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西北师范大学心理学院研究生招生
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西北师范大学心理学院研究生招生

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西北师范大学心理学院研究生招生专业

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西北师范大学心理学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点， 心理学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考西北师范大学心理学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考西北师范大学心理学院研究生招生。

强烈建议各位准备考西北师范大学心理学院研究生招生的同学准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）

西北师范大学心理学院研究生招生 为提高复试工作的科学性和有效性，促进复试工作的规范化和制度化，完善拔尖创新人才的培养选拔机制，在《西北师范大学2021年硕士研究生招生复试录取办法》文件要求的基础上，结合我院实际，制订本实施细则。
一、分专业拟招生计划及复试比例
专业代码 专业名称 招生计划（含推免生数） 复试比例
040201 基础心理学 11 1:1.2
040202 发展与教育心理学 10（1） 1:1.2
040203 应用心理学 10（1） 1:1.2
045116 心理健康教育 40 1:1.2
045400 应用心理（全日制） 65 1:1.2
045400 应用心理(非全日制) 42 1:1.2
二、参加复试人员

（一）一志愿考生（复试名单详见链接https://yjsy.nwnu.edu.cn/2021/0324/c2701a159853/page.htm）
（二）在中国研究生招生信息网（以下简称“研招网”）调剂系统中接收并确认我院复试通知的调剂考生。
1.调剂专业
学院以下专业接受调剂：基础心理学（040201）、发展与教育心理学（040202）、应用心理学（040203）；应用心理专硕（非全日制045400）
2.调剂系统开放时间
我院将根据实际情况开展若干次调剂复试工作。第一批调剂系统开放时间为3月26日15:00—3月27日15:00。如有需要开展其他批次的调剂，将提前在学院网站上公告。
3.调剂具体条件
（1）符合学校复试录取办法中的“调剂基本条件”。
（2）符合招生简章中规定的调入专业的报考条件。
（3）初试成绩符合国家我校复试基本分数要求。
（4）初试科目应与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。
（5）调剂到学术学位专业的考生必须是普通高等学校全日制心理学专业本科毕业生，英语成绩优异；其他调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。
4.符合调剂条件的考生可在我院调剂系统开放时间内填报调剂申请，我院将根据合格生源情况择优遴选复试人员并发送复试通知，请考生于截止时间前（3小时内）确认，逾时未确认我院将取消该复试通知。
三、复试审核材料
考生应按照要求提交复试审核材料，审核材料为学校复试录取办法中“复试资格审核”要求的材料及以下材料：
（一）资格审查
考生资格审查是研究生复试工作的重要环节之一。硕士研究生复试考生资格审查由学院负责，组织相关人员对复试考生的身份、学历及其它信息等进行核实（考生报考信息以2020年11月11日前信息为准）。
资格审查的考生范围：第一志愿上线考生、在研招网上收到我院复试通知的调剂考生，其他考生一律不接待。
1.二代身份证原件；本科毕业证书或学生证原件或自考准考证、专科毕业证书或本科结业证书原件（同等学力考生）；《2021年全国硕士研究生招生考试准考证》；《西北师范大学2021年招生复试思想品德考核表》原件；学习成绩单及其他材料。并向学院提交本人居民身份证、毕业证（或学生证）、学位证等证件复印件一份，以留存备查。
2.对于教育部审核学历（或学籍）“无匹配”考生将予以严格审查，审查不通过不得录取。应届本科毕业生需提供学生证及《教育部学籍在线验证报告》（http://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp）。往届毕业生需提供本科毕业证书、学位证书原件及《教育部学历证书电子注册备案表（http://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp）（均为打印件）。因毕业时间早而不能在线验证的，需提供教育部《中国高等教育学历认证报告》（http://www.chsi.com.cn/xlrz/index.jsp）
3.大学生士兵计划
 ①入伍批准书
 ②退出现役证
 ③还需提交1、2条内材料。
申明：教育部审核学历（或学籍）“无匹配”考生将予以严格审查，审查不通过不得录取。相关证书需交原件扫描件。由他人代替参加复试或提供虚假证件者，一经发现，即取消复试、录取资格及学籍，并报送省级教育考试主管部门，按照国家规定给予相应处理。对持不合格证件，复试材料不全或未通过资格审核的考生，不予复试。
4.享受少数民族照顾政策的考生，在复试报到时还须递交定向地区或原单位同意定向培养的书面证明。
定向培养书面证明：对少数民族应届本科毕业考生，由同意定向培养考生的少数民族自治地方县级以上人事部门出具；对工作单位在国务院公布的民族自治地方的少数民族在职人员考生，由考生所在工作单位人事部门出具。
符合上述条件的考生在复试报到前2个工作日须向学校研究生招生部提交相关证明材料原件，学校审核通过后对初试总分进行相应加分。如没有按时提供，不予复试。
5.以上身份证明（电子版）在复试前打包发至1908493036@qq.com
复试内容 复试形式 分值 备注
思想政治素质和品德考核 辅助材料考查
综合面试

