山东理工大学马克思主义学院导师张慎霞

发布时间:2018-12-01 编辑:考研派小莉 推荐访问:
山东理工大学马克思主义学院导师张慎霞

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山东理工大学马克思主义学院导师张慎霞 正文


  姓名:张慎霞
  性别:女
  出生年月: 1967.04,
  职称及任职时间: 副教授 2001.01
  指导层次:硕士
  指导一级学科:马克思主义基本原理
  学位: 硕士
  毕业院校及时间: 大连理工大学1994.07
  所学专业: 思想政治教育
   教学、科研、课题情况及指导研究生情况简介:
   1、学术简历(200字以内)
  本人1994年毕业于大连理工大学思想政治教育专业,一直在山东理工大学任教。在科学社会主义理论、思想政治教育、高等教育管理等研究方向上做了一些研究,发表学术论文20余篇,参与完成省社科基金和省教改项目四项,主持完成多项山东理工大学科研和教研项目,参与完成国家“十一五”规划教材一部,获得了多项科研奖励。
  2、教学情况(100字以内)
  近五年主讲过本科生的《马克思主义基本原理概论》,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程;主讲研究生的《科学社会主义的理论与实践》课程。多次获山东理工大学教学质量奖、教学优秀奖。
  3、研究生培养情况(100字以内) 自2010年起开始指导硕士研究生,现带有一位2010级学生。
  4、主要教学科研成果
  ①主持或参与科研情况
  1、参与:省社科规划研究重点项目 “生态生产力视角下的农地使用权流转” (批准号:05BJZ61)。5人排第3位。
  2、参与:省教育厅立项课题 “中国农业现代化与中国农地产权制度创新”。 4人排第3位。 3、参与:省教改重点研究项目“从教育教学输出进行教学质量目标评估的研究与实践”(编号:2009037)。9人排第2位。
  4、参与:省教改研究项目“高校学分制实施及其制度环境研究”(编号:B05024)。
  5、主持:学校科研立项课题“和谐社会视域中的城乡统筹发展对策研究”。3人排第1位。
  6、主持:研究生教育创新计划项目“《科学社会主义的理论与实践》课程建设”。 3人排第1位。
  7、主持:学校教研立项课题“学年学分制下提前毕业管理制度的设计与实践” 。4人排第1位。
  8、主持:学校教研立项课题“学校内部教学质量监控方案的构建与实施”。 5人排第1位。
  9、主持:学校教研立项课题“对教育教学质量进行目标评估的质量标准及指标体系研究”。 5人排第1位。
  ②获奖情况(选列本人最重要成果5项)
  1、“生态生产力视角下的农地使用权流转”获山东省第24次社会科学优秀成果二等奖。5排3。
  2、国家十一五规划教材《现代国际礼仪》获2008年山东省高等学校优秀教材二等奖。3排3。
  3、《拜金主义存在的原因及思想政治教育的对策》获淄博市社科优秀成果二等奖。1排1。
  4、《高校毕业生就业难的客观原因及对策》获淄博市社科优秀成果二等奖。1排1。
  5、《由民主社会主义的性质之争而引发的思考》获淄博市社科优秀成果二等奖。1排1。
  6、《“第三条道路”视野中的“和谐社会”及其启示》获淄博市社科优秀成果三等奖。1排1。
  ③论文发表情况(选代表性10篇)
  1、《由民主社会主义的性质之争而引发的思考》,《理论导刊》2010年5月10日,第5期。1排1。
  2、《“第三条道路”视野中的“和谐社会”及其启示》,《湖北社会科学》,2008年8月10日,第8期。1排1。
  3、《课程教学效果评价还是教师教学水平评价—对改革和完善高校教师教学质量评价的思考
  》,《现代教育技术》,2011年3月,第3期。1排1。
  4、《本科生提前毕业制度设计与实施的约束条件及对策》,《河北师范大学学报(教育科学版)》,2008年8月25日第8期。1排1。
  5、《拜金主义存在的原因及思想政治教育的对策》,《山东工业大学报》(社科版)1994年第一期,被人大复印报刊资料《思政教育》1994年第5期全文转载。1排1。
  6、《高校毕业生就业难的客观原因及对策》,《山东省青年管理干部学院学报》1999年第2期。被人大复印报刊资料《高等教育》1999年第7期全文转载。1排1。
  7、《〈邓小平理论和“三个代表”重要思想概论〉教学模式创新探讨》,《思想政治教育研究》,2005年 12月20日第六期。1排1。
  8、《发扬民主,做好新时期思想政治工作》,《山东农业大学学报》2000年12月第4期。2排1。
  9、《山东省大学生金钱观的类型及辨析》,《青年工作论坛》,1997年1月第一期 。1排1。
  10、《统筹城乡发展 构建和谐社会》,《商场现代化》,2005年9月。1排1。
  11、《当前我国农用土地流转问题研究述评》,《山东理工大学学报》(社科版),2006年3 月15日第二期。3排1。
 


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