浙江理工大学马克思主义学院导师:王新建
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浙江理工大学马克思主义学院导师:王新建 正文
姓名:王新建
性别:男
职称:教授
所在学院:马克思主义学院
个人简介:
王新建,教授,硕士,硕士生导师,浙江理工大学学术带头人。
1978.10~1981.6,安徽淮北师范学校,普通师范专业
1984.9~1987.7,安徽大学哲学系,哲学专业
1989.9~1992.6,中央党校函授学院,经济管理专业
1996.9~1997.7,华东师范大学哲学系,冯契辩证逻辑思想研究
1997.12~1999.12,安徽大学法政学院,马克思主义理论与思想政治教育专业
2001.9~2004.6,南京师范大学公共管理学院,马克思主义理论与思想政治教育专业
2004.6~2005.8,中国社会科学院哲学所,马克思主义中国化研究,先秦哲学研究
2009.3~2011.2,中国社会科学院马克思主义研究院,马克思主义中国化研究
其他学术、社会兼职:
中国逻辑学会会员,辩证逻辑、法律逻辑专业委员会理事
中国经济规律研究会理事
浙江省哲学学会理事、科学社会主义学会常务理事
中国管理科学研究会特约研究员
主讲课程
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
马克思主义基本原理概论
马克思主义发展史
科学社会主义的理论与和实践
马克思主义经典著作选读
主要研究方向
方向1:马克思主义中国化
方向2:高校思想政治理论教育
方向3:辩证逻辑、先秦哲学
获奖情况
市跨世纪学术与科技带头人(1999)
省教育厅高校十五人才计划高校优秀中青年教师(2005)
2005-2006安徽省哲学社会科学研究成果优秀奖(2009)
科研项目
科学发展观与中国经济改革开放(参与;05﹠ZD004;2005-2009),国家社科基金重点项目
先秦诸子礼学研究(参与,05BZW033;2005-2009),国家社科基金一般项目
中国共产党执政理念研究(主持;ZXS-04-05-0015;2005-2006),中国社科院哲学所
发表论文和著作
论文:
公平与效率互促同向变动假设中的包容性发展理念,马克思主义研究,2011.4
包容性上多给力——我国城镇化建设现状和理念蒙太奇,中国城市经济,2011.3
转变经济发展方式研究应明确提出“机会弱势群体”概念,商业研究,2011.5
包容性增长研究综述,管理学刊2011.1
也论“天人合一”能否归约为“人与自然和谐相处”——兼论“因顺时势有所侧重”,学术界2010.7
先控后减的“新人口策论”——与六个不同观点商榷,人口研究,2010.6
较高人均生活水平:中国适度人口研究的一个主要变量,马克思主义研究,2010.2
中国可持续发展:回顾与展望,中州学刊2009.5
“十个结合”:辩证思维方法的当代诠释,马克思主义研究,2009.4
社会主义初级阶段历史定位再思考,科学社会主义2009.2
天道与人道关系难题的现代解读——张岱年和冯契的天人合一观,哲学研究2008.9
十六大以来我国公平问题研究评介,淮北职院学报2008.4
“化理论为方法,化理论为德性”——思政教育教学的基本指导原则,科学社会主义2008.4
从庄子“寓言十九”说起——思想政治理论课教育教学理念蒙太奇,淮北职院学报2008.6
近年来我国社会平等问题研究概览,当代世界与社会主义2007.5
简论党的执政为民理念与群众史观,安徽农业大学学报2007.5
执政理念概念辨正,学术界2007.3
思想政治理论教育教学的方向和理念,滁州学院学报2007.3
“三个代表”:一个具有中国特色的概念和话语形式,淮北煤师院学报2006.6
《邓小平年谱》:邓小平理论教学研究的新契机,淮北煤师院学报2006.2
“道”、“礼”之辩——庄子礼学研究,哲学研究2005.6;人大复印资料中国哲学B5,2005.8
近年来我国辩证逻辑研究述评,哲学动态2005.6;人大复印资料逻辑B3,2005.4
中国共产党利益整合的宽广视阈,安徽工业大学学报2005.5
论中国共产党的执政理念,马克思主义研究2005.4
论党的执政为民理念的实现机制,社会主义研究2005.4
马克思主义辩证逻辑视阈中的“三个代表”,淮北职院学报2005.2
论老子哲学是政治哲学,巢湖学院学报2003.5;人大复印资料中国哲学B5,2004.4
“三个代表”概念体系内涵辨正,荆门职院学报2004.4;人大复印资料中国共产党D2,2004.10
中国共产党与时俱进的方法论命题,当代世界与社会主义2004.5
近年来我国辩证逻辑研究综述,学术界2004.5
我国货币市场和资本市场有效沟通问题的实证研究,华东经济管理2004.1
决策思维:由抽象到具体,煤炭高等教育2004.1
“三个代表”概念体系的创新特征与方法论启示,安庆师院学报2004.4
“三个代表”科学理论和科学理想的统一性与马克思主义理论教育,淮北职院学报2004.4
理解“双师型”教师内涵应把握的几个问题,淮北职院学报2003.9
与时俱进的典范,唐山学院学报2003.4
在实践中贯彻落实“三个代表”重要思想,皖西学院学报2003.4
论作为理想形态的概念:全面小康,安徽工业大学学报2003.3
论作为具体概念的“三个代表”,安徽农业大学学报,2002.5
决策思维的具体概念,科学决策2001.3
试论邓小平实践思维的基本特征, 2001.1
决策必须代表人民的根本利益,决策与信息2000.8
编著:
《普通逻辑学教程》,国家教委所属警官教育出版社1998年版,副主编
《高校马克思主义理论教育热点问题概览》,中央编译出版社2009年版,副主编
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