 		 不做量化，不合
格者不予录取

 		  
外语听说能力 面试

 		 20% 总分 100 分

 
综合素质和能力 面试

 		 30% 总分 100 分

 
专业素质和能力 笔试

 		 50% 总分 100 分

 
四、复试考核内容及分值
根据教育部有关文件精神，复试考核内容包括以下几个方面：专业素质和能力；综合素质和能力（专业基础知识、业务能力和思想政治考核等）；外语听力、口语水平测试；同等学力考生加试和跨专业考生加试。
1.专业素质和能力笔试地点为西北师范大学新校区综合教学楼。专业课笔试满分为100分。占复试总成绩50%。
2.面试包括综合情况面试和外语听力、口语测试，满分为100分。其中综合情况面试占30%，外语听力、口语测试占20%。面试开始前先核对考生的准考证、身份证、往届考生毕业证、应届考生学生证等相关材料是否一致，杜绝冒名顶替。面试情况全程录音录像，每位考生面试时间原则上不得少于20分钟录音录像由心理学院备查，保存时间为3年。
3.外语听力和口语水平测试，以口试的形式进行并全程录音录像。
4.同等学力考生（包括大专毕业生、本科结业生和成人应届本科生等）、在报名时未取得毕业证的自考和网络教育本科生和跨学科报考的考生，加试科目一律采取笔试。每科考试时间2小时，满分为100分。跨专业加试科目与同等学力考生加试科目相同，不单独命题。
综合情况面试中专业基础知识进行题签抽取回答，外语听力、口语水平测试由题签及对话形式完成。
五、复试时间
1.资格审查时间及地点:
时间：2021年3月31日上午9点
地点：西北师范大学新校区特教楼401
2.笔试时间及地点:（具体笔试教室地点和时间将在资格审查时告知）
时间：2021年4月1日
地点：西北师范大学新校区特教大楼
3.面试时间及地点:（具体笔试教室地点和时间将在资格审查时告知）
  • 专业代码 专业名称 复试时间 复试地点
    040201 基础心理学 4月2日8:00—18:00 西北师范大学新校区特教大楼
    040202 发展与教育心理学 4月2日8:00—18:00 西北师范大学新校区特教大楼
    040203 应用心理学 4月2日8:00—18:00 西北师范大学新校区特教大楼
    045116 心理健康教育 4月2日8:00—18:00 西北师范大学新校区特教大楼
    045400 应用心理 4月2日8:00—18:00 西北师范大学新校区特教大楼
注：其他批次调剂考生复试时间安排将另行通知，请考生关注（如学院网站、研招网站内消息、……）。
4.体检时间及地点：确定后及时告知考生。
六、复试方式要求
（一）考生面试须知
考生参加复试前务必登录我校研究生院网页（http://yjsy.nwnu.edu.cn/）“招生工作”栏目，查看“西北师范大学硕士研究生招生指南”，提前学习、熟悉招生简章和专业目录中对该专业的复试录取的相关政策。或登录我院网站（https://xlxy.nwnu.edu.cn/）了解复试相关政策法规。
（二）复试基本要求
1.所有一志愿上线（我校分数线）考生和调剂考生均应参加复试，推免生及保留入学资格期满申请入学者不再参加复试。
2.复试采取差额复试，参加复试人数与统招计划招生人数之比为 120%（不包括士兵计划、骨干计划、享受少数民族政策考生）。
3.一志愿考生与调剂考生同时参加复试，按照复试规则统一排名，从高到低依次录取。
4.学院成立硕士研究生招生复试录取工作领导小组，严格按照复试录取有关规定展开工作，确保复试录取工作的公平、公正、公开，提高复试录取选拔的质量。学院根据复试需要，认为有必要时，经学校研究生招生领导小组同意后可对考生进行再次复试。
5.复试通过拟录取的考生由学院统一在中国研究生招生信息网发布待录取信息，复试合格拟录取考生不得随意放弃录取、资格。
七、录取成绩计算办法
(一)录取原则
学院在对考生政治思想素质、业务水平、专业思想、身体健康状况和外语听说能力等方面全面审核的基础上，根据“按需招生、德智体全面衡量、保证质量、择优录取”的原则，进行录取。
（二）录取成绩换算办法
1.普通专业录取排序成绩=初试成绩:政治成绩+外语成绩+业务课总成绩初试成绩总分/5*0.6+面试成绩（专业素质和能力×0.5+综合素质和能力×0.3+外语听说能力×0.2）×0.4。
2.最终录取名单按录取排序成绩由高到低依次确定。
（三）有以下情形之一的考生不予录取：
1.复试成绩不合格（60分以下）者；
2.同等学力考生和跨专业考试加试成绩有一门不合格者（60分以下）；
3.思想政治素质或道德品质考核不合格者；
4.人事档案审查不合格者；
5.不参加体检或体检不合格者不予录取。
（四）任何时候一经发现有不符合报考条件、考试违纪、作弊、身体或思想品德状况等不符合要求的考生，或者发现通过弄虚作假取得初试、复试及录取资格的考生，一律不予录取。已经录取的，取消录取资格及学籍。
（五）复试成绩
1.复试成绩为复试各方式考核成绩之和，复试成绩以100分为满分，60分为合格。复试各项内容的成绩均记数字分值（思想政治素质和道德品质考核及体检除外）。
2.思想政治素质考核及体检不作量化，不计入复试成绩。
3.同等学力考生加试课程的成绩不换算计入复试成绩，但加试不及格不予录取。
4.复试结束后学院及时公布复试成绩。
八、其他
1.本实施细则在《西北师范大学2021年硕士研究生招生复试录取办法》文件要求的基础上制定。其他未尽事宜，按照学校相关规定执行。
2.本细则如与教育部、甘肃省教育考试院或学校公布的最新政策有出入，以教育部、甘肃省教育考试院和学校公布的政策为准。
3.咨询联系方式：0931-7975075
                     

