合肥城市学院与福州理工学院哪个强，综合对比

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合肥城市学院与福州理工学院综述

合肥城市学院与福州理工学院哪个好，小编为各位整理了以下内容。

合肥城市学院介绍

合肥城市学院（原安徽建筑大学城市建设学院）创建于2003年，是教育部批准成立的全日制本科高校（批准文号：教发函〔2020〕121号）。学院位于省会合肥市，占地规划面积990亩，建筑面积24万余平方米，是“合肥市文明单位”。

学院拥有滨湖和北城两个校区，滨湖校区位于“大湖名城”——合肥市黄麓科教园区，环巢湖旅游景观大道旁，校园内典型的徽派建筑与小桥流水融为一体，校园外天高云淡与碧波荡漾交相呼应，湖光山色、风景怡人，是修学研习绝佳之地。北城校区北临滁河干渠风景观光带，南靠岗集现代产业园，占地面积360余亩，现建有11栋共11万平方米校舍，3000平方米大型室内运动场，国标400米田径运动场等，直达市中心的公交车始发站建在校园门口。合肥市工商联秘书长协会党支部挂牌岗集校区，周边上百家企业已与学院签订实习就业合作协议，为城建学子顺利走向社会搭建广阔便捷的发展平台。

学院设有土木工程系、建筑与艺术系、机械与电气工程学院、管理工程系以及基础教学部、思政教研部等三系一院二部共31个本科专业，涵盖工、管、艺三大学科门类。现有全日制本科在校生8200余人，教职工450余人。其中，具有副高级以上专业技术职称的占41.07%、硕士及以上学位教师占75.89%，拥有省级教学名师3人，省学术与技术带头人10余人。

学院现有结构实验室、环境工程实验室、土力学实验室、建筑模型实验室、建筑材料实验室、测试实验室、电路实验室、数模电实验室、信号系统实验室、金工实验室、材料力学实验室、工程热力学实验室、大学物理实验室、暖通空调实验室、EDA技术实验室、智能建筑实验室等30多个教学实验室。学院设有教学委员会、学术委员会、学位评定委员会等学术机构，建有江淮建筑研究院、徽派建筑构件文化研究中心等研究机构。学院率先在全省建成校内光伏发电实验实习实训基地和教学科研平台，培养光伏发电系统工程师，开展光伏发电环境效能、光伏光热跨学科研究。与吉利汽车合作共建“吉利汽车”定向培养班，合作培养人才，开展先进制造业相关研究。教学科研仪器设备资产总值4000余万元，图书馆纸质图书与电子图书180万册。

学院以“土建”类学科为办学特色，以培养高级应用型人才为目标，面向市场，独立办学，突出特色，注重质量。遵循“以人为本”的教育思想，实施“名师”、“优师”工程，坚持“以培养学生为根本”，把教书育人、管理育人、服务育人落实到学院的各项工作之中。学生在全国大学生金融精英挑战赛、大学生金融虚拟仿真投资大赛、“挑战杯”大赛、大学生职业规划设计大赛、大学生校园文学原创新星大赛等比赛中荣获众多表彰和奖励。尤其在安徽省高校力学知识竞赛中，我院学生总成绩名列全省第三；全省高校电子类专业水平测试赛中，我院学生成绩位列全省独立学院第一。

学院秉持“明德、爱国、善进、匠心”的校训精神，按国家规定标准高质量开展教育教学工作，对学业期满且成绩合格的学生，按照“老生老办法、新生新办法”原则，颁发本科毕业证书，对符合条件的学生颁发学士学位证书。

目前，学院紧抓高等教育的发展机遇，深化改革，提高质量，加快发展，努力将学院建成一所特色鲜明、优势突出、省内一流、国内知名的高水平应用型本科大学，为国家经济建设培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。




学校地址：合肥市滨湖黄麓科教园1号（滨湖校区）、合肥市北城金岗大道88号（北城校区）

联系电话：0551-88569000(校办)

招生咨询热线：0551-88561222  0551-88569188

传 真：0551-88561222

福州理工学院介绍

福州理工学院前身为2004年创建的福州海峡职业技术学院。2015年4月经国家教育部正式批准，在福州海峡职业技术学院基础上正式升格为本科应用型高等学校。学校坚持面向中国（福建）自由贸易实验区和21世纪海上丝绸之路核心区建设重大战略需求, 为产业和区域经济培养厚德博学、知行合一、信息技术应用能力和工程、管理实践能力兼备的一线工程师和管理人才，将学校建设成综合实力强、办学水平高、行业特点鲜明、办学特色突出和具有较强竞争力的一流民办应用型本科高校。根据办学定位，学校着力培养具有工匠精神的一线工程师、具有创新能力的“互联网+”一线工程师、具有产业全局视野的“全链条”一线工程师。

