南通大学外国语学院英语（师范）专业简介 正文

英语（师范）专业人才培养方案
一、培养目标
    本专业致力于培养具有良好思想道德素质、先进教育理念、扎实的英语学科专业知识、熟练专业技能、高度社会责任感、强烈的从师任教意识、健全人格品质、深厚人文素质、博雅科学素养能主动适应中、小学英语教育和教育发展及教学改革需要的高素质教育的英语专业复合型人才。
    本专业学生主要学习英语语言文学和英语国家社会和文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学、管理和研究的基本能力以及不断创新的能力。毕业五年后具备成为中、小学英语教学骨干的潜质。定期召集学校、往届毕业生对培养目标进行合理性评价，根据评价开展修订完善工作。
二、毕业要求
根据《中学教师专业标准》及《高等学校英语专业英语教学大纲》的指导，结合区域教育发展的需求，制定以下英语师范专业的毕业要求：
1. 师德规范：践行社会主义核心价值观，增进社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立得树人为己任。具有崇高的师德修养和道德品质，良好的教师职业道德，依法执教，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2. 教育情怀：有强烈的从教意识和奉献精神，正确的世界观、人生观、价值观；好学上进，爱岗敬业，具有较高的人文底蕴和独立思考、勇于创新的科学精神。
3. 学科素养：具有较扎实的英语语言基础知识，较娴熟的英语听、说、读、写、译的基本技能；具有较强的跨文化交际能力，掌握英语学科教学的相关理论。
4. 教学能力：在英语教学实践中，依据英语学科教学的相关理论，针对中小学生发展与英语认知特点，运用英语教学理论，熟练掌握基本教学技能，熟练运用现代教育手段和教学方法从事中小学英语教学，具备开展教学研究的初步能力。
5. 班级指导：树立道德为先的理念，掌握中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，在班主任工作实践中，获得积极体验，开展德育和心理健康等教育获得相应的组织与指导能力。
6. 综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律，有机地结合学科教学开展育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生开展教育与引导。
7. 学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革动态，适应时代和教育发展的需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具备一定的创新意识，能够运用批评性思维方法，分析和解决教学问题。
8. 沟通合作：具备团队协作精神，掌握沟通合作的技能，具有开展小组互助和合作学习的体验和能力。
三、主干学科
    教育学、英语语言文学
四、学制和学习年限
    学制为4年，最长修业年限为8年。
五、学分与学位
    在修业年限内，学生修满本专业教学计划规定的173学分，其中通识教育课程平台38学分、综合素质培养课程平台9学分、学科基础课程平台59.5学分、教师教育课程平台35学分、专业教育课程平台31.5学分方可申请毕业符合学位授予要求者经申请可授予文学学士学位。
六、专业核心课程
    英语课程与教学理论、综合英语、英语视听、英语读写、高级英语、翻译基础、英美文学作品选读、英语语言学概论、中学英语课程标准与教材研究、中学英语教学设计。
七、学位课程
    综合英语（四）、英语视听（四）、英语读写（二）、高级英语（三）、英语语言学概论、英语语法、英美文学作品选读、中学英语教学设计、中学英语课程标准与教材研究、英语教育研究方法、学校教育发展（教育学基础）、中学生发展与学习（心理学基础）。

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