北京大学城市与环境学院官网

更新时间：2021-12-29 16:55:56 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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北京大学城市与环境学院官网：

北京大学城市与环境学院


北京大学城市与环境学院简介：
一、学科结构
城市与环境学院以地理学为主体，包含生态学、环境科学、城乡规划等多个相关学科，具有理、工、文多学科交叉的综合优势。学院拥有地理学国家一级重点学科，自然地理和人文地理两个国家二级重点学科。2011 年北京大学建设了首批生态学一级学科，2018 年成立的北京大学生态中心挂靠城市与环境学院。2017年，北京大学地理学和生态学两个学科首批进入国家一流学科建设行列。学院有地理学国家理科基础科学人才培养基地、环境与生态国家级实验教学示范中心、地表过程分析与模拟教育部重点实验室、国土空间规划与开发保护自然资源部重点实验室和塞罕坝国家级野外科学观测研究站。
学院继承了以侯仁之先生为代表的老一辈学界泰斗的学术思想，一大批中青年学术骨干活跃在地理、资源、环境、生态和城乡规划等各个领域，既推动着相关学科的理论创新，又为国家的生态环境建设和可持续发展做出了贡献。
二、师资力量
城市与环境学院师资力量雄厚，共有教学科研人员86人，其中中国科学院院士4名（含双聘2名）、教育部长江学者特聘教授和讲座教授9名、海外高层次引进人才2名、国家杰出青年基金获得者16名、国家优秀青年基金获得者9名、海外高层次引进人才（青年）8名。学院还拥有“环境生物地球化学创新群体”“中国陆地植被时空格局与生态功能”“区域环境污染的生态健康风险”三个国家自然科学基金委创新群体，“生态系统对全球变化的响应”国家自然科学基金基础科学中心1个。
三、人才培养
城市与环境学院目前设有5个本科专业：环境科学、生态学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、城乡规划（五年制工科），新开设2个交叉学科专业方向：环境健康（挂靠在环境科学专业），国土空间规划（挂靠在人文地理与城乡规划专业）。学院现有在读本科生约400人。
学院设有7个硕士研究生专业：自然地理学、人文地理学、环境科学、生态学、地理学（历史地理学）、地理学（城市与区域规划）、建筑设计及其理论。现有在读硕士生约209人。
学院设有5个博士研究生专业：自然地理学、生态学、人文地理学、地理学（环境地理学）、地理学（历史地理学）。现有在读博士生约286人。
学院还设有地理学和生态学两个博士后流动站。
在“211工程”、“985计划”和“双一流”建设的支持下，学院的硬件条件得到了迅速改善，为提高人才培养的质量奠定了基础。学院优化整合地球系统科学国家级国际合作中心及塞罕坝国家级野外台站，为学生的生态、环境和地理学的实习提供了条件。与相关学院联合建立的环境与生态实验教学中心以及地球科学实验教学中心均被评为国家级实验教学示范中心。学院还建立了人地系统与环境遥感实验室，供学生开展遥感、地理信息系统和城市设计方面的实验。
学院拥有教育部遴选的地理学国家级教学团队和环境科学特色专业。自然地理与资源环境、环境科学和生态学三个专业入选国家拔尖人才培养计划。
四、科学研究
学院科学研究始终坚持面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场，在近年内凝聚了三个重点研究方向：全球变化及区域生态环境响应、环境污染与人体健康、城市与区域可持续发展。学院不断夯实和发挥基础研究领域的优势，整合和组织力量完成了国家在生态系统碳氮循环与生物多样性、污染物的区域环境过程及生态健康效应、自然地理过程耦合与资源环境效应、人地耦合与区域可持续发展和陆地表层系统模拟与集成等领域的重大科研任务。
基础研究与应用研究并举，两方面的科研经费接近。科研经费主要来源于国家自然科学基金委员会、科技部、生态环境部、住房与城乡建设部等部委以及地方政府委托项目。近五年，学院共获得科研经费超过4.6亿元，获批国家重点研发计划4项，基金委基础科学中心项目1项，国家杰出青年科学基金项目3项，基金委重大项目1项，创新研究群体项目1项。每年都有国家自然科学基金重点项目或国家重点研发计划课题得到批准。
近年来，学院在国际、国内刊物上发表论文的数量和质量均呈稳步上升的趋势。2020年以学院为第一作者单位在SCI和SSCI收录刊物上发表论文近200篇。方精云院士、朴世龙教授、李本纲教授等曾在Science和Nature等顶尖刊物上发表论文。
五、社会服务
学院立足学科优势，面向国家需求开展社会服务，深度参与了气候变化应对、室内空气污染控制、国土空间规划、灾后重建、自然保护、京津冀协同发展等国家重大发展战略和决策研究；开展世界地理和国别地理研究，为“一带一路”提供理论和技术支持；积极参与自然资源和生态环境等领域的国家标准制定，服务于部门和行业管理。
学院积极开展产学研合作，与深圳市铁汉生态环境股份有限公司于2015年8月10日正式签署协议，成立了北大城环-铁汉生态联合研发中心。该中心在黑臭水体治理、工程项目的生态价值评估、PPP项目的盈利模式及城镇化与智慧乡村等多个领域开展了卓有成效的应用研究与技术开发。学院与国际机构进行深度合作，不断提升国际影响。与美国加州州立圣迭戈大学合作成立了“人地复杂系统联合研究中心”，与美国林肯土地政策研究院继续合作支持北大-林肯中心。
服务国家重大战略，高端智库建设取得显著成效。融合地理学文理工交叉综合学科优势和北京大学地理学的影响力，着力打造新型高端智库。在土地政策、城市治理、气候变化应对、城镇化等方面建设了多个高端智库，在生态文明建设顶层设计、国土空间规划创新路径探索、国土生态安全格局构建、城市土地政策、北京城历史文化保护和中轴线申遗以及雄安新区建设等方面发挥了决策支撑作用。同时，参与起草了一系列环境保护、清洁能源、国土空间规划等方面政策性文件和行业标准与规划的制定。
 