非全日制应用心理硕士专业学位研究生培养方案

（学科或专业代码：045400）                    
一、培养目标及基本要求
（一）培养目标
培养适应社会各相关职业领域要求、具备从事某一特定职业所必需的心理学技能的高层次、应用型专门人才。
（二）研究方向
全日制应用心理专业硕士的培养分为四个方向：
1.人力资源管理
2.犯罪心理
3.心理健康辅导与咨询
4.学校心理健康教育
（二）基本要求
1.掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。
2.掌握心理科学的基本原理、知识和技术，并能综合应用于一定的领域，以解决实际问题。这些领域包括：组织行为管理、人力资源管理、公共安全管理与公共危机应对、工作压力管理、人员选拔与测评、市场营销；犯罪心理矫治、成瘾戒断、社区矫治；心理治疗与咨询、情绪调节与训练、心理危机干预与防御、灾害救助与心理康复、儿童青少年及特殊人员教育、家庭与职业辅导、人口健康管理和社区服务等。鼓励学生在导师带领下拓展工业与工程设计、产品可用性评估、环境设计、体育心理训练、艺术与传媒、军事等领域的研究与实践探索。
3.较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外语文献。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式与年限
非全日制基本学制3年，最长学习年限5年。其中累计在校学习时间不少于1.5年。
四、培养方式
（一）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力培养。
（二）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。导师组由具有硕士生导师资格的教师负责，吸收企事业单位的高级管理人员或具有高级专业技术职务的人员参加。
（三）加强教学与实践的联系，注重与社会单位及行业协会的交流，聘请企业、公共管理部门的高级管理人员和专家参与教学及培养工作，如承担一门课程或一门课程中的部分课时。
（四）采取基础课和选修课相结合的方式，安排一定的实习时间，同时须完成学位论文。基础课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课的科目数不低于总科目数的50%。
五、课程设置
实行学分制，总学分不低于35学分。
（一）专业基础课（不少于23学分）
1.政治（3学分）
2.英语（4学分）
3.心理学研究方法（2学分）
4.高级统计及软件应用（2学分）
5.心理测量（2学分）
6.专业理论课（6学分）：可开设发展心理学专题（2学分）、社会心理学专题（2学分）或人格心理学专题（2学分）中的任意两门。
7.应用心理学专题（4学分）：可根据专业方向设置具体课程内容。
（二）专业选修课（8学分）
选修课程科目由各培养单位根据社会需求及本专业特点按大类设定，每大类课程可由2-5门课程组成。课程大类可包括（但不限于）：组织管理与人力资源开发类、经济与公关营销类、临床咨询类、工程与产品设计应用类、司法与犯罪类、教育类、艺术与传媒类、军事及体育类等。每门课为2-3学分，须修满8学分。课程设置中应包含必要的实践学时，或单独开设实践类课程。
（三）专业实习（4学分）
具体实习学时数由各培养单位根据各专业方向的特点和要求确定。应届本科生实习实践时间不少于一学期。
上述学分规定为最低学分要求。前置学位为非心理学专业的学生可根据导师要求补修心理学本科专业基础课，相应学分不能冲抵专业基础课或专业选修课学分。
六、学位论文
学位论文应紧密结合应用心理学实践进行选题。论文可以采取专题研究、调研报告、项目设计、典型案例分析等方面的内容，但须以论文的形式呈现。内容应具有创新性或能解决实际应用问题。
七、学位授予
完成课程学习及实习实践等培养环节，取得规定学分、并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，可授予应用心理硕士专业学位。
 

