广东财贸职业学院和东莞职业技术学院哪个好一点，综合对比

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广东财贸职业学院与东莞职业技术学院综述

广东财贸职业学院与东莞职业技术学院哪个好，小编为各位整理了以下内容。

广东财贸职业学院介绍

广东财贸职业学院是一所培养高技能人才的省属公办职业院校，隶属广东省教育厅。学院以“明德精业，乐学笃行”为校训,以“全心全意服务学生，尽职尽责奉献社会”为办学宗旨，以“以人为本、质量立校、特色兴校、人才强校”为办学理念，弘扬“厚人文、立品行、重技能”的校风、“平等待人、真心爱人、用心育人”的教风和“勤思、多练、善用”的学风。

学院南北校区占地约900亩，规划建筑总面积34.4477万平方米，已建成面积140000平方米（北校区一期约100000平方米，南校区40000平方米）。南校区地处广州白云区南岭西路，北校区位于清远清新区金鸡岩风景区-省职教基地，北校区分两期建设，第一期建设已竣工，可满足4000师生的教研、生活需求。北校区第二期建设正如火如荼进行。学院全部项目竣工后，可容纳学生12000人。

学院以全日制学历教育为主，学制为三年制。主要招收普通高中和中等职业学校应届毕业生。在实施全日制学历教育的同时,开办成人学历教育、自学考试、非学历教育培训、职业资格培训和科研技术服务等。学院逐步打造成为立足广东，辅射华南、示范全国的示范性高等职业院校，培养具有一定的理论水平、扎实的专业基础，适应相关财会事务、经济贸易、资产评估等行业、企业以及县（区）、乡镇财税、经贸、金融等工作需要的，德智体全面发展的高素质技术型实用人才，服务广东经济社会发展。

学院通过整合人力资源和招聘引进，组成了一支基础扎实、技术过硬、专业理论水平较高、年龄结构优良、职称和学历层次较高的师资队伍。现有专任教师201人，其中副高级专业技术职务以上的70人，占34.8%；具备中级职称的教师68人，占33.8%；“双师型”专任教师60人，占29.8%；学历层次高，分别为：博士13人，占6.5%；研究生70人，占34.8%。各专业均配备3名以上副高级专业技术职务以上的专任教师，配备3名以上中级专业技术职务以上的“双师型”专任教师；此外，聘请57名财经商贸和互联网领域内的优秀人才任兼职教师(占专任教师总数的31%)，讲授专业课程，指导实习实训。

学院下设财务会计学院、经济贸易学院、信息技术学院、金融投资学院、艺术设计学院、马克思主义学院、继续教育学院和基础教育学院等教学机构，建院初期开设具有财经商贸类高等职业技术教育特色的财务管理、互联网金融、电子商务、大数据技术与应用、资产评估与管理等5个专业，并根据我省高等职业教育发展需要和社会财经商贸类行业企业实际需求，构建具有经济和社会发展特征、以培养高级技能型人才为目标，凸显文、经、管相结合的现代服务业特色专业（群）布局，逐步开设会计、审计、税务、投资与理财、互联网金融、国际经济与贸易、艺术设计等专业，建院四年内逐步开设至15个专业。

学院将以“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念为引领，以“总体规划、分期建设、科学发展”为工作思路，遵循教育发展规律和项目建设规律，坚持依法依规、有力有序，统筹推进、全面建设的原则，按照高起点设计、高标准规划、高水平建设的客观要求，努力建设高水平广东财贸职业学院，为广东实现“四个走在全国前列”的总目标和率先实现教育现代化作出贡献。

东莞职业技术学院介绍

东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来，学校依托地方经济社会发展，以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标，凝练了“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，确立了“服务学生成长，支撑东莞制造”的办学理念，实现了快速发展：建校三年成为万人大学，四年成为省第三批示范性高等职业院校立项建设单位，六年位居全省83所高职高专院校第18位、全国1335所高职高专第286位，七年成为省一流高职院校立项建设单位，八年迈入高职高专院校全省13位、全国166位，十年成为国家“双高计划”立项建设单位。先后荣获“全国大中城市社科先进工作单位”、“全国教育改革创新示范院校”、“广东省安全文明校园”、“广东省教育后勤工作先进集体”、“广东高校优秀后勤服务实体”、“世界莞商大会志愿者服务工作先进集体”、“东莞市社科先进工作单位”、“东莞市园林式单位”等荣誉称号。

学校拥有松山湖、大岭山、道滘3个校区，校本部位于松山湖国家级高新技术产业开发区，校园总面积70.55万平方米，校舍建筑面积39.90万平方米。现有固定资产13.84亿，其中教学、科研仪器设备总值2.72亿元。图书馆藏有纸质图书110万余册，中文报纸57种，中文期刊850种，拥有33个中外文数据库，中外文电子期刊达4万余种，电子图书180余万种，建成校园网万兆主干、千兆接入、百兆到桌面。

