智能制造学部专业学位硕士点介绍

 

作者：罗兵 时间：2018-12-11 点击数：1005

 

 

　　截止2018年底，五邑大学智能制造学部有两个工程硕士学位点：机械工程领域、电子与通信工程领域，2019年这两个专业将各招收30名硕士研究生。按照国家新的研究生专业调整，将取消工程硕士，将工程硕士下的各领域调整为相关的专业学位研究生专业。为此，“机械工程”将调整为“机械”，“电子与通信工程”将调整为“电子信息”。下面详细介绍这两个专业学位硕士点。

 

专业学位硕士授权点名称：机械

 

　　1. 办学定位

 

　　立足于珠江西岸地区装备制造业发展的需求，以广东省装备制造业为舞台，发挥本学科多年来面向地方、服务社会的积累经验和优势，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力，符合行业发展需要的、具有我校特色的实用型、创新型、复合型高层次综合型研发人才。

 

　　2. 培养目标

 

　　以满足珠江西岸地区经济主导产业需求为方向，如先进制造业、智能装备制造业、摩托车产业等，培养实践能力强、熟悉机械制造产业与掌握装备制造业知识，具有开拓创新精神和实践能力，具有较强的解决实际问题的能力，能够在企事业单位的机械设计、工艺设计、质量控制、技术改造等领域开展工作的高层次综合型研发人才。

 

　　3. 社会与区域发展需求

 

　　广东省委省政府在《广东省智能制造发展规划（2015-2025年）》中明确提出“珠西战略”，打造珠江西岸先进装备制造产业带，努力成为新的增长极。江门市正在全力构建现代产业体系，提出加快把江门打造成为珠西新的“三心”（经济中心、城市中心、创新中心），成就“三门”（“开放之门”、“方便之门”、“辐射之门”）。五邑大学位于珠西的中心地带，本硕士点的建设是江门市构建现代产业体系的关键之一，先进装备制造业的发展高层次人才是关键要素，硕士点围绕珠西装备制造业产业大发展的主题，努力构建人才培养、科技服务等公共服务平台，全面融入地方的经济建设，全方位地为地方经济社会发展服务。

作为广东省实施高水平大学建设计划之一，学校响应省委书记胡春华要求，立足服务广东发展，密切结合产业需要，以超常规的措施，努力建设一流工科大学，为广东实施创新驱动发展战略提供有力支撑。

 

　　4. 师资力量

 

　　经过八年来的建设，授权点以协作培养为突破点,努力构建高素质复合型师资队伍，培养了一支具有丰富企业实践经验的机械工程专业研究生培养的专、兼职教师队伍，导师团队指导模式的探讨取得良好的效果，具备了培养专业硕士研究生解决实际问题的能力与水平。机械工程专业校内教师22人，其中博士学历的为18人，教师人数年龄、职称、学历结构较为合理，具有较高的科研水平和较强的实践经验，并聘请了科研院所、企业的知名学者、教授、专家或高级工程技术人员参与研究生的教学活动。

 

　　5. 人才培养

 

　　自2010年获批以来招生80多名，已毕业近20名，形成了一套较为完善的机械工程专业学位研究生培养体系，以实用型、创新型、复合型为本专业人才培养的特点，能够为培养机械工程专业硕士研究生提供体系保证。硕士培养以工程能力培养为核心，在培养组织形式上着眼于“实用型、创新型、复合型”的培养目标，深化专业领域基础理论和专业技术及工程实践能力的培养，学位论文选题来自工程实践。本硕士点导师指导研究生共承担各类科研项目30余项，申报专利80多项，获广东省科学技术奖三等奖1项、江门市科学技术奖二等奖2项，发表论文20篇，养的研究生普遍受到用人单位好评，已成为企业的技术骨干或成功创业。

 

　　6. 科研和实践平台

 

　　拥有省级科研平台2个，市级平台4个，建成了一批以广东科杰机械自动化有限公司、广东华星塑料机械厂有限公司为代表的省、校级产学研结合示范实践基地，较好的开展了产学研合作人才培养，保证了理论与实践结合的教学质量，提高了机械工程专业领域高层次综合型研发人才的培养水平。

 

　　7. 思想政治和社会责任教育

 

　　在思想作风建设上，学院在研究生中积极发挥引导作用进行培养，目前在校专业硕士研究生党员占比较高，党员占比44.4%，发挥了良好的先锋带头作用。并且邀请学校外的企业专家进行的企业工程活动或项目的报告，企业专家就自身研究领域内容所做的各种专题陈述，促进高品位工程文化的形成和发展，促进了教学质量的不断提高。

