安徽师范大学地理与旅游学院地理专业（非全日制）的研究生培养方案

发布时间：2020-04-15 编辑：考研派小莉推荐访问：

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安徽师范大学地理与旅游学院地理专业（非全日制）的研究生培养方案正文

安徽师范大学地理与旅游学院地理专业方向（非全日制）的研究生培养方案

一、培养目标
培养掌握地理学科坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。基本规格如下：
1、熟悉国家有关基础教育的方针与政策，热爱教育事业，热爱教师职业和教学工作，具有良好的教师职业道德。
2、具有宽厚的文化基础与地理专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在地理教学方面视野开阔、现代意识强，熟练地掌握现代教育技术与方法，具有较强的学科教学研究能力并能写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。
3、具有较高的人文素质、科学素养，熟悉基础教育课程改革的最新进展，了解学科前沿和发展趋势。
4、掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科专业的外文资料。
二、学习方式及年限
采用非全日制学习方式，学习年限一般为 3 年。其中课程学习时间为 2 年，应在第一、二学年的寒暑假完成。学位论文时间不少于 1 年，应在第二学年暑假进行论文开题，第三学年进行论文的研究、撰写，送审和论文答辩。
三、课程设置
课程教学安排在第一、第二学年寒暑假。课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。具体为：学位基础课程 6 门，共 12 学分；专业必修课程 3 门，共 8 学分；专业选修课程 3 门，共 6 学分；总学分不少于 26 学分。学位基础课教学由学校研究生学院统一组织开设，专业必修课和专业选修课由各相关学院参照教育硕士教学指导委员会制定的指导性培养方案，并根据本学院的实际情况进行开设。课程设置与安排详见附表：《非全日制教育硕士专业学位研究生教学计划（地理方向）》。
四、培养方式
采取进校不离岗的培养方式。课程学习实行学分制，但要求在校学习的时间累计不少于 6 个月。
课程学习采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、专题报告等方式进行。鼓励聘请中学一线的骨干教师和有丰富经验的专业人员，共同承担研究生培养工作。成立导师组，采取集体培养与导师负责相结合的指导方式，实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、课程与学位论文等多个环节的指导工作。注重培养实践研究和创新能力，提高专业素质。
五、学位论文及学位授予
非全日制教育硕士入学后，应在第二学年暑假要确定学位论文题目，写出论文工作计划，并通过论文开题报告论证。通过开题论证后方可撰写学位论文。成立导师组负责非全日制教育硕士专业学位研究生的指导。
学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。原则上，全日制教育硕士论文写作时间不少于一年。论文字数不少于 1.5 万字。
学位论文必须经过校内、外导师的签字认可后方能申请参加答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。非全日制教育硕士研究生完成规定的课程学习和实践要求，修满规定的学分，在省级基础教育类期刊上公开发表 1 篇以我校为第一署名单位的教学论文，完成学位论文并通过学位论文答辩，按照安徽师范大学硕士学位授予实施细则，获得教育硕士学位，颁发硕士研究生毕业证书。

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