问：我校制定的研究生培养机制改革方案的主要内容是什么？

答：
（1）改革研究生选拔机制，建立更为科学合理的研究生招生资源配置机制
研究生招生资源的配置要围绕建设具有鲜明财经特色的多科性研究型大学的发展目标进行整体布局，不断调整和优化研究生学科专业结构，逐步扩大应用型研究生比重。以培养“复合型、外向型、创新型”人才为中心，推进学科交叉融合，提升学校学术竞争力。招生指标将更多地向培养成效显著的学科和导师倾斜，向承担国家重大科研课题的导师倾斜，支持重点学科、应用学科、交叉学科和新兴学科的建设发展。
自2010年起，博士研究生招生名额的分配要与导师的科研经费、成果和以往研究生培养质量挂钩，促使博士研究生培养与高水平研究更加紧密地结合。

（2）拓展研究生奖助渠道，建立更具激励功能的研究生奖助体系
根据学校研究生培养机制改革指导思想，学校将拓宽研究生奖助渠道，建立包括学业奖学金，助研、助教和助管岗位津贴，专业学位研究生普通奖学金，研究生优秀科研成果奖励基金，研究生创新基金，博士研究生培优基金、研究生出国联合培养专项基金、各种社会奖学金和困难补助金在内的全新研究生培养奖助体系。在保证和提高研究生基本生活待遇的前提下，通过优秀奖学金的评定，改变“一考定终身”现象，进一步突出激励功能，多方面调动、激发和保护研究生的学习主动性和创新积极性，着力于研究生创新能力培养。

（3）创新研究生教育模式，提高研究生教育质量和创新人才培养水平
研究生培养机制改革的根本目的是为了提高人才培养的质量和水平，因此研究生培养机制改革的重点是研究生教育模式的创新。研究生教育模式的创新不可能一蹴而就，而是一个渐进的过程。现阶段我校的主要创新举措有：①正确处理研究生教育规模、结构、质量和效益的关系，着力提高研究生的培养质量和学术水平，进一步提升学校的声誉；②通过导师考核、招生资源配置、导师依托科研工作为研究生提供资助和助研岗位等机制，实现科学研究与研究生培养的紧密结合；③优化研究生创新基金支持计划，多方式支持研究生开展创新研究；④继续实施国家建设高水平大学公派研究生出国留学项目，建立健全研究生国内外访学制度；⑤推进和完善研究生教学管理和质量监控体系建设；⑥进一步明确不同类型研究生的目标定位和培养要求，按照分类对课程体系和培养流程进行优化调整；⑦根据不同学科的特点，在课程设置、培养过程、学位授予、质量评估等方面建立不同标准，各学科在切合实际的标准框架内进行高质量、严要求的研究生培养工作。

4）明晰导师权责，构建研究生培养质量导师负责制
通过构建以科学研究为主导的导师负责制和以科研课题为引导的导师资助制，激发导师和研究生两个关键主体的积极性和能动性，提高我校研究生教育质量和科研水平。进一步加强导师队伍建设，明确导师工作职责，赋予导师在研究生招生、培养、科研、考评等方面更大的自主权，同时，明确导师对研究生具有指导责任和资助义务。通过建立对导师的激励机制和约束机制，调动导师的积极性，强化其责任意识。

上海财经大学

解决时间：2015-07-14 回答者：研究生网友