 

　　为了加强学风建设，本学位点开设了关于学术规范的教育，开展了宣传科学道德的讲座。为了规范研究生学术道德，学位点导师分别在研究生入学时开展专题讲座。学校每年对全部学位论文进行查重，答辩前对重复率超过5%的论文不予送审，答辩后的论文重复率超过5%的不授予学位。这些制度和措施有助于研究生养成严谨的学风，有效避免了学生在论文撰写过程中出现的抄袭现象。

 

　　8. 质量保障

 

　　本学位点严格按照《五邑大学专业学位研究生培养方案》的规定，要求专业学位研究生进行至少1年的工程实践。为了提高本专业研究生工程实践能力，确保工程实践的质量，学校管理机构制定了《五邑大学关于专业学位硕士研究生双导师制暂行实施办法》、《五邑大学专业学位硕士研究生企业工程实践教学管理办法》、《五邑大学全日制研究生外出学习实践协议》等系列相关规定和文件。在教学监控方面，强化对教学过程和教学质量的监控，以确保教学质量，严格按照《五邑大学专业学位研究生培养方案》的规定，提高本专业研究生工程实践能力，确保工程实践的质量。学校管理机构制定了一系列相关规定和文件，建立了论文开题、中期检查、论文预审与预答辩、答辩资格审查、论文评阅、论文答辩、学位委员会审查等制度，对学位论文质量进行全过程监控。

 

 

 

 

专业学位硕士授权点名称：电子信息

 

 

 

　　1. 人才培养目标与定位

 

　　培养具有电子信息扎实的基础理论和系统的专门知识、较强的研究开发能力、较高的工程、科学素质，能创新性地解决电子信息业企业的关键性技术问题，能在电子信息行业企业、研究机构从事研究和开发的高素质应用型人才。电子信息专业学位硕士侧重工程应用与实践，结合地方行业企业需求，培养具有创新意识的应用型高级工程技术人才。

 

　　2. 社会与区域发展需求

 

　　近几年，江门电子信息制造业实现规模以上工业总产值千亿元，增速14%；规模以上工业增加值200亿元，增速14%，占全市规模以上工业产值比重达到17%。目前，江门拥有电子信息类企业2000多家，其中规模以上企业300多家，主要优势领域为家用电器、电子信息机电产品、电子元件、半导体光电器件（LED）、电子信息材料和计算机外部设备制造等领域。江门市电子信息产生业面临产业结构升级，对高端的电子信息研发人才需求量较大，因此本学位点培养的高素质电子信息工程专业人才，是适应江门市电子信息产业人才需求。

 

　　3. 师资力量

 

　　本学位点已建立起了一支结构合理、科研和教学能力较强的专业学位研究生导师队伍，有校内导师26人（博士学位22人，高级职称26人）、校外导师24人（高级职称12人）。

 

　　4. 人才培养

 

　　已培养毕业研究生20名，所有研究生均到企业参与了实际工程研发项目，学位论文选题来自工程实践。本硕士点导师指导研究生共承担各类科研项目90余项、科研经费近1400万元，导师人均科研经费73万余元。硕士点师生共发表论文171篇，其中SCI收录19篇、EI收录54篇，获得授权专利23件，正在实审的专利申请47件。获广东省科学技术奖三等奖1项、江门市科学技术奖一等奖1项、二等奖3项，其中研究生申请专利31件、获得授权专利4件、发表论文20篇。多名研究生获得各类奖项，培养的研究生普遍受到用人单位好评，多名已成为企业的技术骨干。

 

　　5. 科研与实践平台

 

　　本学科是广东省特色重点学科，在智能化设备、机器视觉、虚拟现实技术及应用领域在国内具有一定的影响力，在图像信号处理和应用方面具有较强的实力。拥有广东省海量信息处理工程技术研究中心、广东省高校电工电子实验教学示范中心和广东省高校光机电工程教育中心等3个省级平台，以及江门市嵌入式技术研究开发中心等2个市、校级科研平台，实验仪器设备先进。已建立3个广东省研究生示范实践基地，18个企业实践基地

近五年来，主持承担各类科技项目130余项，其中主持承担国家级项目5项、省部级项目20项；取得省级奖项1项、市级奖项6项；取得国家发明专利21项；发表SCI/EI收录论文120余篇。

 

　　6. 思想政治和社会责任教育

 

　　培养过程中，全面加强研究生思想政治教育，建立研究生党支部，每周学习党的先进理论和社会道德价值观。通过多种方式，培养和建立学生的社会责任价值观。

 

　　7. 质量保障

 

　　7.1 过程监控

 

