所属学院：体育学院 标准学制：四年
学科门类：教育学 专业代码：040204
专业大类：体育学 授予学位：教育学学士学位
适用年级：2017级 专业负责人：黄义军
一、专业简介
武术与民族传统体育专业于2000年开始招收本科生， 依托本专业，2011年获批“中国武术协会（专业性）一级单位会员”，2012年获批“中国武术协会（首批）段位制考评点”，2012年被评为“中国武术协会段位制工作先进单位”。现有专业教师14人，每年招收30-40名本科生。经过十余年的探索和发展，武术与民族传统体育专业形成了如下专业特色：
（一）以“武舞结合、打练结合”为教育特点，以“以研促教”为教育意识，以服务社会为己任，以国际交流和文化宣传为窗口，形成“教学、训练、科研、文化传承、服务社会”五位一体的专业办学特色。
（二）遵循理论与实践相结合的教育方针，坚持“文武并进，德技双修”的教育路径，遵循传统理论和现代科学相结合的教育理念，坚持“一专多能”的培养模式， 形成“厚基础，强能力，重应用”的人才培养特色。
二、培养目标
本专业培养具有良好的思想政治素质、人文素养、科学素养和高度的社会责任感，具有较强的实践能力和创新精神，具备扎实的民族传统体育类基本理论知识与基本技能，能够从事武术与民族传统体育文化传承、促进大众身心健康发展，在武术、中国传统体育养生、民族民间体育领域能够承担学校教学、专业训练、社会体育指导、科学研究以及相关管理等方面工作的应用型武术与民族传统体育人才。
三、培养规格
在明确培养目标后，我们就进行了本专业的人才培养规格规划，以武术文化传承、武术套路、武术散打、中国式摔跤、传统体育养生、民族民间体育（舞龙、舞狮、射箭）等教学、科研、训练为主干，以发展传统武术、木兰拳械、摔跤、拳击、跆拳道等多种项目为拓展内容，注重师范类课程培养，鼓励学生就业倾向教师教育行业。注重武德和中国传统文化教育和创新思维及实践能力的培养，使本专业的学生在掌握武术（套路、散打、中国式摔跤）的同时，了解多种民族传统体育技能，为成为社会发展的复合应用型人才打下了坚实的基础。根据培养规格的不同，本专业毕业生应具有如下知识和能力：
1.知识结构要求（A)
A1:人文社会科学知识：具有基本的与武术、体育有关的人文社会科学基础知识，如社会学、管理学、经济学等社会科学知识，对武术传承文化、社会体育管理、体育经济和体育产业等有一定的修习。
A2: 自然科学知识：具有扎实地自然科学基础，包括掌握运动生理学、运动心理学、运动生物力学、运动解剖学及身体机能测量与评价等基本知识。掌握分析人体运动的运动学和力学特征，掌握运动器材运动的力学特点，并掌握一定的体育统计知识和运动损伤预防与康复知识。
A3:工具性知识：掌握一门外国语和一门计算机语言，能借助工具书阅读本专业的外文书刊，具有运用计算机的基本技能。掌握文献、信息、资料检索的一般方法。
A4:专业知识：武术与民族传统体育专业人才需要具有宽厚的专业知识和文化传承学习，包括技能和理论两个方面。系统地掌握本专业必需的基础理论和历史传承，主要包括民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术基础理论、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与实践、运动心理学等；熟悉并掌握本专业领域内的专业知识，了解其教学和训练的特征，以及对本学科前沿知识和发展趋势的了解掌握从事武术文化研究的基本方法，掌握学校管理及社会体育指导工作的基本能力。
2.能力结构要求(B)
能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件，是直接影响活动效率并使活动顺利完成的个性心理特征。根据斯皮尔曼修正后的二因素说（一般因素——群因素理论），以及应用型人才能力的专业性与发展性共融的特征要求，我们将根据培养目标着重培养为公共能力、专业能力、发展能力三大类：
B1:公共能力:是人们从事任何职业都应具备的基本能力，包括学习思考能力、价值判断能力、交流沟通能力、身心调适能力、信息处理能力等。
B2:专业能力:专业能力是指专门人才在从事专门领域工作的基本实践能力，这些能力在本专业领域的职业岗位通用，它是专业基础知识、专业基本技能和专业基本素质在行业领域实践活动中的外显结果，它是专业教育体系下学生职业发展的基础。合理设计武术教学的课程结构及组织形式，熟悉教学步骤和手段运用，能够运用适当的教学方法（包括多媒体教具）展开教学；动作示范和教态非常规范；语言表达准确精炼；对当前新的前沿知识点有一定的研习。
B3:发展能力:发展能力是指在专业能力基础上通过强化学习与实践而形成的一种能够胜任职业岗位需求并能帮助进行职业转换、迁移的能力。具体来说，发展能力是专业能力在“精”、“深”、“广”、“博”等维度上的延伸和扩展，是伴随专业兴趣、情感、态度、认同感、承诺感、使命感、责任感等专业精神日趋发展逐步形成的，是大学生未来“个性化”发展的需要。
3.素质结构要求(C)