北京大学城市与环境学院联系方式：
地址：北京市海淀区颐和园路5号，北京大学城市与环境学院新大楼
邮编：100871
电话：010-62751172(办公) 010-62751174(网络)
E-mail：cues@urban.pku.edu.cn
*城环就业公邮：chenghuanjiuye@vip.126.com， 
 **注：资料室每周二、四上午开放
 
北京大学城市与环境学院发展历程：
北京大学地理学教育的历史最早可追溯到1904年在京师大学堂文学科中设立地理学门。但据王恩涌先生考证，当年仅仅是个计划，并未实现。在北大最早讲地理学课程的是张相文教授，他1917-1919年在北大讲授《中国地理沿革史》，编有《中国地理沿革史》讲义。
北京大学城市与环境学院的学科发展历史与清华大学的地理系和燕京大学的历史系有更直接的渊源。清华大学于1928年成立地理系，著名的地质学家翁文灏担任第一任系主任。地理系于1929年招收学生。由于系的发展，到1933年，在学科上有了扩大，下设地理、地质、气象三个组，分别培养地理、地质、气象方面的人才，改名为地学系。
抗日战争开始后，清华、北大、南开三校合并，于1938年4月在云南昆明改为西南联合大学。原清华地学系与北大地质系合并为地质地理气象学系。抗战胜利，三校回迁，原清华地学系与北大地质系各回本校，清华原地学系的气象组也单独成系。
1950年初，因当时国家急需地质人才，清华地学系中的地质组单独成立地质系，地学系只留有地理组。
1952年，为适应国家建设，全国高校进行大调整，原清华的地学系调整到北京大学，与燕京大学历史系少数教师一起成立地质地理系。当时，学习苏联培养人才的经验，地理学采取按二级学科成立专业的方法，分别制定教学计划以培养专门人才。在地质地理系，1952年设有自然地理专业。1955年又设立了经济地理与地貌两专业，同时引进部分地质学教师，开始招收地质专业学生。这种方式是我国地理学高等人才培养上的重要变化。
由于文化大革命的冲击，高校于1966年停止招生。
北大地质地理系于1972年开始恢复招生。当时，考虑到世界发达国家在环境污染、城市化与卫星遥感技术等方面对地理学发展的影响，确定地理学的专门人才培养采取理科专业与应用相结合，自然地理与环境保护结合，经济地理与城乡规划相结合，地貌与遥感技术相结合以培养理科应用人才。这使地理学人才培养又提高到一个新阶段。它不仅是文、理结合，而成了文、理、应用、技术大综合的新时代。
1978年，地理学方面的学科与地质学方面的学科分别成立地理系与地质系。地理系下设自然地理、地貌和经济地理三个专业。随着学科发展日益重视应用的趋势，也为了让更多人了解这一老学科的新变化，于1989年将地理学系改名为城市与环境学系。1993年，环境科学本科专业开始招生。2000年，城市规划五年制本科专业开始招生。
由于国家对环境问题的重视，北大在2002年将原城市与环境系与环境科学中心合并成立了环境学院。2003年，生态学本科专业开始招生。2007年5月， 学校决定将环境学院的两部分分开，原城市与环境学系所属部分成立了城市与环境学院。
1、招生人数，北京大学教育学2022计划招生7人（不含推免），只招收学硕，不接受专业硕士，学习方式均为全日制
2、北京大学22教育学学硕招生专业有：高等教育学、医学教育、教育技术学
3、北京大学22年教育学学术型研究生考试专业课延续了自主命题，其中高等教育学、医学教育考生科目为623高等教育学综合；教育技术学考生科目为624教育技术学综合
4、同等学历考生报考条件较高：以同等学力身份报考我校的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与所 报考专业相关的学术论文（以第一作者或第二作者）
 
