西南大学教育学部教育领导与管理培养方案 正文

序号	研究方向名称	主要研究内容、特色与意义	研究生导师 (博导注明)
1	高等教育原理	研究高等教育的产生、发展及其本质，高等教育与社会发展，高等教育的社会功能、制度与结构、目的、内容和途径等基本问题，揭示高教的规律和原理，形成高教基本理论研究的特色，从而更新和丰富高教的理念和大学精神。	孙振东（博导）
2	高等学校管理与评价	研究高等学校的思想政治工作、教学科研、管理制度与机构职能，以及管理者和领导者的行为等问题。特色在于院校研究，致力于高校内部管理制度的创新，从而推动高校深化内部管理体制的改革。	崔延强（博导） 张学敏（博导） 陈恩伦（博导）       郭  平
3	高等学校德育	研究高等学校德育的价值和意义、目标、内容、方法与组织形式，揭示德育过程的规律和原则，检测和评定德育效果。突出研究大学生品德修养的指导和道德能力的培养，从而加强高校德育管理，有效提高大学生的思想政治道德素质。	王华敏 谭志敏
4	高校课程与教学	对高校教学目标、教学内容（专业、学科、课程）、教学过程与方法、教学评价与管理等因素及相互关系进行系统研究。形成以高校课堂教学为核心辐射解释高等学校教学各个构成因素和方面的研究特色，重点解决目前国内研究最薄弱的高等学校教学问题。	兰  英（博导） 赵伶俐（博导） 汪宏

 
二、培养目标与学制及应修学分

培养目标（本表可不填政治标准）： 培养德、智、体、美全面和谐发展，具有系统教育与公共卫生管理基本理论修养和相当的教育理论研究和医学教育管理实践能力的专门研究和管理人才。

学制：全日制学术型硕士生2~5年，基本学习年限掌握在3年。 应修学分：    30学分 其中     必修 22 学分（含必修环节4学分） 选修不低于　　8   学分

三、课程设置（包括前沿讲座、学术报告等）

类型		课程编号		课程名称	开课学期	学时	学分	任课 教师		考核 方式	备 注
必修课	公共课	11000001001		第一外国语	2	90	3	外国语学院		考试
		11000002002		中国特色社会主义理论与实践研究	2	36	2	马克思主义学院		考试
		11000002004		自然辩证法	2	18	1	马克思主义学院		考试
	平台课	11040100002		教育研究方法论	1	60	3	朱德全等		考试
		11040100001		教育基本理论专题研究	1	60	3	导师组		考试
	专业课	11040106001		中外主文献研读	1	36	2	导师组		考试
		11040106003		高校课程与教学	1	36	2	兰英		考试
		11040111008		教育经济学专题研究	1	36	2	张学敏		考试
		110401Z5010		公共卫生管理	1	36	2
		11040106052		高等教育评估学	2	36	2	赵伶俐		考查
		110401Z5013		医学统计学	2	36	2			考查
		11040106054		高等教育法学专题	2	36	2	陈恩伦		考查
		11040106055		高校组织与管理	3	36	2	张学敏		考查
		11040106056		学校美育	3	36	2	汪宏		考查
		110401Z5014		现场流行病学	2	60	2			考查
		11040101003		国学经典	2	36	2	倪胜利等		考查
		110401Z2022		民族文化与教育	3	60	3	王晓燕		考试
		11040101061		文化人类学研究方法及流派	3	60	3	蒋立松		考试
		110401Z2021		民族教育理论	2	36	2	陈荟		考查
		11040110055		民族文化的数字化展示与传播	3	36	2	罗江华		考查
		11040101062		西南民族文化与历史	2	36	2	蒋立松		考查
		11040110056		信息技术与教育研究	2	36	2	罗江华		考查
		11040101059		民族教育政策研究	2	36	2	王晓燕		考查
		11040104051		教育人类学	2	36	2	吴晓蓉		考查
必修环节		开题报告			3		不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交开题报告一份
		学术活动：参加学术报告、前沿讲座、学术研讨等（至少5次）					2		提交学术报告手册，导师签字，培养单位核查
		实践活动：社会、教学和科研实践活动(三选一)					2		导师审查签字后向培养单位提交实践报告一份或发表高水平论文的复印件
		中期考核及论文进展检查			4		不计学分，完清审核签字手续，向培养单位提交相关材料各一份
同等学力补修课程			教育哲学				不计学分
			教育心理学				不计学分
							不计学分
							不计学分
							不计学分