素质结构:“素质”的内涵，相对于知识与能力来说，更为丰富。目前学术界较为认可素质是一种心理品质，是以人的先天禀赋为基质的，同时又是在后天环境影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的心理结构及其质量水平。根据应用型人才的素质应该具备通用性与鉴别性共融的特征要求，我们将培养人才的素质结构要素划分为：基础通用素质、专业智能素质、专业情意素质、综合素质四大类：
C1:基础通用素质：指学生以后从事任何职业都必须具备的基本素质。包括基本技能（阅读能力、书写能力、倾听能力、口头表达能力、数学运算能力），思维能力（能有新想法；考虑各项因素以做出最佳决定；发现并解决问题；根据符号、图像进行思维分析；学习并掌握新技术；分析事物规律并运用规律解决问题），个人品质（有责任感、敬业精神，自重，自信，自律，能正确评价自己，正直，诚实，遵守社会道德行为准则）。
C2:专业智能素质：它是指学生运用本专业知识和专业能力在从事专门职业的活动过程中将知识与能力逐渐内化而成的一种带有专业特征的素质。掌握武术专业的基本知识、基本技能和基本理论，掌握武术传统文化精髓和历史，掌握科学的思维和科学研究的基本方法；具有独立获取知识、提出问题，分析和解决问题的能力，并熟悉获取知识的渠道；具有较强的教师示范意识和教学组织水平。
C3:专业情意素质：主要包括专业兴趣、专业动机、专业情感、专业信念、专业承诺、专业使命感、专业责任感等。
C4:综合素质：它是基础通用素质、专业智能素质和专业情意素质在专业实践活动中融合、优化、提升而成的一种全面性素质，是政治素质、思想素质、道德素质、身心素质、科学文化素质、审美素质、专业素质等有机融合的结晶。树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务，具有高尚的道德品质和职业操守；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，具有诚实守信和团结合作的品质；具有健全的心理和健康的体魄。
四、学制与授予学位
基本学制四年，可在三至六年完成学业。达到学位授予标准的，授予教育学学士学位。
五、主干学科
体育学、历史学、中医学
六、专业核心课程
民族传统体育概论、中国武术史、武术理论基础、运动生理学、运动解剖学、运动心理学、传统体育养生学、竞技武术套路理论与基础、竞技武术散打理论与基础、中国式摔跤等。
七、主要实践性教学环节
专业实习、教育见习、教育研习、毕业论文、运动技能训练


十二：说明：
1.思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理三门课程的实践教学部分（分别为1学分、2学分、1学分，不计入总学分），由马克思主义学院按照省和国家的有关要求组织在课外完成。
2.职业生涯规划与创业基础课由招生就业处组织各学院授课，共96学时,4学分，其中理论学时32，实践学时64，第8学期末统一由学院组织考核，通过考核者记为合格。
3.形势与政策课由马克思主义学院为主,组织各学院政工教师利用周二下午授课，共128学时，2个学分，其中理论学时64，实践学时64，每学年考核一次，均通过考核者，记为合格，综合考评结果于第8学期确定。
4.军事理论与军事训练课集中安排2周，计1学分，按实践学分计，军事理论教学（16学时）穿插其中进行。
5.普通话应用课可以通过选修或自修方式学习，参加学校统一组织的普通话水平测试，达到二级乙等以上标准者，记为合格。
6.实践与创新学分包括学生必修学分和可以充抵学科选修课或公共选修课学分的学分两部分，其中，必修学分为2学分，计入总学分中的实践学分，具体实践创新项目按照学院实践与创新工作管理办法（参考《鲁东大学学生创新工作管理办法》制定）执行；可以充抵学科选修课或公共选修课的学分累计不超过4学分，学生实际取得的超出部分如实记入学业成绩。其中，可冲抵学分包括：武术段位制等级证书四段资格1学分；五段资格1.5学分；六段资格2学分；裁判等级证书（各运动项目二级及以上裁判等级证书）1学分；运动员等级证书（国家二级及以上）2学分；社会体育指导员证书（社会体育指导员二级及以上等级）1学分；参与各类科研课题项目并结题1学分；第一或独立在正式刊物发表学术类论文或会议论文1学分；攻读双学位2学分；单项或综合性技能大赛或比赛，校级及地市级前六名记1学分，省级及以上获奖记2学分；获得各种级别专利2学分。以上计分均指每项计分，可累计。其他类型的创新实践成果由院教授委员会另行审定计学分。
7. 毕业论文应在第七学期末在教师指导下确定研究方向与题目，第八学期开始时完成论文大纲，进入写作，期末完成初稿，毕业前六周完成论文答辩。
8.课程名后加注“（研）”字的属于向本科生开放的研究生课程，加注“（双）”字的属于双语教学课程，加注“（共）”字的属于校地（企）合作共建课程。
9.武术与民族传统体育专业学科选修平台课程为体院所有专业任选共享。
主管校长：曲荣君 教务处长：杨振光 院长：于军 专业负责人：黄义军

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