学校现有全日制在校生15000余人，各类成人学历教育在校生9000余名。教职工830人，其中专任教师566人。专任教师中，有双师素质教师446人，高级职称201人，中级职称305人，博士48人。现有全国高校思想政治理论课教学能手1人、南粤优秀教师4人、省技术能手3人、省专业领军人才2人、省优秀青年教师4人，东莞市优秀教师10人、市特色人才（四类）7人。教师荣获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖6项，在省级以上教师教学能力竞赛中累计获奖47项，在2018年广东职业院校教师教学能力大赛中，我校总成绩居全省第一。2020年，学校被广东省教育厅确立为广东省职业院校“双师型”教师培训基地。

学校主动融入粤港澳大湾区、“湾区都市，品质东莞”发展战略，对接东莞现代产业体系构建需求，完成电子信息、装备制造、电商物流、数字创意、康养护理等“1+6+N”的专业群布局，开设了工业机器人技术等46个专业。现有国家级高水平专业群1个、省级高水平专业群5个，中央财政支持高职建设专业2个、省重点（品牌）专业6个、高水平建设专业6个、省高职教改项目31个、国际工程认证专业1个。

学校根据东莞经济社会发展特点和高职教育办学规律，创新实践“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，先后与400多家企业建立合作关系，牵头成立东莞市职业教育“政校行企”协同育人指导委员会，与松山湖管委会签订融合发展合作协议，按照混合所有制模式与行业企业和政府部门共建建筑学院、岭南园林学院、大朗毛织产业学院，与华为、恩智浦等企业开展现代学徒制人才培养合作，先后开办3个国家级现代学徒制试点专业、12个省级现代学徒制试点专业。建有6个省级大学生校外实践教学基地、468个校外实训基地、270个校内实训室和47个校内实训基地。

2012年以来，学校实现普通高考省内3A批次招生，连续3年第一志愿上线率超过115%，连续5年新生报到率位居广东省高职院校前列，毕业生就业率始终稳定在98%左右，东莞本地就业率保持在75%左右,用人单位表示满意或基本满意的比例达到88.68%。学校是省教育厅批准的自主招生、三二分段试点、“3+2”专升本应用型人才培养试点院校，成功开办专本协同育人专业，与广东医科大学等公办本科院校开展本科插班生协同育人合作，为学生搭建起了成长成才“立交桥”。近年来，我校师生在各级各类竞赛中累计获奖近500项，其中国家级奖项70多项，学生参加职业技能竞赛总成绩进入全省前十，并获得广东省技能大赛特殊贡献奖。

学校充分发挥人才资源和技术优势，不断增强社会培训和科技服务能力。与松山湖管委会联合共建松山湖社区学院，与东莞市城市管理和综合执法局签约共建东莞市城市管理培训学院，与厦门大学合作建立知识产权信息服务中心东莞工作站。设立16个成教校外教学点、35个职业培训基地、6个技能鉴定机构，年均培训3万人日。目前，学校已建成各级各类科研创新平台25个，培育科研创新团队11个、技艺能手21名，初步形成了功能分层、项目分类、团队分组的立体服务架构。

建有国家级协同创新中心2个，技能大师工作室1个，3个省级工程技术研究中心，8个市级工程技术研究中心，鼓励11个科研创新团队充分发挥在技术创新、技术改造、决策咨询、政府智库等方面的积极作用。近年来，学校主持和参与制订国家行业标准7项，获市级以上项目立项300余项、省科学技术奖1项、省农业技术推广奖1项、东莞市科技进步奖1项；获得发明专利授权32项、实用新型专利300余项；获国家社科基金项目1个，教育部人文社会科学研究规划基金项目2个、广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目4个。据“武书连2020年中国高职高专排行榜”，我校科学研究综合得分排名全国第42名、全省第5名。学校积极响应和服务“一带一路”倡议，国际化办学彰显活力。与美、英、加等20多个国家及港澳台地区30多所高校机构合作，开设中外合作办学、学分互认、学生交流、师资培训等多种项目，在英国设立拉夫堡学院教学基地，与海外建立了持续而稳定的合作关系。2020年，成立“互联网+”中泰国际学院，招收我校第一批国际学生，国际化办学迈出坚实步伐。

2013年，国家教育部原副部长鲁昕莅临学院，考察学校校企合作情况；2014年，学校及校企合作单位应教育部邀请,出席“职业院校和企业学习贯彻落实全国职教会精神座谈会”，向与会者分享学校的经验做法。2016年，中国工程院院长、原教育部部长周济院士莅临学院参观考察。2019年，国务院办公厅副秘书长丁向阳、教育部副部长孙尧一行莅临学校调研指导，对学校建设发展表示肯定。
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