        学校坚持产教深度融合的办学理念，坚持基础研究、应用研究、试验发展、高端制造为一体的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing)，努力探索一条新经济体系下“科技驱动教育进步”的高等教育办学新思路。2016年，学校被省教育厅确定为“福建省普通本科高校向应用型转变试点项目”院校，“讲师+工程师+技术股东”的产教融合协同创新“众创模式”获李克强总理肯定；2017年，学校数字福建车联网实验室获批省发改委重点实验室，移动通信和物联网福建省高校工程研究中心通过省教育厅验收；2018年，学校工业物联网应用服务型制造公共服务平台获得省经信委省级公共服务平台，获得省级教学成果奖二等奖2项。学校举办方国脉科技一直以福州理工学院为产业创新基地，坚持“产教融合”的物联网发展战略产生了巨大的协同创新效应。


         学科专业：

        学校结合办学定位和福建省产业结构布局与发展需求，完善专业建设布局调整和优化机制，密切跟踪区域经济结构调整、产业转型升级的动态趋势，通过建设一流专业实现“存量求优质”，通过跨学科融合改造传统专业实现“改造求融合”、通过培育贴近产业需求的新兴专业实现“增量求贴近”，形成了与社会需求相适应的以工学为主，理、经、管、医、艺等多学科协调发展，具有地方和行业特色的应用型学科专业体系。现设有计算与信息科学学院、应用科学与工程学院、商学院、护理学院、马克思主义学院和体育教学部等6个二级教学单位，开设本专科专业38个，在校生8935人。现有省应用型学科2个、省一流本科专业建设点3个、省服务产业特色专业2个、省示范性应用型专业群1个、省高校创新创业教育改革试点专业4个、省新工科研究与实践项目5项、省新文科研究与实践项目2项、教育部产学合作协同育人项目5项。2019年顺利通过学士学位授权单位审核评估，现有15个本科专业通过学士学位授予权评估。

         师资力量：

       学校建设了一支以工为主，理、经、管、医、艺等协调发展的师资队伍。现自有专任教师350人，外聘教师237人，折合教师总数489人。自有专任教师中硕士以上学位教师293人，占比83.71%；高级职称教师129，占比36.86%；专业课“双师型”教师114人，占比32.57%。

         人才培养：

        学校以立德树人为根本任务，以应用型人才培养为目标，明确各专业人才培养方案制定的指导思想和原则，着力构建思政教育、通识教育、专业教育、创新创业教育等四大教育体系。着眼于人才培养适应新经济、新动能转换需求，建立和完善适应传统动能转型要求的产业人才培养机制，按照“行业产业需求分析→就业领域及典型岗位梳理→知识能力结构→课程模块设计→课程内容确定”的路径，根据传统产业创新发展的新要求、新特点开发、构建应用型课程体系。重视实践教学在应用型人才培养中的重要作用，遵循“认知→求证→探究→创新”的渐进式思路，以适应经济社会发展的“多种岗位”为导向，设置课程实验、综合设计、实习实训、毕业设计、社会实践、创新研究多个实践教学模块，构建一个校内外结合、课内外结合的“点（基本技能）、线（专项技术）、面（综合实践）、体（创新能力）”相结合的递进式实践教学体系，加大对生产、管理过程重点环节技术技能的“螺旋上升式”实践教学，培养富有精益求精的工匠精神的一线工程师。建立和完善“互联网+”产业人才培养的机制，以物联网、云计算为基础，将下一代信息技术渗透到传统专业，建设跨学科的应用型专业群，培养创新能力强、跨界融合的“互联网+”一线工程师。将生产性工程实践与智能制造相结合，引进企业个性化定制、柔性化生产的智能制造中试线、生产线，培养具有产业全局视野，熟悉产业链从研发、设计、生产、销售到服务“全链条”的一线工程师。


         机制创新：

        学校探索建立具有上市公司办学背景的现代大学制度，遵循董事会治理、教授治学、学术自治原则，实行董事会领导下的校长负责制。2015年4月，教育部核准《福州理工学院章程》，以“一校一法”形式保障福州理工学院依法自主办学。学校设董事会、校长办公会、党委会和学术委员会。


        生态校园：

         学校位于素有“闽都金凤”雅称的福州市连江县，与风景秀丽的国家4A级景区——贵安温泉休闲旅游度假区相毗邻。校园占地面积1173.55亩，现使用校舍建筑面积26.23万平方米，主要是教学实训组团，包含教学、实验、实训、办公、体育、生活等各种功能建筑及设施。学校二期建设征地248.74亩，已经通过地方政府批复，预计投入5.5亿元实施工程项目建设，2025年完工，届时学校校舍建筑总面积将达35万平方米。


        展望未来，学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，始终坚持立德树人的根本任务，牢记“为党育人、为国育才”的使命，坚持科产教深度融合，努力提升应用型人才培养质量，更好的服务于国家发展大局，为把福州理工学院建设成为产业特色鲜明的高水平应用技术大学而努力奋斗。

（数据截止时间为2021年10月）
本文来源：http://www.okaoyan.com/gaozhaobang/nagehao/693569_3.html