附件：
非全日制应用心理硕士专业学位研究生课程设置与教学计划表
课程
类别		 课程代码 课程名称 学
时		 学分 开课学期 任课教师
姓名及职称		 考核方式
1 2 3 4 5 6
学
位
基
础
课
程		 Z0051001 中国特色科学社会主义理论与实践研究 36 2 √           马克思主义学院 考试
Z0050005 马克思主义与社会科学方法论 18 1 √           马克思主义学院 考试
Z0101444 第一外国语 72 4 √ √         外国语学院 考试
Z0042001 心理学研究方法 36 2 √           赵  鑫 考试
Z0042002 高级统计及软件应用 36 2 √           陈  莉 考试
Z0042003 心理测量 36 2   √         夏瑞雪 考试
专
业
必
修
课		 Z0043001 发展心理学专题 36 2 √           杨晓莉 考查
Z0043002 人格心理学专题 36 2   √         康廷虎 舒跃育 考查
Z0043003 社会心理学专题 36 2 √           雍  琳 考查
Z0043005 人力
资源
管理		 组织行为学 36 2   √         李  玲 考试
Z0043006 人才测评与人事管理 36 2     √       李  玲 陈  莉 考试
Z0043007 犯罪
心理
学		 犯罪与司法心理学研究 36 2   √         范  刚 考试
Z0043008 犯罪心理测试技术应用 36 2     √       范  刚 考试
Z0043009 心理咨询与
辅导		 心理咨询的理论与方法 36 2   √         杨  玲 丁小斌 考试
Z0043010 心理诊断 36 2     √       姜艳斐 朱雅文 考试
Z0044013 学校心理健康与教育 心理健康教育概论 36 2   √         舒跃育 考查
Z0044014 心理健康教育课程与教学 36 2     √       马小凤 考查
专
业
选
修
课
 		 Z0044001 人力资源管理案例分析 36 2   √         李  玲 考查
Z0044002 生涯管理与辅导 18 1     √       李  玲 考查
Z0044003 社会心理学专题 36 2 √           雍  琳 考查
Z0044004 心理援助 36 2   √         李  玲 考查
Z0044005 心理咨询技术应用与案例分析 36 2     √       团  队 考查
Z0044006 团体心理辅导与咨询 36 2   √         夏瑞雪 考查
Z0044007 心理危机干预 18 1     √       朱雅文 考查
Z0044008 哀伤治疗 18 1     √       朱雅文 考查
Z0044009 家庭治疗专题 18 1   √         丁小斌 考查
Z0044010 认知行为疗法专题 36 2   √         朱雅文 考查
Z0044011 完形治疗专题 18 1   √         雍  琳 考查
Z0044012 心理问题的形成与预防 36 2     √       丁小斌 考查
Z0044013 犯罪行为分析与矫治 36 2     √       范  刚 考试
Z0044014 心理测试技术实验研究 36 2         √   范  刚 考试
Z0044013 心理健康教育概论 36 2   √         舒跃育 考查
Z0044014 心理健康教育课程与教学 36 2       √     马小凤 考查
Z0044015 儿童与青少年适应问题研究 36 2     √       丁小斌 马小凤 考查
Z0044016 变态心理学专题 36 2     √       朱雅文 考试
Z0044017 质性研究方法 36 2         √   杨宝琰 考查
实践
教学		 Z0045001 专业见习（一）                           - 2     √       导  师 考查
Z0045003 专业实习（二） - 4       √     导  师 考查
总学分 不低于35学分
 
