聊城大学传媒技术学院广播电视编导专业简介 正文

编织美丽梦想，导演精彩人生
                             ——聊城大学广播电视编导专业简介
广播电视编导专业培养目标：培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导、策划、制作、主持以及摄影、音响、撰稿、编剧、广告、社教等方面工作的广播电视艺术学科的应用型高级专门人才。
广播电视编导专业类别：自2018年开始，山东省广播电视编导专业实行全省统考，隶属文学编导类。本专业标准学制为4年，授予艺术学学位。
广播电视编导专业开设的主要课程：电视艺术学、中外电影史、电视栏目策划、视听语言、影视作品分析、电视节目制作技术、影视编剧、电视导演、电视摄像、电视编辑、影视特效、摄影技术与艺术、电视照明、电视音乐音响、电视新闻与采编、纪录片创作、专题片创作、科教片创作、微电影创作等。
广播电视编导专业主要就业方向：电视台、网络媒体、传媒机构、影视制作公司、企事业单位宣传部门。毕业生可以从事各类电视节目的策划、创意、采访、写作、导演、拍摄、制作工作，适宜在电视媒体和流媒体平台从事视频内容的制作与传播。
本专业办学历史悠久：聊城大学传媒技术学院广播电视编导专业创办于2004年，是山东省较早设立的广播电视编导本科专业之一，是山东省应用型特色名校建设工程专业。2014-2015年我校广播电视编导专业全国排名第16位，2015-2016年我校广播电视编导全国专业排名第14位。2016，2017年武书连排行连续两年山东省专业排名第1。
本专业形成了本硕、硕博连读机制：我院广播电视编导专业自2012年开始招收艺术学影视理论与实践方向研究生，2015年开始招收艺术硕士广播电视领域研究生，已经建立包括本科、研究生培养在内的完整培养体系。自2007年开始与韩国清州大学合作创办电视节目制作专科专业，2013年经教育部批准与韩国清州大学合作创办广播电视编导专业本科专业，中外合作办学已有近12年的历史。2019年6月与清州大学签署联合培养博士协议，本项目学生实现本硕，硕博连读。 
本专业享有良好的办学声誉：在过去15年的办学历史中，聊城大学广播电视编导专业已为社会培养专科、本科、硕士研究生近2100余人，毕业生广泛分布在知名媒体机构、高校以及其他企事业单位。在安徽师范大学，山东工艺美院、山东政法学院、上海政法学院、滨州学院等高校就校的毕业生有40余人，许多毕业生供职于中央电视台、凤凰卫视、山东电视台、山东教育电视台等知名媒体，本专业毕业生已有数人创立了影视传媒公司，学生的专业能力和综合素质得到省内外用人单位的高度赞誉。
本专业拥有良好的师资队伍。聊城大学广播电视编导专业共有现有专任教师20人，教授、副教授7人，具有博士学位教师12人，拥有硕士学位教师7人，硕士生导师7人；山东省教学名师1人，山东省省级教学团队1个，聊城大学百人计划1人，聊城大学“实验教学能手”1人，国家级精品课程1门，省级精品课程1门。专业教师中有多人有电视台工作或者独立从事电视节目创作的经历，实践教学经验丰富。
本专业建设有高水平的实验教学中心。广播编导专业所属“教育与传媒技术实验教学中心”是山东省省级实验教学示范中心，拥有各类专业实验室20余个，实验室面积3000多平米，实验教学设备技术先进，配套完善，设备总值1700多万元。为了服务于实践教学，广播电视编导专业中心不仅建立了包括摄影、摄像、编辑、录音、配音、特效、演播室等实验室，购置了包括高清摄像机、电影摄影机、无人机媒体平台、中高级单反相机等多类、大量的专业实践教学设施，确保实践教学工作的开展。中心设有山东省大学生微电影创作中心1个。学院还设有校内实训基地1个，校外实习基地24个，建立了包括实验、实训、实习在内的完整实践教学平台。
本专业人才培养模式适应社会发展需求。 “通识教育与专业教育相结合”，是把通识教育和专业教育两个学段进行统一规划，制定面向全体学生的培养方案和课程体系。其中通识教育课程体系主要安排在第一、二学年，通过这类课程的学习，学生可以拓宽知识领域、提高思维能力、养成独立人格、提升生命境界；专业核心课安排第二、三学年，通过这类课程的学习，学生可以接受严格系统的专业教育和训练，既要掌握完善的专业知识，又要具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等全过程的技能。
