运城职业技术大学与山西卫生健康学院哪个好

发布时间:2022-05-10 编辑:高招帮小莉
运城职业技术大学与山西卫生健康学院哪个好

运城职业技术大学与山西卫生健康学院哪个好,综合对比

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运城职业技术大学基本信息:

  • 院校代码:4114014226
  • 主管部门:山西省教育厅
  • 所在省市:山西省 - 运城
  • 办学层次:民办 - 本科
  • 985:否;211:否 ;双一流:
  • 重点学科:
  • 硕士点数: 博士点数:
  • 全国排名:
  • 创建时间:
  • 占地面积:
  • 学生人数:
  • 官方网站:www.ycptu.edu.cn
  • 高招网站:
  • 联系电话:0359-2439999、0359-2439000
  • 学校地址:山西省运城市学苑北路2555号

山西卫生健康学院基本信息:

  • 院校代码:4214050166
  • 主管部门:山西省
  • 所在省市:山西省 - 太原
  • 办学层次:公办 - 专科
  • 985:否;211:否 ;双一流:否
  • 重点学科:
  • 硕士点数: 博士点数:
  • 全国排名:
  • 创建时间:1953年
  • 占地面积:385.77(亩)
  • 学生人数:1千~5千人
  • 官方网站:www.sxhvc.com
  • 高招网站:sxzg.sxbys.com.cn/
  • 联系电话:0351-4293314
  • 学校地址:山西省晋中市文津街100号

运城职业技术大学与山西卫生健康学院综述

运城职业技术大学好还是山西卫生健康学院好

运城职业技术大学介绍

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运城职业技术大学是本科层次职业院校,始建于2006年。2015年获山西省高职高专院校人才培养质量水平评估“优秀”等级;2017年入选教育部第二批现代学徒制试点单位;2018年被确定为“山西省优质高等职业院校建设单位”;2019年入选首批教育部“1+X”证书制度试点院校;2019年升格为职业本科学校;2020年经教育部批准更名为运城职业技术大学。

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学校秉承“做学合一,厚实融通”校训,践行工程教育理念,创新“引、育、养、练”人才培养模式,持续推进教育教学改革。重点面向智慧矿山、智能制造、文化旅游及健康养老等产业领域,设有6个本科专业、39个专科专业。近五年来,建有省级骨干专业3个;省级示范性实训基地2个;11所涉煤高校实践教学基地;出版教材120部,其中国家规划教材1部;获国家级教学成果奖1项;获省级教学成果奖16项,其中特等奖4项,一等奖2项;获技能竞赛奖国家级43个、省级323个。

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学校坚持走校企共建共创共享、产教融合发展之路,持续提升科研和社会服务能力。近五年来,承担省级以上教科研项目67项,应用技术研究项目217项;授权专利227项;发表论文1024篇,其中核心及以上55篇,省级优秀学术论文成果奖5项。服务煤炭行业产业升级,开展重点产煤县煤矿安全专题研究班等国家级培训100人次,煤矿企业安全生产负责人专题研修班等省级培训300人次;服务企业技术与产品升级,开展职工培训2.6万余人次,职业技能鉴定培训5000余人次;服务地方经济与社会发展,开展下岗职工培训1000余人次;服务中国矿大、太原理工等11个涉煤高校学生实习9587人次;培训收入4000余万元。学校还是山西省科普教育基地,开展科普教育10000余人次。

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学校发挥企业办学优势,以产权关系、长期合作关系为纽带,创新合作机制,构建多企、多校共同建设、协同发展、共享价值的生态圈。学校是省级煤矿智能化开采应用技术协同创新中心,清华大学“积极心理学中国职业教育实践基地”,“清华大学社科学院社会心理服务研究中心”共建单位,运城市先进制造业职教集团牵头单位。与上海创力、常州易控等知名企业建立深度合作关系。

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新的起点,学校将深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面推进本科职业教育改革试点,力争在职业本科试点的基础上,不断提升治理水平和治理能力,建立现代大学制度,发挥引领示范作用,为社会培养具有工程思维、人文素养、职业素养和技能素养的中坚力量,为实现一流职业技术大学的发展目标努力奋斗。

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山西卫生健康职业学院介绍

 

山西卫生健康职业学院创建于1953年8月,是经山西省人民政府批准,国家教育部备案的医学高等职业院校,隶属于山西省卫生健康委员会。
山西省中医学校成立于1950年8月,1978年以“山西医学院中医大学班”为名招收中医医疗五年制本科生,挂靠山西医学院,是山西省中等职业教育改革发展示范校。

学院概况

学院与山西省中医学校实行两块牌子、一个党委、统一管理,均为省编办核定的全额拨款事业单位,隶属山西省卫生健康委管理。学院占地285.77亩,总建筑面积20.96万余平方米。
从建校至今,始终以“厚德 博学 慎独 远志”为校训,先后培养了以全国首枚“白求恩”奖章获得者、“人民的好医生”赵雪芳和全国中医界首枚“白求恩”奖章获得者、全国道德模范王学诗为代表的各级各类医药卫生人才十万余名,为推动我省医药卫生事业发展做出了重要贡献。