注：1.各方向研究生需完成至少35学分。2.不同方向的研究生可选修其他方向的专业必修课，计入研究生选修课程学分

全日制应用心理硕士专业学位研究生培养方案

（学科或专业代码：045400）    
一、培养目标及基本要求
（一）培养目标
培养适应社会各相关职业领域要求、具备从事心理健康教育、心理咨询、犯罪心理矫治、人力资源管理等职业所必需的心理学技能的高层次、应用型专门人才。
（二）研究方向
全日制应用心理硕士培养分为四个方向：
1.学校心理健康教育
2.临床与咨询心理学
3.犯罪心理学
4.人力资源管理
（二）基本要求
1.掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。
2.掌握心理科学的基本原理、知识和技术，并能综合应用于一定的领域，以解决实际问题。这些领域包括：组织行为管理、人力资源管理、公共安全管理与公共危机应对、工作压力管理、人员选拔与测评、市场营销；犯罪心理矫治、成瘾戒断、社区矫治；心理治疗与咨询、情绪调节与训练、心理危机干预与防御、灾害救助与心理康复、儿童青少年及特殊人员教育、家庭与职业辅导、人口健康管理和社区服务等。鼓励学生在导师带领下拓展工业与工程设计、产品可用性评估、环境设计、体育心理训练、艺术与传媒、军事等领域的研究与实践探索。
3.较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外语文献。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式与年限
全日制基本学制3年，最长学习年限5年。
四、培养方式
（一）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力培养。
（二）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。导师组由具有硕士生导师资格的教师负责，并吸收企事业单位的高级管理人员或具有高级专业技术职务的人员参加。
（三）加强教学与实践的联系，注重与社会单位及行业协会的交流，聘请企业、公共管理部门的高级管理人员和专家参与教学及培养工作，如承担一门课程或一门课程中的部分课时。
（四）采取基础课和选修课相结合的方式，安排一定的实习时间，同时须完成学位论文。基础课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课的科目数不低于总科目数的50%。
五、课程设置
实行学分制，总学分不低于35学分。
（一）专业基础课（23学分）
1.政治（3学分）
2.英语（4学分）
3.心理学研究方法（2学分）
4.高级统计及软件应用（2学分）
5.心理测量（2学分）
6.专业理论课（6学分）：开设发展心理学专题（2学分）、社会心理学专题（2学分）。
7.应用心理学专题（4学分）：根据专业方向设置具体课程内容。
（二）专业选修课（不少于8学分）
选修课程科目根据社会需求及本专业特点按大类设定，每大类课程由2-5门课程组成。课程大类可包括（但不限于）：组织管理与人力资源开发类、经济与公关营销类、临床咨询类、工程与产品设计应用类、司法与犯罪类、教育类、艺术与传媒类、军事及体育类等。每门课为1-2学分，须修满8学分。课程设置中应包含必要的实践学时，或单独开设实践类课程。
（三）专业实习（4学分）
具体实习学时数根据各专业方向的特点和要求确定。应届本科生实习实践时间不少于一学期。
上述学分规定为最低学分要求。前置学位为非心理学专业的学生可根据导师要求补修心理学本科专业基础课，相应学分不能冲抵专业基础课或专业选修课学分。
六、学位论文
学位论文应紧密结合应用心理学实践进行选题。论文可以采取专题研究、调研报告、项目设计、典型案例分析等方面的内容，但须以论文的形式呈现。内容应具有创新性或能解决实际应用问题。
七、学位授予
完成课程学习及实习实践等培养环节，取得规定学分、并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，可授予应用心理硕士专业学位。
 
附件：全日制应用心理硕士专业学位研究生课程设置与教学计划表
附件：
