河南机电职业学院和河南轻工职业学院哪个好一点，综合对比

河南机电职业学院和河南轻工职业学院哪个好一点？是很多同学和家长在择校时想查询对比的内容，小编在此整理了河南机电职业学院和河南轻工职业学院两个学校的基本信息和师资力量和大学排名数据如下，供各位参考，更多河南机电职业学院与河南轻工职业学院的招生分数线等数据请添加我们招生客服微信查询。

河南机电职业学院与河南轻工职业学院综述

河南机电职业学院好还是河南轻工职业学院好

河南机电职业学院介绍

河南机电职业学院是省教育厅直属、公办全日制高等职业院校。学校始建于1953年，坐落于郑州南大学城，占地面积782.4亩，建筑面积50万平方米，教学仪器设备总值3.5亿元，图书40万册。学校下设23个二级学院，开设61个专业，与洛阳理工学院联合开设机械设计制造及其自动化等6个本科专业。学校现有专兼职教师599人，其中教授、副教授116人，博士学位教师31人，90%以上的青年教师具有硕士以上学位，“双师型”教师占全校专业课教师的98%，在校生23000余人。

十年机电路，三部创业史。河南机电始终坚持走产教融合、校企合作之路，先后实现了由“老校区到新校区、由中职到高职、由市级文明单位到省级文明单位”；由“千人规模到万人规模、由一般高职到示范性高职、由专科到（联办）应用型本科”，新老两个“三大跨越”。2018年，学校又开启了第三次创业的征程，朝着“国家级文明单位，应用型本科、世界一流职业院校”更高的三大目标迈进。学校趟出了一条独具特色的“机电道路”，为职业教育改革发展贡献了“机电智慧”，为经济社会的转型发展和建设制造强国培养了一批又一批复合型技术技能人才。

学校最大的特色就是产教融合、校企合作。办学模式不断迭代更新，历经“三式一型”、“三融四境”等阶段，探索出了职业教育作为类型教育的“线场模式”，即职业教育产教融合下，在真实场境中，以解决真实问题、完成真实任务为学习载体，在工作中学习、在学习中工作，培养复合型技术技能人才的教学活动形式。学校以“线场模式”为统领，通过“把企业资源转化为教学资源，把教学资源转化为企业人力资源，再把企业人力资源转化为生产资源”，实现了人才培养与就业创业无缝对接，做到了“入学即入职，学习即上岗，毕业即就业”，学生就业率和社会美誉度屡创新高。

学校不断深化“线场模式”，充分利用企业资源构建线场课堂、开发线场课程、实施线场教学。学校与企业共同打造线场教学点，在线场教学点构建能教学、能训练、能生产的“道场、靶场、战场”融合互通、功能完备的“线场课堂”。目前学校已经把云商学院办在了郑州华南城；汽车工程学院办在了郑州宇通客车有限公司和绿都汽车产业总部港；信息工程学院办在了航空港区航田手机产业园；乡村振兴学院办在了好想你健康食品股份有限公司。学校基于企业真实岗位清单、项目清单、任务清单、能力清单，与企业共同开发培养学生岗位职业能力，包含全科、专科、专长三个模块，深受学生喜爱的“线场课程”。学校采用“任务—完成、问题—解决”在工作中教与学的方法，开展“线场教学”，解决了校企合作“两张皮”的问题，真正抓住了职业教育的“牛鼻子”，打通了校企合作的“最后一公里”。

学校设有国际学院，以自主研发设计的瑞德自动化教学生产线为平台开发线场课程，构建培养培训一体化人才培养体系，为学生提供国外实习就业渠道，培养专业化、国际化技能人才。

河南机电职业学院以其独特的办学模式和优良的办学成绩，获得了广泛好评和赞誉。学校曾荣获全国职业教育先进单位、全国机械行业骨干职业院校、河南省文明校园、河南省教育系统先进集体等荣誉。中央电视台、人民日报、新华社、光明日报、中国教育报、河南日报、河南电视台、大河报等新闻媒体曾多次关注报道。全国人大常委会时任委员长张德江、教育部时任副部长鲁昕、河南省时任省委书记郭庚茂、时任省长陈润儿、时任副省长徐济超，副省长霍金花等亲临学校视察，并对学校的办学成果给予了充分肯定和高度评价。

河南轻工职业学院介绍

河南轻工职业学院位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的河南省会郑州市。学院遵循教育规律，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展为战略、以服务经济社会为导向，加强专业建设，创新培养方式，推进教学改革，提高培养质量，办学质量和效益得到社会的广泛好评，为国家培养了大批德才兼备的人才。
     
历史沿革  2001年，经河南省政府批准，正式成立郑州轻工业学院轻工职业学院，并与2001年开始录取招生。2017年3月按照河南省人民政府豫政[2017]26号文：《河南省人民政府关于建立河南轻工职业学院等5所高校的通知》，郑州轻工业学院轻工职业学院正式从郑州轻工业学院剥离，独立设置河南轻工职业学院。
     