 
 
注：1．平台课是指涵盖本一级学科下所有二级学科或相近二级学科群共有的基础性课程，可根据实际情况开设。
2．按一级学科制定培养方案者应在专业必修课备注栏内标明所属二级学科。
3．必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件
 
 
四、培养方式与方法

培养流程与要求，检查与考核，质量监督等措施： 硕士生采取课程学习与论文并重的原则，用于学位论文研究时间不得少于1年。 1.制定培养计划 第一学期内在导师或导师组的指导下制定“硕士生个人培养计划”一式两份，一份由研究生自己保存，一份报学院（所、中心）备案。 2. 主文献研读 在开题报告前认真研读本学科专业主文献，填写主文献阅读报告记录，提交导师审核。 3.开题报告 开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间放在第三学期或第四学期初，可与中期考核同时进行。学院（所、中心）根据研究生选题情况，按二级学科成立若干开题报告审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，对论文选题的可行性进行论证，分析难点，明确方向，以保证学位论文按时完成并达到预期结果。 4.学术活动 硕士生应积极参加各种学术活动，如学术报告、前沿讲座、学术研讨等，在学习期间（一般在中期考核前）须参加学术活动不得少于5次。应填写“研究生参加学术活动记录册”，提交导师审查。 5.实践活动 实践活动包括教学实践、社会实践和科研实践，硕士研究生可任选其中一项实践。在完成实践活动后应提交实践报告一份或发表高水平论文的复印件，提交导师审查签字。 6.中期考核 根据本院（所、中心）研究生规模和学科点现状，按照学校研究生中期考核实施办法提出本院研究生中期考核工作的具体时间和办法，中期考核安排在第四学期初进行。 A、考核在学院统一组织领导下，由各专业负责实施，组成包括学院（学科）负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组（每组成员3-5人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。 B、业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。 C、填写“研究生中期考核自我评估表”，对被考核研究生作出结论性意见。 D、经过中期考核的硕士研究生，按考核成绩分为3种流向： a) 硕—博连读或提前攻博：具体要求 b) 进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业。 c) 中止学业：个别成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期末改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。 7.学位论文中期进展及检查（列出时间、具体组织形式等） A.时间：第三学期末（每年10月） B.具体组织形式：由各学科负责人组织专家进行检

五、科研能力与水平及毕业与毕业论文的基本要求

科研能力与水平的基本要求：（列出可证明其科研能力与水平的检验标志） 1、 公开发表（含录用）学术论文至少两篇，或在已出版（含出版清样）学术著作中参与撰写字数1万字以上（在著作相关页面上有明确说明）。 2、 参加导师和指导小组的课题研究活动，掌握课题选题、设计、调查论证、检索利用资料、开展研究的过程和方法，遵守学术规范，形成基本的学术研究能力。 3、 能运用一门外国语查寻课题研究的原文资料，并能翻译2篇以上相关研究的外刊论文。

毕业与毕业论文的基本要求（包括毕业条件、毕业论文等方面的要求）： 毕业条件： 在学校规定年限内，按培养方案的规定完成课程学习、学分要求和必修环节，成绩合格，完成毕业论文并通过答辩，经审查合格者，准予毕业。 硕士研究生确因学业优秀，经本人申请，指导教师和所在培养单位同意，报研究生院批准，可以申请提前毕业，但在校时间不得少于二年。凡申请提前毕业者，应当达到以下基本条件： 1．中期考核结论为优秀或在校期间被评为优秀研究生； 2．人文社会学科类在申请毕业答辩前公开发表属于毕业论文研究组成部分的2篇A类学术论文，自然科学类在申请毕业答辩前公开发表属于毕业论文研究组成部分的2篇A1学术论文。学术论文界定标准以学校最新发文公布为准。 毕业论文基本要求： 在自己的研究方向下选择一个研究问题，写出完整的文献综述报告。报告达到以下基本要求： 综述行文流畅、格式规范； 能反映相关领域最新研究动态； 掌握的资料全面； 对现有研究状况能做出比较客观的评价。