近年来,在省委、省政府的领导下,在省卫生厅、省教育厅的大力支持和帮助下,学院各项事业得到了蓬勃发展。
学院是教育部首批“1+X”证书制度试点院校;山西省职业教育卫生食品药品类专业教学指导委员会主任委员单位;山西省基层卫生人员培训基地;“山西护工”精准扶贫定点培训基地;山西省住院(专科)医师规范化培训和助理全科医生培训管理中心;山西省继续医学教育管理中心;山西省唯一仿制药一致性分析检测中心所在单位;山西省医药卫生健康职教集团的发起人和牵头单位。

历史沿革
学院于1953年8月建校,至今已有50多年的办学历史,在发展中曾几易其名。
1958年改制为“太原医学院”、“山西医学院二部”。举办普通本科教育6年。
1981年更名为山西医药卫生职工专科学校。其间以“山西医学院中医大学班”名义举办普通本科教育10年。
1986年经省政府批准,国家教委备案,更名为“山西职工医学院”。
1993年经国家教委批准举办成人专升本教育。
2001年起举办对口升学高职教育。
2003年起举办普通高职教育。
2018年改制为山西卫生健康职业学院
2019年与山西康养集团合作成立全省首家康养学院

荣获荣誉
近年来,学院多次受到国家教育部、国家卫生部、省教育厅和省卫生计生委的表彰
1992年国家教育部授予“全国成人高等教育先进学校”
1993年在卫生部对全国成人高等医学院校评估中学院荣获华北组第一名
1995年国家卫生部、国家人事部、国家中医药管理局授予“全国卫生系统先进集体”
1995年在省教育厅对全省21所成人高校评估中,学院被评为“甲级学校”
1996年受到省委、省政府“教育先进单位”的表彰
1997年国家教育部授予“全国成人高等教育评估优秀学校”
1999年省教育厅授予“山西省成人教育先进学校”
2000年9月省直文明委命名我院为“文明单位”
2001年度荣获卫生系统“先进集体”
2003年省直文明委评为“文明单位标兵”
2003年山西省人事厅、山西省卫生厅授予“全省卫生系统抗击非典工作先进单位”
2004年2月获国家卫生部、国家人事部、国家中医药管理局的“全国卫生系统先进集体”称号。
2019年,学院成功入选“教育部首批1+X证书制度试点院校”,加入老年照护证书试点培训项目。

教学科研
近年来,学院坚持以科学发展观为指导,不断调整办学结构,努力拓展办学渠道,提高教学质量。
2011年护理专业成功申报省级示范专业并申报成功
2012年度中央财政支持的职业教育实训基地建设项目
2012年药学专业和检验专业分别申报成功省级实验实训基地建设项目
2011和2012年学校连续被省教育厅评为“四星”级中等职业学校
药学、助产、口腔医学技术专业为山西省职业教育重点专业建设项目
医学检验技术、护理、医学影像技术专业为山西省职业教育实验实训基地建设项目;
护理和药学专业为山西省高等职业教育骨干专业。

校企合作
先后与碧锦纳川医药有限公司、山西益源大药房连锁有限公司、振东制药有限公司、山西亚森实业有限公司、山西美原齿科器械有限责任公司等企业开展了校企合作,形成订单式人才培养模式。学院毕业生受到用人单位好评,就业率在同类院校中始终位居前列。

转型跨越
2013年10月学院整体迁入山西省高校园区,使困扰学院发展的瓶颈问题基本得以解决。学院总占地385.77亩,总建筑面积23万余平方米,教学仪器设备总值1596万元,图书资料22万余册。

师资力量
现有教职工410人。
专任教师253人,有教授(含主任医师)14人,副教授(含副主任医师)85人,中级职称95人,教师队伍中博士4人,具有硕士学位者75人,双师型教师72人,另有外聘教学医院正副教授160人。

教学组织
现有教学行政职能处室14个

四院五系五部
护理学院、药学院、继续教育学院、康养学院、医学系、卫生管理系、人文社科系、口腔系、中医系、医学基础部、计算机教学部、培训部、思想政治教学部和实验实训部
下辖39个教研室、26个实验室、5个标本室、4个语音室及电教室、计算机室,并建成了护理、助产、医学检验技术、口腔医学、药学等校内实训基地;开设有护理、药学、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学技术、助产、中医养生保健、中药学、针灸推拿、临床医学、中医学、中医康复技术、健康管理、老年保健与管理、口腔医学、眼视光技术、药品经营与管理等18个专业,在校生八千余人。

附属医院
学院现有附属医院三所:
山西省人民医院
太原市人民医院
晋中市榆次区中医医院

实习基地
山西省人民医院、省肿瘤医院、省中医药研究院等省级医院在内的35教学实习基地,并与中国人民解放军301、304、306等单位建立了长期合作关系。

招生形式
专科学历教育、医学相关类技能培训等多形式,临床医学、护理学、中医学、口腔医学、药学、医学检验、高级助产、社区医学、医学影像等专业的办学规模。同时在卫生人员培训工作中发挥了不可替代的作用,为推动我省医药卫生事业的发展做出了积极贡献。

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