教育。
同济大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校:同济大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:国际足球学院
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | 01 足球运动人体科学 02 足球人文社会学 03 足球教学与训练学 04 足球(管理、商业、产业、传媒)产业与 管理 05 智慧体育与大数据 |
|
招生人数: | ||
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一、 (203)日语、 (242)德语任选一门 ③(708)足球综合 |
|
备 注: | 不接收同等学力考生。 |
同济大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校:同济大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:体育部
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | 01 体育人文社会学 02 运动人体科学 03 体育教育训练学 04 民族传统体育学 |
|
招生人数: | ||
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一、 (203)日语、 (242)德语任选一门 ③(346)体育综合 |
|
备 注: | 不接收同等学力考生。 |
同济大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校:同济大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:职业技术教育学院
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | 01 教育学原理(a 高等教育学原理; b 职 业技术教育学原理; c 成人教育学原理; d 发展与教育心理学) 02 高等教育(a 高等工程教育; b 高等教 育管理与现代大学治理; c 院校研究与发展 战略; d 比较高等教育; e 质量保障与评价) 03 职业教育(a 教师教育; b 课程与教学; c 比较职业教育) 04 成人教育(a 终身教育与学习型社会; b 成人教育管理; c 学习项目开发与设计) 05 教育经济与管理( a 教育经济; b 教育 管理; c 院校治理) 06 教育技术(a 数字校园; b 移动学习; c 虚拟实验; d 物联网互动教学技术) 07 高等教育管理(跨学科联合培养,优先招 收推荐免试应届毕业生) |
|
招生人数: | ||
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一、 (242)德语任选一门 ③(311)教育学专业基础综合 |
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备 注: | 不接收同等学力考生。 |
同济大学教育学考研
同济大学教育学研究生考试科目
招生院系 | (330)国际足球学院 | ||
学科专业代码及名称 | (040100)教育学(学术学位) | ||
研究方向 |
01 足球运动人体科学 02 足球人文社会学 03 足球教学与训练学 |
04 足球(管理、商业、产业、传媒)产业与 管理 05 智慧体育与大数据 |
|
初试 |
科目 1 | (101)思想政治理论 | |
科目 2 |
(201)英语一、(203)日语、(242)德语任选一门 |
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科目 3 |
(708)足球综合 |
||
科目 4 |
(--)无 |
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复试内容 |
复试专业课(五选一) 1.运动生物力学 2.运动医学 3.体育运动心理学 4.体育社会学 5.运动训练学 |
||
学习和就业方式 | 全日制非定向就业 | ||
备注 |
不接收同等学力考生。 |
同济大学教育学考研专业排名
教育学专业考研学校排名 | 学校名称 | 评估结果 |
1 | 北京师范大学 | A+ |
2 | 华东师范大学 | A+ |
3 | 东北师范大学 | A |
4 | 南京师范大学 | A |
5 | 华中师范大学 | A |
6 | 北京大学 | A- |
7 | 首都师范大学 | A- |
8 | 浙江大学 | A- |
9 | 华南师范大学 | A- |
10 | 西南大学 | A- |
11 | 清华大学 | B+ |
12 | 上海师范大学 | B+ |
13 | 浙江师范大学 | B+ |
14 | 厦门大学 | B+ |
15 | 山东师范大学 | B+ |
16 | 河南大学 | B+ |
17 | 华中科技大学 | B+ |
18 | 湖南师范大学 | B+ |
19 | 陕西师范大学 | B+ |
20 | 西北师范大学 | B+ |
21 | 北京理工大学 | B |