全日制应用心理学硕士专业学位研究生课程设置与教学计划表
课程
类别		 课程代码 课程名称 学
时		 学分 开课学期 任课教师
姓名及职称		 考核方式
1 2 3 4 5 6
学
位
基
础
课
程		 Z0051001 中国特色科学社会主义理论与实践研究 36 2 √           马克思主义学院 考试
Z0050005 马克思主义与社会科学方法论 18 1 √           马克思主义学院 考试
Z0101444 第一外国语 72 4 √ √         外国语学院 考试
Z0042001 心理学研究方法 36 2 √           赵  鑫 考试
Z0042002 高级统计及软件应用 36 2 √           陈  莉 考试
Z0042003 心理测量 36 2   √         夏瑞雪 考试
专
业
必
修
课		 Z0043001 发展心理学专题 36 2 √           杨晓莉 考查
Z0043002 社会心理学专题 36 2 √           雍  琳 考查
Z0043003 人格心理学专题 36 2   √         康廷虎/舒跃育 考查
Z0043005 人力资源管理 组织行为学 36 2   √         李  玲 考试
Z0043006 人才测评与人事管理 36 2     √       李玲/陈莉 考试
Z0043007 犯罪心理学 犯罪与司法心理学研究 36 2   √         范  刚 考试
Z0043008 犯罪心理测试技术应用 36 2     √       范  刚 考试
Z0043009 临床与咨
询心理学		 心理咨询的理论与方法 36 2   √         杨  玲 丁小斌 考试
Z0043010 心理诊断 36 2     √       姜艳斐 考试
Z0044014 学校心理
健康教育		 心理健康教育概论 36 2   √         舒跃育 考查
Z0044013 心理健康教育课程与教学 36 2     √       马小凤 考查
专
业
选
修
课
 		 Z0044001 人力资源管理案例分析 36 2       √     李  玲 考查
Z0044002 生涯管理与辅导 18  1     √       李  玲 考查
Z0044003 心理援助 36 2   √         李  玲 考查
Z0044004 心理咨询技术应用与案例分析 36 2     √       团  队 考查
Z0044005 团体心理辅导与咨询 36 2   √         夏瑞雪 考查
Z0044006 心理危机干预 18 1     √       朱雅文 考查
Z0044007 哀伤治疗 18 1     √       朱雅文 考查
Z0044008 家庭治疗专题 18 1   √         丁小斌 考查
Z0044009 认知行为疗法专题 36 2   √         朱雅文 考查
Z0044010 完形治疗专题 18 1   √         雍  琳 考查
Z0044011 心理问题的形成与预防 36 2     √       丁小斌 考查
Z0044012 犯罪行为分析与矫治 36 2     √       范  刚 考试
Z0044013 心理测试技术实验研究 36 2         √   范  刚 考试
Z0044014 心理健康教育概论 36 2   √         舒跃育 考查
Z0044013 心理健康教育课程与教学 36 2       √     马小凤 考查
Z0044014 儿童与青少年适应问题研究 36 2     √       丁小斌 马小凤 考查
Z0044015 变态心理学专题 36 2     √       朱雅文 考试
Z0044016 质性研究方法 36 2         √   杨宝琰 考查
实践
教学		 Z0045001 专业见习（2学分） - -     √       导师 考查
Z0045003 专业实习 (4学分) - -       √     导师 考查
总学分 不低于35学分
 

