西华师范大学数学与信息学院计算机辅助教学与管理教学培养方案 正文

一、培养目标
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的计算机教育优秀人才奠定良好基础。
2、热爱教师职业和计算机教育工作，有志于计算机教育、教学改革的实践与研究，在求精、求异、质疑、反思等内容和环节上狠下功夫，注重培养创新意识和创新能力。
3、具有良好的计算机专业基础和较为宽厚的教育学与教学论的素养；了解国内外教学教育的发展动向和趋势；在计算机教学上视野开阔，现代意识强，能胜任教学业务骨干任务和教育管理工作。
4、能比较熟练地使用各种流行软件，研制CAI课件。
5、身心健康。
二、研究方向
计算机辅助教学与管理教学
三、学习年限
脱产攻读学位者学习年限三年。
四、课程设置
课程设置以宽、新、实为原则，分为公共学位课、基础理论课、专业学位课、选修课等四类，详见课程设置表。
五、考核方式
1．笔试2．编制软件3．撰写专题文章4．讲课
六、学位论文工作
学位论文选题以研究高等和中等教育中重点实际问题为主；在学位论文评阅人和答辩委员会中，邀请至少一名从事软件开发工作、具有高级职称的软件研究员或计算机教师参加。
七、教学实践
在三年学习期间，应有半学期以上教学任务(安排在第三学期)，在教师指导下进行教学实践，系上召开学生座谈会了解教学情况，研究生本人应写出教学实践总结交系上保存。
八、科研实践
第五学期安排一定时间外出参加有关的学术活动、社会调查，研制有实用价值的CAI和ICAI软件，要求发表论文一篇。
九、培养方式与方法
1．成立导师组，充分发挥导师指导研究生的主导作用，力争作到六导——认真编导；积极引导；耐心辅导；不断开导；加强指导；经常督导。通过编导，设置问题；通过引导，理解问题；通过辅导，分析问题；通过开导，探求问题；通过指导，解决问题。
2．在教育培养过程中，要充分发挥研究生的主体作用，要求他们做到六多——多读、多议、多思、多想、多练、多听。通过读，启迪思维；通过议，活跃思维；通过思，创新思维；通过想，训练思维；通过练，发展思维；通过听，发散思维；进而培养分析、解决问题的能力。
3．以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，加强实践环节，适当安排计算机教学实践活动和科研实践活动。
 
 
 
                              硕士学位研究生教学计划

院（系、所、中心）名称				数学与信息学院			学科专业				课程与教学论
研究方向				计算机辅助教学与管理教学
序号	课程名称			总学时	学   分	授课   教师	开课学期							考   查	考   试
							一	二	三	四		五	六
1	学   位   课   程	公共必修	英语	144	4		√								√
2			邓小平理论	51	1.5		√								√
3			马克思主义经典着作选读	51	1.5		√								√
4			教育学原理	51	2			√
7		专业必修	CAI与MCAI	51	3	熊华	√
			计算方法	51	3	张世禄	√
			多媒体技术	51	3	程国忠		√
8			CAI课件制作	51	3	张世禄		√
9
10
11	选 修 课 程	公共选修	日语	51	1.5				√						√
12
13
14		专业选修	网络技术选讲	51	3	陈强	√
15			VC++、JAVA	51	3	潘大志	√
16
17
18	专业能力实践				2
19	文献阅读				2
20	学位论文
同等学历以及跨专业报考者需补修的课程			C语言	51	3
			计算机网络	51	3

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