22 | 天津大学 | B |
23 | 天津师范大学 | B |
24 | 辽宁师范大学 | B |
25 | 沈阳师范大学 | B |
26 | 哈尔滨师范大学 | B |
27 | 江苏师范大学 | B |
28 | 江西师范大学 | B |
29 | 广西师范大学 | B |
30 | 四川师范大学 | B |
31 | 河北大学 | B- |
32 | 苏州大学 | B- |
33 | 杭州师范大学 | B- |
34 | 安徽师范大学 | B- |
35 | 福建师范大学 | B- |
36 | 曲阜师范大学 | B- |
37 | 河南师范大学 | B- |
38 | 重庆师范大学 | B- |
39 | 云南师范大学 | B- |
40 | 新疆师范大学 | B- |
41 | 中央民族大学 | C+ |
42 | 河北师范大学 | C+ |
43 | 山西大学 | C+ |
44 | 山西师范大学 | C+ |
45 | 内蒙古师范大学 | C+ |
46 | 同济大学 | C+ |
47 | 江南大学 | C+ |
48 | 温州大学 | C+ |
49 | 广州大学 | C+ |
50 | 宁波大学 | C+ |
51 | 北京工业大学 | C |
52 | 渤海大学 | C |
53 | 吉林师范大学 | C |
54 | 浙江工业大学 | C |
55 | 赣南师范大学 | C |
56 | 湖北大学 | C |
57 | 中南民族大学 | C |
58 | 贵州师范大学 | C |
59 | 云南大学 | C |
60 | 扬州大学 | C |
61 | 天津职业技术师范大学 | C- |
62 | 长春师范大学 | C- |
63 | 江苏大学 | C- |
64 | 淮北师范大学 | C- |
65 | 鲁东大学 | C- |
66 | 湖北师范大学 | C- |
67 | 深圳大学 | C- |
68 | 广西师范学院 | C- |
69 | 石河子大学 | C- |
70 | 海南师范大学 | C- |
同济大学体育教育学考研
同济大学体育教育学研究生考试科目
招生院系 | (230)体育部 | ||
学科专业代码及名称 | (040100)教育学(学术学位) | ||
研究方向 |
01 体育人文社会学 02 运动人体科学 |
03 体育教育训练学 04 民族传统体育学 |
|
初试 | 科目 1 | (101)思想政治理论 | |
科目 2 | (201)英语一、(203)日语、(242)德语任选一门 | ||
科目 3 | (346)体育综合 | ||
科目 4 | (--)无 | ||
复试内容 |
1.运动生物力学 2.运动医学 3.体育社会学 4.运动训练学 四选一 |
||
学习和就业方式 | 全日制非定向就业 | ||
备注 | 不接收同等学力考生。 |
同济大学体育教育学考研专业排名
排名 | 学校名称 | 评估结果 |
1 | 北京体育大学 | A+ |
2 | 上海体育学院 | A+ |
3 | 华东师范大学 | A |
4 | 天津体育学院 | A- |
5 | 福建师范大学 | A- |
6 | 武汉体育学院 | A- |
7 | 华南师范大学 | A- |
8 | 成都体育学院 | A- |
9 | 清华大学 | B+ |
10 | 北京师范大学 | B+ |
11 | 首都体育学院 | B+ |
12 | 沈阳体育学院 | B+ |
13 | 苏州大学 | B+ |
14 | 浙江大学 | B+ |
15 | 华中师范大学 | B+ |
16 | 山西大学 | B |
17 | 东北师范大学 | B |
18 | 吉林体育学院 | B |
19 | 南京师范大学 | B |
20 | 曲阜师范大学 | B |
21 | 湖南师范大学 | B |
22 | 广州体育学院 | B |
23 | 西安体育学院 | B |
24 | 河北师范大学 | B- |
25 | 辽宁师范大学 | B- |
26 | 南京体育学院 | B- |
27 | 山东师范大学 | B- |
28 | 山东体育学院 | B- |
29 | 河南大学 | B- |
30 | 陕西师范大学 | B- |
31 | 宁波大学 | B- |
32 | 山西师范大学 | C+ |
33 | 浙江师范大学 | C+ |
34 | 安徽师范大学 | C+ |
35 | 江西师范大学 | C+ |
36 | 郑州大学 | C+ |
37 | 广西师范大学 | C+ |
38 | 云南师范大学 | C+ |
39 | 西北师范大学 | C+ |
40 | 新疆师范大学 | C+ |
41 | 扬州大学 | C+ |
42 | 河南师范大学 | C |
43 | 湖北大学 | C |
44 | 吉首大学 | C |
45 | 深圳大学 | C |
46 | 西南大学 | C |
47 | 沈阳师范大学 | C- |
48 | 吉林大学 | C- |
49 | 哈尔滨师范大学 | C- |
50 | 同济大学 | C- |
51 | 上海师范大学 | C- |
52 | 江苏师范大学 | C- |
53 | 杭州师范大学 | C- |
54 | 集美大学 | C- |
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