非全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生培养方案

（学科或专业代码：045116）
一、培养目标
培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校心理健康教育教学专任教师和管理人员。具体要求为：
    1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
    2.掌握现代教育理论和心理健康教育理论,具有良好的心理学知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
    3.具有较强的开展心理健康教育、心理辅导与咨询工作的实践能力，胜任并创造性地开展心理健康教育教学和管理工作。
    4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
    5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，教育领域有3年以上相关工作经验者优先录取。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课 （13学分）
1.外语（2学分）
2.政治理论（含教师职业道德教育）（3学分）
3.教育原理（2学分）
4.课程与教学论（2学分）
5.教育研究方法（2学分）
6.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（12学分）
1.心理健康教育课程与教材研究（2学分）
2.心理健康教育教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（4门，8学分）
（1）学校心理健康教育（2学分）
（2）个体心理咨询理论与方法（2学分）
（3）团体心理辅导与咨询（2学分）
（4）人格心理学（2学分）
（三）专业选修课 （6学分）
专业等候课包涵三类课程：专业理论知识类课程、教学专业技能类课程和教育教学管理类课程，共设置22门课程，每门课程1-2学分。专业选修课不少于6学分。
（四）教育实践研究（6学分）
教育实践研究结合学校教育教学管理实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究，主要安排四个方面内容。
1.教学设计（1学分）
以中、小学心理健康教育教学材料为基础，在教材分析的基础上，进行教学设计，提交一份完整的教学设计。
2.实践案例研究（1学分）
研究自身教学或管理实践，撰写案例研究报告。
3.教育观察反思（2学分）
进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。
4.教学专题研究（2学分）
针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。
五、培养方式
1.对专业硕士研究生的培养，实行高校教师和中学优秀教师联合指导的“双导师制”，由校内外导师共同负责学生的学习、实践和研究工作。
2.专业硕士学位课程授课教师应撰写完整的教学大纲，内容包括教学目的与要求、教学内容、教学进度安排、教学方式、考核方式和参考文献等。课程教学可采用集中授课与网络辅导及研究相结合的培养方式。
3.专业硕士专业学位课程教学注重综合运用团队学习、专题研讨、现场教学、模拟教学、小组合作学习、案例分析、教育调查等教学方法，加强对课前自学、课后作业和网上辅导等教学环节的管理与指导，努力将新理论、新成果、新案例及时充实到教学中，以取得更好的教学效果。
4.注重加强教学改革研究，注重教学形式与方法的创新，以课内与课外相结合的方法，关注学生的主动学习与创新学习，培养学生独立探索、思考和解决问题的能力。充分利用互联网等现代化教学手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