　　7.1.1 教学监控

 

　　为确保专业硕士研究生培养的质量，本学位点根据《五邑大学专业学位硕士研究生培养管理办法》，对培养质量进行严格监控。在教学监控方面，本学位点主要针对教学过程和教学质量进行监控，以确保教学质量。教学过程监控主要有四个环节：教师备课；课堂教学；实践教学、教学质量分析。通过这四个环节跟踪、督导教师的教学情况。教学质量监控则主要通过评价和监督教学质量反馈教学情况。课堂教学质量评价作为质量监控及教师个人评奖与职称评定的依据之一。同时，本学位点通过落实督导听课、评课制度，及时把握课堂教学状况。

 

　　7.1.2 工程实践管理

 

　　本学位点严格按照《五邑大学专业学位研究生培养方案》的规定，要求专业学位研究生进行至少1年的工程实践。为了提高本专业研究生工程实践能力，确保工程实践的质量，学校管理机构制定了《五邑大学关于专业学位硕士研究生双导师制暂行实施办法》、《五邑大学专业学位硕士研究生企业工程实践教学管理办法》、《五邑大学全日制研究生外出学习实践协议》等系列相关规定和文件。工程实践教学的考核评价则由院（系）负责组织3 位以上校内外专家组成考核小组，学生本人汇报专业实践工作，考核小组根据研究生的专业实践工作量、综合表现及实践单位的反馈意见等，按优、良、及格和不及格四个等级评定专业实践成绩，经院（系）审核通过后，给予相应的实践专业学分。

 

　　7.1.3 学位论文管理

 

　　建立了论文开题、中期检查、论文预审与预答辩、答辩资格审查、论文评阅、论文答辩、学位委员会审查等制度，对学位论文质量进行全过程监控。论文开题时间一般安排在第二学期中完成，学位论文由双导师合作指导，以学校培养单位导师为主。学位论文答辩前先组织专家对论文进行评阅并给出等级。评阅成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家，重点审查学生运用专业理论、技术和方法进行专业技术推广、解决专业实践问题的能力，学位论文答辩成员应有专业实践领域专家参加。专业学位研究生必须完成培养方案中所有环节，完成所有课程，成绩合格，取得相应学分，方可申请参加学

位论文答辩。为了提高研究生学位论文的总体质量，更加客观、公正地做好学位论文的审查、评阅工作，本学位点通过对学位论文答辩前的匿名通信评审和学位授予后的论文抽查评议，确保学位授予质量。整个学位论文评价体系采用了定性评价和定量评价相结合的方法，专家在进行评价时，不仅要对每项指标做出定量判断，还需要提出确切的评价意见，指出优点和缺点。

 

　　7.2 学生管理与服务

 

　　7.2.1 权益保障

 

　　培养经费属研究生培养专用款，严格坚持节俭、高效的原则。学校按生均800 元/年的标准下拨研究生培养经费，由导师掌握使用，主要用于保障电子与通信工程硕士生的日常学习；在学生管理与服务方面，本学位点建立了研究生权益保障制度，通过完善研究生培养过程中的正当利益诉求和权利救济机制，加强对研究生的权益保护，特别是知识产权的权益保护。同时，充分发挥奖助学金的激励作用，统筹制订各类奖助学金评选办法，保证评选过程公平、公正、公开。另外，通过导师争取课题及与企业开展产学研合作来逐步提高和保障研究生的补助和劳务分配，让他们能安心深造和潜心科研。

 

　　7.2.2 学风建设

 

　　学风建设方面，学校颁布相关条例规范学术行为。为了加强学风建设，本学位点开设了关于学术规范的教育，开展了宣传科学道德的讲座。为了规范研究生学术道德，学位点导师分别在研究生入学时开展专题讲座。另外，研究生学位论文答辩前必须进行查重，学校每年对全部学位论文进行查重，答辩前对重复率超过5%的论文不予送审，答辩后的论文重复率超过5%的不授予学位。这些制度和措施有助于研究生养成严谨的学风，有效避免了学生在论文撰写过程中出现的抄袭现象。

 

　　7.3 组织管理

 

　　我校对电子信息硕士专业学位研究生实行校、院两级管理。学校成了五邑大学工程硕士专业学位教育指导委员会，全面指导专业学位研究生的培养工作，负责教学基本要求和专业学位授予标准，开展教材与案例库建设，促进师资建设，实施办学质量评估等。学院也成立了电子与通信专业硕士点培养工作小组，制定培养方案、负责工程硕士专业学位研究生从招生、培养、学籍、考核、毕业的日常管理工作。

 

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