“分方向教学确保学生个性发展”是学生根据自己的技能优势进行多方向发展，也是在分类达标基础上对因材施教的进一步深化。这一过程主要是在第三、四学年开设方向课程，为学生提供专业提高、专业任选、专业应用三个，供学生选择学习。
按照2018版培养方案，本专业开设艺术学概论、中外艺术史等学科基础课程，开设视听语言、电视摄像、电视编辑、电视导演等专业核心课程以及网络与新媒体概论、网络与新媒体经营、电视广告创作、纪录片创作、专题片创作、科教片创作等分专业方向课程。
本专业构建“6+3+2”技能训练达标体系，实现专业培养的个性化。广播电视编导专业十分注重学生实践能力的培养，因材施教，努力让学生学有所长，成为专业拔尖人才。根据专业应用型人才的培养目标，构建由6项单项专业技能、3项综合技能及2项实战训练项目组成的技能达标体系。其中6项单项专业技能由影视编剧、电视导演、电视摄像、电视编辑、电视照明、电视音乐音响等技能组成，学生可以选择3项技能进行课外训练并完成达标考核；3项综合性技能由科教片、专题片、剧情片编制技能组成，学生可以选择1项技能进行课外训练并完成达标考核；2项实战训练项目包括校内实训和校外实习，学生均需参与训练。在技能达标体系执行过程中通过“6选3”和“3选1”的模式使学生的专长得到充分发展；通过2项实战训练项目培养学生的团队意识和协作精神，使学生了解视频媒体的运作模式、制播流程、业务标准等，达到与传媒业无缝对接。
本专业形成了鲜明的办学特色和优势。广播电视编导专业认真执行聊城大学应用型人才培养理念，积极贯彻实施“三二三”人才培养模式，以“提高学生综合素质、深化专业技能培养、社会需求和专业建设相协调”为导向，经过多年的探索，已初步形成独有的办学特色：
一是学生综合素质高。广播电视编导专业学生通过“通识教育学段”的跨学科学习可以拓展知识面，激发学生创作灵感，提高学生对电视片制作的驾驭能力。本专业毕业的学生除了从事广播电视媒体相关行业工作以外，还广泛分布在高等学校、事业单位及其他企业，用人单位给予了很高的评价。
二是专业实践能力强。学生作品多次入围全国大学生电影节、四川“金熊猫”国际电视节、北京大学生电影节、上海大学生电视节等，获奖200余项。从2010年至今，本专业学生在科讯杯比赛中先后提交作品68部，获得特等奖4次，一、二优等奖15次，二三等奖3次，优秀指导教师奖4次，优秀院校组组奖3次，在国内外各专业比赛共获各类奖项40余项，平均每年获得奖励10项以上，其中《一米阳光》获得第二届全国大学生电视作品大赛一等奖，第四届上海大学生电视节紫丁香评委会奖、最佳编导奖、最佳演员奖，获得2012年山东省泰山文艺奖电影类二等奖，入围2013世界民族电影节和2013洛杉矶家庭电影节。聊城大学传媒技术学院多次获得各级专业比赛优秀组织奖。
三是专业拔尖人才多。我校广播电视编导专业以培养多数学生的专业修养与专业技能为基本目标，以期实现学生学有所长的教学效果。同时，对于确有专业爱好与专业特长的学生实行“一对一”的导师培养模式，学院根据学生的兴趣与专业优势派专业教师给以单独培养指导。这就实现了普及教育与重点培养相结合的教育目标，以专业特长生推动院系整体教育与发展水平的提高，用学生整体专业水平的提高为院系专业拔尖人才的成长提高丰厚的土壤，两方互相促进，实现良性循环。学生参加各级各类比赛获得的单项奖：最佳摄影、最佳剧本、最佳影片奖、最佳表演奖、最佳导演奖等。如：《运河缩影》获第三届中国大学生微电影节最佳纪录片奖；《我的大学》获第四届科讯杯捷图最佳摄奖；《一米阳光》获第四届上海大学生电影节最佳编导奖。
四是创新创业能力强。广播电视编导专业通过与聊大电视台联合教学、与知名影视公司开展联合创作、设立专业实践基地、开办网络电视台、推动第二课堂建设和专业实践社团建设等多种方式推动学生的创新实践能力提升。自2010年以来，本专业学生先后承担聊城大学大学生科技创新项目 29 项。毕业生除了积极寻求就业之外，还勇于创业，利用自己的专业技能开办了多个传媒公司及其他小微企业。如：2007级学生付传海毕业后考入上海大学研究生，研究生毕业后，2015年成立上海申菲文化发展有限公司；2008级学生冯天昊带领5名同学，在毕业后创立济南马上传媒公司；2010级学生张强强，毕业后创立济南企视传媒公司；2010级学生张恒，2015年获得15万风险投资，创立上海毅力传媒工作室；2012级学生肖长博，毕业后创立聊城市果然文化传媒公司，并荣获2018年“创青春”（全国大学生创业大赛的简称）大赛山东赛区创业实践挑战赛金奖

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