宁波大学教师教育学院导师：周勇

发布时间：2021-11-20 编辑：考研派小莉推荐访问：教育学

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宁波大学教师教育学院导师：周勇正文

[导师姓名]
周勇

[所属院校]
宁波大学

[基本信息]
导师姓名：周勇
性别：男
人气指数：2885
所属院校：宁波大学
所属院系：教师教育学院
职称：教授
导师类型：
招生专业：课程与教学论、学科教学（化学）
研究领域：科学课程与教学论/化学课程与教学论

[通讯方式]
电子邮件：zhouyong@nbu.edu.cn

[个人简述]
基
本
情
况
姓名
周勇
出生年月
1967年10月
专业职务
教授
最终学位
教育学博士
毕业院校
华东师大
专业方向
比较教育学·比较课程与教学论
工作单位
宁波大学教师教育学院
邮政编码315211
联系方式
电话：18958308820
email: zhouyong@nbu.edu.cn
教
学
工
作
情
况
课程名称
授课对象
所在单位
教育研究方法
本科生、研究生
宁波大学
教育测量与评价
本科生、研究生
宁波大学
SPSS在教育研究中的应用
研究生
宁波大学
有效教学
本科生
宁波大学
学科教育学
本科生
宁波大学

[科研工作]
著作1：综合科学课程开发范式论.科学出版社，2010.6
著作2：新课程下的评价观与评价策略.首都师范大学出版社，2005.9
著作3：化学教学论.科学出版社，2004.09
论文1：校本课程的校际差异与区域基础教育公平.教育研究,2011.05
论文2：影响我国科学课程有效教学的基本问题及其根源追溯.教育科学,2009.02
论文3：西方近代科学课程属性的三维检视.全球教育展望,2010.01（人大复印资料全文复印）
论文4：课堂探究学习活动中概念教学策略研究.全球教育展望,2011.02（人大复印资料全文复印）
论文5：学习进阶及其在科学教育改革中的生命线作用.宁波大学学报（教科版）,2015.03
论文6：科学课程效能与科学教材修订.全球教育展望,2016.02
论文7：加拿大的STS科学课程全球教育展望,2002.04
论文8：新世纪我国义务教育综合理科科学课程内容选择的特点.全球教育展望,2002.11
论文9：当前我国科学教学中一些基本问题及其对策.化学教学,2006.06
论文10：加拿大关于科学课程评价的研究与启示.全球教育展望,2003.07
2007-2011
主持浙江省哲学社会科学规划重点项目：综合科学课程范式的比较研究及对浙江科学课程改革的启示
2011-2012
主持浙江省教育科学规划项目：统整属性视野下我省科学教材的课程效能研究
2015-2017
主持浙江省高等教育课堂教学改革项目：实践问题驱动下的五环节深层探究学习
2015
参与（第2）国家社科基金项目：社会转型期我国成人院校“转型性变革”的路径与机制研究
2011-2012
专著《综合科学课程开发范式论》获浙江省高校优秀成果二等奖、浙江省社科联优秀成果二等奖、宁波大学科研成果一等奖
2008
论文《影响科学课程有效教学的基本问题及其根源追溯》获宁波教育科研优秀成果二等奖

[教育背景]
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