六、学位论文的基本要求

学位论文的基本要求：（包括学术水平、创造性成果及工作量等方面的要求） 资格要求： 学术成果按照学校学位委员会有关规定执行。成果无侵犯他人著作权行为，没有发表有严重科学性错误的文章、著作和严重歪曲原作的译作。 内容要求： 对所研究的课题有新见解或新成果，对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义；必须是一篇系统完整的、有创造性的学术论文；一般不应少于3万字；应在导师指导下由硕士研究生本人独立完成； 技术规范要求： 自己的研究结果与他人的观点、材料、数据等不相混淆，引用他人的观点、材料、数据等注明来源；独立完成论文，在准备和撰写过程中接受导师指导、采纳专家建议、获得他人帮助等应实事求是地表示感谢，但不能把未对论文提供帮助的名人等列入致谢之列；涉及到的背景知识、引用的资料和数据准确无误，所用概念、术语、符号、公式等符合学术规范，没有严重错误或使用严重错译的译文；对问题的论述完整、系统、逻辑严密，关键词得当；语言精练，语句符合现代汉语规范，错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误和校对错误等总计不超过论文的万分之三（按排版篇幅计）。 按学校要求，在《学位论文原创性声明》和《学位论文版权协议书》上签名，并附在学位论文首页。

七、主文献研读课程书目

序 号	著作或期刊的名称（列出本学科的必读书目和重点期刊，一些专业参考书可放入课程档案中，按二级学科分别排列，不够可另附页）	作者或出版单位
1	周易	中华书局
2	道德经	中华书局
3	中庸	中华书局
4	大学	中华书局
5	孟子	中华书局
6	论语	中华书局
7	理想国	柏拉图；商务印书馆
8	大学之理念	金耀基;三联书店
9	大学的理想	约翰•亨利•纽曼;浙江教育出版社
10	大学的功用	克拉克•克尔；北京大学出版社
11	大学的兴起	查尔斯•霍默•哈斯金斯；上海人民出版社
12	高等教育哲学	约翰•S•布鲁贝克；浙江教育出版社
13	马克思恩格斯选集（1-4卷）（选读相关篇目）	中央编译局主编；人民出版社
14	马克思教育思想研究	王焕勋；重庆出版社
15	国家精英	布尔迪厄；商务印书馆
16	大学教育力	金子元久；华东师范大学出版社
17	民主主义与教育	约翰.杜威；人民教育出版社
18	社会学文集	马克斯·韦伯；人民出版社
19	德国教育史	F.泡尔生；人民教育出版社
20	哈佛通识教育红皮书	哈佛委员会；北京大学出版社
21	学术资本主义：政治、政策和创业型大学	莱斯利；北京大学出版社
22	知识社会中的大学	德兰迪；北京大学出版社
23	欧洲大学史（二卷）	张斌贤、贺国庆；河北大学出版社
24	古希腊教育论著选	张法琨；人民教育出版社
25	德国古典大学观及其对中国的影响	陈洪捷；北京大学出版社
26	从清华学堂到清华大学•1928-1937	苏云峰；三联书店
27	经济学（上、下分册）（第6版）	曼昆著，梁小民译；北京大学出版社
28	经济思想史（第7版）	斯坦利L•布鲁著；机械工业出版社
29	新制度经济学	罗必良；山西经济出版社
30	教育大百科全书—教育经济学	T•胡森等主编.杜育红译；西师出版社
31	教育经济学	埃尔查南•科恩等著，范元伟译.上海人民出版社
32	公共经济学	霍尔库姆；中国人民大学出版社
33	教育管理学:理论研究实践(第7版)	塞西尔•G.米斯克尔等；教育科学出版社
34	管理思想史（第6版）	雷恩.贝德安；中国人民大学出版社
35	变化社会中的教育权与受教育权	劳凯声；教育科学出版社
36	受教育权法理学	孙霄兵；教育科学出版社
37	学校法律治理研究	张弛、韩强；上海交通大学出版社
38	政策科学—公共政策分析导论	陈振明；中国人民大学出版社
39	教育政策的价值分析	刘复兴；教育科学出版社
40	法律制度与高等教育	周光礼；华中科技大学出版社

 

其它说明：

本学科（一级学科）负责人（签名）：     年　　月　　日

所在学部（院、所、中心）意见：     负责人（签名）： 年　　月　　日

学部分委员会验收意见：   负责人（签名）： 年　　月　　日

研究生院和主管校领导审核意见：     负责人（签名）：　　　　　　　校领导（签名）： 年　　月　　日

 

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