学科专业  学院三个校区共开设58个普通高等专科专业（专业方向66个）及4个五年一贯制专业。
    
鑫苑校区18个普通高等专科专业，分别是：艺术设计、环境艺术设计、视觉传达设计（视觉传达艺术设计方向）、广告艺术设计、数字媒体艺术设计（动画设计方向）、数字媒体艺术设计（数字影视方向）、数字媒体艺术设计（网页和移动端界面设计方向）、书画艺术、工艺美术品设计、摄影与摄像艺术、公共艺术设计、虚拟现实技术应用、动漫设计、陶瓷设计与工艺、民族美术、计算机应用技术、文化创意与策划、影视编导。
     
嵩山校区27个普通高等专科专业。分别是：大数据与会计（注册会计师）、市场营销、网络营销与直播电商、食品生物技术、食品药品监督管理、智能制造装备技术、软件技术、移动应用开发、大数据技术、建筑装饰工程技术、展示艺术设计、计算机网络技术、旅游管理、智能控制技术、机械制造与自动化、现代造纸技术、酿酒技术、人物形象设计、酒店管理与数字化运营，网络直播与运营、数字化设计与制造技术、大数据与财务管理、食品营养与健康、表演艺术、工业互联网应用、研学旅行管理与服务、计算机网络技术（移动互联网应用与开发方向）。
     
园田校区21个普通高等专科专业，分别是：高分子材料智能制造技术、模具设计与制造、大数据与会计、现代物流管理、机电一体化技术（工业机器人方向）、电气自动化技术、电子商务、计算机网络技术、数字媒体艺术设计（网络艺术方向）、数字媒体艺术设计（动画视频方向）、视觉传达设计（平面设计方向）、环境艺术设计（室外环境设计方向）、家具艺术设计、室内艺术设计、电子信息工程技术（智能产品开发方向）、人力资源管理、皮具制作与工艺、工业设计、产品艺术设计、人工智能技术应用、金融科技应用。
    
学院编制 学院现有在编教职工744人，总编制1163人，其中鑫苑校区在编教职工215人，编制300人；园田校区在编教职工260人，编制465人；嵩山校区在编教职工269人，编制398人。
     
师资队伍 学院现有教职工744人，专任教师597人，其中教授、副教授187人，工艺美术师及以上为40人。学院注重教师队伍建设，积极开展科学研究，不断推进科技创新，不断深化教育教学和管理体制的改革。为适应高等教育的发展，学院实施了“双师型”、“专家型”教师队伍培养计划，采取自培与选派、长期与短训相结合的办法，促进教师业务素质的提高。已拥有了一支高学历、高职称、高素质的师资队伍，并涌现出一批又一批的省级优秀教师、省级骨干教师。
     
学生人数情况 学院现有普通高等专科学生15640余人。
     
学院党支部情况 学院现有31个党支部，在职有26个党支部，共291名党员，退休有5个党支部，共144名党员。党员总数为535人。
     
学院面积 学院现占地面积266.34亩，其中鑫苑校区47.34亩、园田校区76亩、嵩山校区143亩；建筑面积15万平方米。
     
办学条件 教学仪器设备总值7790万余元；建有多媒体及语音教室40个；图书馆藏50万余册；学生宿舍1613间，其中鑫苑校区331间、园田校区626间、嵩山校区656间。
     
人才培养 学院拥有校内实验、实习、实训场所91个；校外实习实训基地104个；学院设有三个职业技能鉴定站，可对52个职业工种进行职业培训和技能鉴定。充分利用行业优势，学院发起并成立了河南省职业教育工艺美术职教集团和轻工职教集团，加强校企合作，探索产学研紧密结合的办学模式。近年，学院先后荣获省级文明单位、全国教育系统先进集体、全国轻工职业技术教育先进单位、省职业教育先进单位、河南省最具影响力的十佳职业院校、毕业生就业指导与就业服务先进单位、省级平安校园等荣誉称号。
     
社会服务 学院紧紧围绕社会发展需求，服务中原经济区建设和一带一路战略，构建以技能为核心，以就业为导向的课程体系，注重专业知识、专业技术和就业能力的培养。
     
合作与交流 加强与国际之间的互通交流力度，探讨了与国外学校合作的模式。积极探讨与国外教师沟通交流的形式，积极探讨与国外学校互为培养的方式。学院与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、丹麦、瑞典、韩国等国院校开展了国际交流合作，按照国家一带一路战略，派出教师团队到柬埔寨等国进行考察交流和教学交流，组织优秀学生赴美国、英国知名高校研习交流，赴港澳台等地开展夏令营活动。加强了交流，拓宽了视野，提高了人才教育培养质量，提升了学院的国际化程度。
     
校园文化 学院积极加强校园文化活动指导，营造高品质、富有时代特色的校园文化，着力提升校园文化建设的影响力和渗透力。积极开展第二课堂，开展丰富多彩的文艺、体育活动及思想道德教育、安全教育、法纪教育等。同时，学院注重培养学生的创新精神和实践能力，组建学生社团近50个，为学生综合素质的提升和全面发展提供了广阔的平台。
本文来源：http://www.okaoyan.com/gaozhaobang/nagehao/699894_5.html