武汉理工大学信息工程学院信息工程专业简介 正文

信息工程专业是信息领域的一个宽口径专，是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。该专业以研究信息系统的应用技术为核心，在面向21世纪信息化的过程中具有十分重要的地位。信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号处理理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求，并紧跟当今发展最迅速的信息与通信工程以及控制科学与工程学科领域的最新技术，形成了风格独特的课程体系。 
　　通过多年发展，形成如下专业特色：（1）注重软件能力培养。信息工程专业由网络感测、网络通信、信息处理等三个课群组成，其核心是信号的获取、传输、处理与应用，即一个软件实现过程。（2）科研与教学相互促进。信息工程专业在信号的检测与采集、信息的处理与监测，特别是在图像、汽车、传感、射频、机器人、电源等领域取得一批优秀科研成果，引入到课堂、实验及实践教学以及竞赛活动中，极大促进了教学效果，同时为今后的科学研究培养了人才。（3）就业广泛：由于人才培养体系涉及到信号获取、传输、处理与应用的全过程，毕业生可以胜任其中任何一项工作，具有良好的就业前景。 
　　2003年获得“电路与系统”硕士授予权，是“信息与通信工程”一级学科博士点、硕士点、博士后流动站的支撑专业。现有在职教师20人，具有博士学位的9人，具有硕士学位的11人，1人博士在读。其中教授4名，副教授11名，讲师4名。培养本科生约140人/年，硕士研究生约 80人/年。 
　　该专业教师参与《数字信号处理》、《信号与系统》等国家级精品课程，以及《通信原理》、《信息理论与编码》、《电子技术》等省级精品课程的建设。 
　　 

二、专业培养目标及主要课程

　　1、培养目标 
　　据教育部制定的《2012年版新专业目录》、中国工程教育认证协会制定的《工程教育专业认证标准（试行）》、社会对信息工程专业人才的需求，以及信息工程专业毕业生的反馈意见，同时结合本校特色和条件，于2014年制定了信息工程专业培养目标，即培养具有信息的获取、传递、处理、利用以及进行信息系统分析和设计等方面的知识，能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统的研究、设计、集成、制造和运行工作的德、智、体全面发展的高级工程技术和科研人才。具体来说，分为五条： 
　　（1）  具备一定的人文素养、较强的社会责任感和工程职业道德。 
　　（2）具备较扎实的自然科学和工程科学基础，较好地掌握信息工程专业的核心知识。 
　　（3）具备在专业相关技术领域从事软硬件开发的专业技能，具有一定的工程素养。 
　　（4）了解信息工程专业的技术发展趋势，具有终身学习的愿望和能力。 
　　（5）具备基本的沟通能力和较好的团队协作精神。 
　　2、主要课程 
　　核心课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理与通信接口、信息理论与编码、感测技术、通信原理、数字信号处理、数字图像处理、计算机网络与通信等。 
　　特色课程:单片机及嵌入式系统原理、虚拟仪器、电子线路设计与制作、无线传感网技术、数字图像处理。 
　　 

三、学生获奖及就业情况

　　1、学生获奖情况 
　　该专业重点围绕全国大学生“挑战杯”课外科技作品大赛、国家或省级“大学生电子竞赛”等，以科研产业基地和创新研究引导和支撑大学生创新活动，不断提高学生的工程实践能力，取得了丰硕的成果。近五年，该专业共35人次在国家及省级学科竞赛获奖，包括：(1)全国大学生电子设计竞赛获国家二等奖2人次，省级特等奖1人次，省级二等奖3人次，省级三等奖7人次；(2) “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、获国家二等奖1人次，省级特等奖2人次；(3)全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛获国家二等奖1人次，三等奖6人次；(4)大学生数学建模竞赛获国际数学建模二等奖2人次，国际数学建模F奖1人次；(5)“三菱电机自动化杯”全国高校自动化创新大赛获国家一等奖3人次，二等奖6人次。 
　　2、学生就业情况 
　　该专业多年来坚持以人才培养为核心，素质教育为目标的教学改革，人才培养质量不断提高。学生专业和基础知识扎实、社会适应能力强，受到用人单位的普遍欢迎，近五年一次就业率都在90%以上。 
　　该专业培养的学生适合在信息产业、电信部门、广播电视部门及相关企事业单位从事各类电子信息的检测、获取、传递及处理、计算机通信等领域的工程技术工作，亦能从事高等学校或科研院所的教学和科研工作。 
　　在2013年《社会需求与培养质量年度报告》中，信息工程专业毕业生平均收入位列全校第1，也是全校唯一一个平均收入超过5000元的专业，校友满意度也以92%位列电类专业前茅。在2014年该报告对武汉理工大学75个专业的毕业生薪金、用人单位满意度、学生对母校评价等各项指标调查中，信息工程专业再次以月收入4459元/月排第7位，用人单位对该专业毕业生的满意度近三年平均达95%以上，学生对母校满意度高达93%。在2016年该报告中，毕业生对核心课程满意度为79%，列全校第5名。 

四、专业发展目标

　　构建宽口径、高素质、基础扎实、能力突出的专业人才培养平台，优化课程设置，体现素质教育，注重实践教学体系和教学内容改革，加强学生创新、创业精神和实践能力培养，制订科学合理的人才培养目标和规格标准，整体优化并系统构建出具有时代特征、跨学科综合优势的本科人才培养体系。发挥信息学科和学校在材料、交通、汽车这三大领域的学科和行业特色，建立具有学科交*优势的、处于国内先进行列的教学与研究基地。

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