东南大学数学学院研究生培养方向

发布时间：2020-04-22 编辑：考研派小莉推荐访问：

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东南大学数学学院研究生培养方向正文

数学学院目前拥有数学一级学科的博士点和硕士点，统计学一级学科硕士点以及一个应用统计专业学位硕士点。数学和统计学两个学科同时也是江苏省重点学科。我院研究生的培养，一方面注重数学专业的基础训练和数学能力的培养，另一方面也注重专业的交叉、学科的交叉。努力搭建高质量的学科交叉实践平台，强化实践教学。从知识结构和学缘结构上优化自身教师队伍，并以改革的视野吸收一批相关领域的教授和专家以不同的方式加入我们的师资队伍，实现了学科优势互补。此外，研究生培养过程中注重国内外学术交流，定期邀请国际学者来我院学术交流、开设全英文课程、公派学生赴国际一流大学联合培养，使我院的研究生培养逐渐达到国际水准。近年来，我院研究生就业领域很广，包括学校、研究所、IT行业、制药厂、金融保险机构等，就业率高达100%。

招生方向：

硕士招生方向	070100 数学 01 环论与同调代数 02 量子群与李理论 03 泛函分析 04 微分几何 05 微分方程数值解	06 可计算建模与介质成像 07 复杂网络与复杂系统 08 动力系统与微分方程 09 偏微分方程 10 运筹与控制
	071400 统计学 01 统计模型分析及金融统计 02 时间序列分析	03 统计诊断方法 04 应用统计 05 可靠性分析
	025200 应用统计(专业学位) 01 经济金融统计 02 质量管理	03 抽样统计 04 统计诊断技术 05 生物医药统计
博士招生方向	070100 数学 01 环论与同调代数 02 Hopf代数及局部紧量子群 03 动力系统 04 复杂系统与网络科学 05 偏微分方程数值解	06 大规模科学计算与介质成像 07 非线性偏微分方程 08 可靠性书写与可靠性统计 09 图论与组合优化

培养方案：

硕士培养方案	数学硕士.doc
	统计学硕士.doc
	应用统计（专业硕士）.docx
博士培养方案	数学博士.doc
博士培养方案	数学直博.doc

平台建设：
积极建设教学和科研平台，在人才培养基地、科研实践、国际交流、硬件设施等方面建成了如下一些平台：
1. 中国电力科学研究院南京分院（江苏省企业研究生工作站，2015年）
2．美库尔商务信息咨询（南京）有限公司（人才培养基地，2014年）
3．江苏省统计科研基地（产学研基地，2014）
4. 成功申报数学一级学科博士点，成立了3个研究机构，包括数学研究所、应用数学研究所和复杂系统与网络科学研究中心
5. 联合学校搭建大学生科研训练平台，包括国创、省创和基于教师科研等一系列计划和项目
6. 联合学校搭建研究生科研创新平台，包括江苏省创新计划、优博基金等
7. 搭建国际交流平台，包括：联合培养、出国交流、邀请国内外专家讲学、邀请外教上课、与日、韩、香港等地著名大学建立互访机制
8. 拥有一个培经图书室, 面积约150平方米、中文图书63500余册、西文图书64900余册、西文期刊115种
9. 建成了两个实验室：数学实验室和科学计算实验室；与自动控制学科共同建设了一个复杂工程系统测量与控制教育部重点实验室

培养成效：
2012年至2015期间，招收博士生86名，授予博士学位71名，其中博士论文1篇获全国优秀博士论文提名，1篇被评为全国统计优秀博士学位论文，4篇被评为江苏省优秀博士论文。招收硕士生177名，授予硕士学位139名，其中3篇硕士论文被评为江苏省优秀硕士学位论文。本学科研究生共获得江苏省创新计划资助45项，东南大学优博基金资助7项、优博培育对象基金资助1项，教育部学术新人奖1项。招收博士后近25名，获得国家博士后基金项目18项，其中特别资助项目5项，一等资助项目2项，二等资助项目11项。注重学科建设与专业建设联动，研究生的人才培养辐射至本科生方面，大力激发本科生的科研潜能，近五年来本科生承担了国家级大学生创新创业训练计划项目17项, 江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目24项,东南大学基于教师科研训练计划项目19项，曾获全国“挑战杯”二等奖和江苏省优秀本科生毕业设计一等奖。
教学方面，以高水平的科研带动高水平的教学，教师承担了1项江苏省研究生教改项目，获得了2项江苏省教学成果一等奖，以及1项江苏省2015年度研究生培养模式改革成果奖。基于数学学科背景，建设成了3门国家级精品课程以及3门国家级精品资源共享课，1门江苏省研究生精品课程，2门研究生全英文课程，为研究生提供了良好的学习平台。同时，注重理论与实践相结合。以我校数学建模与数学实验国家精品课程和国家资源共享课程为依托，在本学科的竞赛教练员团队的精心指导下，我校学生在历届全国数模竞赛中成绩优异，5年来获11项一等奖、28项二等奖。近年来在美国大学生数学建模竞赛中也是硕果累累，获3项特等奖(其中2014年获特等奖2项)，35项一等奖、55项二等奖，充分显示了我校大学生数学建模能力培养的国内领先地位和国际化程度，也显示了本学科广大教师为全校人才培养和教学改革做出的突出贡献。

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