5、北京大学教育学专业招生分数线
 
专业名称 学习方式 2022拟招生人数（不含推免） 2021拟招生人数（不含推免） 21年复试分数线 21年一志愿最低分 21年一志愿最高分
高等教育学 全日制 3 2 340 410 412
教育技术学 全日制 2 2 340 367 416
医学教育 全日制 2 2 340 365 378
623高等教育学综合参考书目：[美]伯顿·R·克拉克著：《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，王承绪等译，杭州大学出版社，1994年版。[美]约翰·S·布鲁贝克著：《高等教育哲学》，王承绪、郑继伟、张维平译，浙江教育出版社,2002年版。陈洪捷、施晓光、蒋凯主编：《国外高等教育学基本文献讲读》，北京大学出版社,2014年版。曲士培著：《中国大学教育发展史》，北京大学出版社，2006年版。黄福涛著：《外国高等教育史》，上海教育出版社,2008年版。624教育技术学综合考研参考书目：[美]约翰•D•布兰福斯特等编著：《人是如何学习的: 大脑、心理、经验及学校（扩展版）》，程可拉等译，华东师范大学出版社，2013年版。[美]R.基思·索耶主编：《剑桥学习科学手册》，徐晓东等译，教育科学出版社，2010年版。[美]艾伦·贾纳斯泽乌斯基、迈克尔·莫伦达主编：《教育技术：定义与评析》，程东元、王小雪、刘雍潜等译，北京大学出版社，2010年版。Darlene Van Tiem, James L. Moseley, Joan C. Dessinger. Fundamentals of Performance Improvement: A Guide to Improving People, Process, and Performance（绩效改进基础），中信出版社，2013年版。
 
 

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目。

第四轮学科评估，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：

评估等级 专业排名名次 评估等级 专业排名名次
A+ 前2%（或前2名） B- 30%～40%
A 2%～5% C+ 40%～50%
A- 5%～10% C 50%～60%
B+ 10%～20% C- 60%～70%
B 20%～30%    

第五轮学科评估于2021年启动，预计2022年出评估结果。考研派第一时间为大家发布最新版学科评估结果，请查阅本分类的最新资讯。北京大学0401教育学专业这次在全国的排名中名列B+以上，算是很优秀的专业，北京大学0401教育学属于北京大学的王牌专业之一，所以有志报考北京大学0401教育学专业研究生的同学，需要更加努力地复习备考，考研派在此祝各位顺利考取北京大学0401教育学专业。

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共31所，本次参评30所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计101所。 （注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）
A+
10027      北京师范大学
10269      华东师范大学
A
10200      东北师范大学
10319      南京师范大学
10511      华中师范大学
A-
10001      北京大学
10028      首都师范大学
10335      浙江大学
10574      华南师范大学
10635      西南大学
B+
10003      清华大学
10270      上海师范大学
10345      浙江师范大学
10384      厦门大学
10445      山东师范大学
10475      河南大学
10487      华中科技大学
10542      湖南师范大学
10718      陕西师范大学
10736      西北师范大学
B
10007      北京理工大学
10056      天津大学
10065      天津师范大学
10165      辽宁师范大学
10166      沈阳师范大学
10231      哈尔滨师范大学
10320      江苏师范大学
10414      江西师范大学
10602      广西师范大学
10636      四川师范大学
B-
10075      河北大学
10285      苏州大学
10346      杭州师范大学
10370      安徽师范大学
10394      福建师范大学
10446      曲阜师范大学
10476      河南师范大学
10637      重庆师范大学
10681      云南师范大学
10762      新疆师范大学
C+
10052      中央民族大学
10094      河北师范大学
10108      山西大学
10118      山西师范大学
10135      内蒙古师范大学
10247      同济大学
10295      江南大学
10351      温州大学
11078      广州大学
11646      宁波大学
C
10005      北京工业大学
10167      渤海大学
10203      吉林师范大学
10337      浙江工业大学
10418      赣南师范大学
10512      湖北大学
10524      中南民族大学
10663      贵州师范大学
10673      云南大学
11117      扬州大学
C-
10066      天津职业技术师范大学
10205      长春师范大学
10299      江苏大学
10373      淮北师范大学
10451      鲁东大学
10513      湖北师范大学
10590      深圳大学
10603      广西师范学院
10759      石河子大学
11658      海南师范大学

教育学(医学教育) [040121] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 4
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③657高等教育学综合
备　　注： 本专业招生计划为4名,其中拟接收推免生2名；
高等教育学 [040106] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 8
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③657高等教育学综合
备　　注： 本专业招生计划为8名,其中拟接收推免生6名；
教育学（体育教育与管理） [040120] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：体育教研部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 5
考试科目：
备　　注： 本专业主要研究内容包括体育与文化（适合社会学、教育学、历史学等文科背景的学生）、体育与健康（适合心理学、生物学、医学等相关专业的学生）。特殊要求:1.必须是体育爱好者，但运动成绩不一定要非常好，培养目标不是运动员。2.把个人体育兴趣爱好与本科专业知识结合。
高等教育学 [040106] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 8
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③679高等教育学综合
备　　注：
教育学（医学教育） [040121] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 4
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③679高等教育学综合
备　　注：

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