5.根据学生的具体情况，采取多种培养方式，学生累计在校学习时间不少于6个月。
六、学位(毕业)论文及学位授予
学位论文选题应与专业领域和方向相一致，选题应来源于基础教育学校和中等职业技术学校的教育、教学和管理的实际问题，学位论文突出应用价值。
1.专业硕士研究生的学位(毕业)论文应在硕士研究生导师的指导下，由硕士研究生独立完成，时间不少于一年。论文指导小组应由指导教师与兼职指导教师共同组成，对学位论文的选题、开题、中期检查、论文答辩等进行全程指导和把关，确保学位论文质量。
2.专业硕士专业学位论文要立足基础教育实践，注重学以致用，运用科学理论和方法，分析解决基础教育学校和中等职业技术学校教育教学和管理工作中存在的实际问题，具有一定的创新性和应用价值。论文形式可以是研究报告、调研报告、实验报告或教育教学管理案例分析报告等。论文须符合学术规范，要求观点鲜明，言之有据，结构严谨，行文流畅，论文正文部分字数不少于2万字。
3.学院执行严格的学位论文开题和评审制度。研究生在读书报告、文献阅读和调查研究的基础上做好开题报告，提出论题和构想。开题应由学生申请，学院负责组织3-5名导师论证，并进行开题报告。开题报告内容包括：前人研究概述、选题意义、文献综述、研究计划及目标、主要理论难点及拟解决方案等，制定出具体的论文写作计划。经专家组研究同意，报学院学位评定委员会审核后实施，并交学院研究生教学管理部门存档。
4根据导师提出的意见，研究生修改开题报告，报告通过后进入正式的论文研究与撰写阶段。论文定题到完成应有一年以上的时间。
5.专业硕士研究生学位论文按不低于当年申请论文答辩研究生总数的20%进行校外双盲评审。学位论文通过评审，方可参加答辩。学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有中学高级教师职称的中小学幼儿园教师或教学研究人员。
6.在完成培养方案规定的学分，实习实践环节考核合格，通过学位论文答辩后，研究生还要满足以下两个条件，方可申请教育硕士专业学位：
（1）中小学心理健康课程单元教学设计、理论分析及课后反思；
（2）中小学心理健康课教学观察记录（或教学录像）及分析；
（3）中小学心理健康教师专业化成长调查分析或个案研究；
（4）中小学心理健康课程教材专题分析与研究。
7.修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：非全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生课程设置与教学计划表
 
附件：
非全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生
课程设置与教学计划表
课程
类别		 课程代码 课程名称 学
时		 学
分		 开课
学期		 任课教师 考核
方式
学
位
基
础
课		 E0051001 中国特色科学社会主义理论与实践研究 36 2 一 马克思主义学院 考试
E0050005 马克思主义与社会科学方法论 18 1 一 马克思主义学院 考试
E0101444  第一外国语 36 2 一 外国语学院 考试
E0042001 教育学原理 36 2 一 教育学院 考试
E0042002 课程与教学论 36 2 一 教育学院 考试
E0042003 心理研究方法 36 2 一 赵  鑫 考试
E0042004 心理发展与教育 36 2 二 杨晓莉 考试
专
业
必
修
课		 E0043001 学校心理健康教育 36 2 一 舒跃育 赵国军 考试
E0043002 心理咨询理论与方法 36 2 一 杨  玲 丁小斌 考试
E0043003 心理健康教育教学设计与实施 36 2 二 马小凤 考试
E0043004 心理健康教育课程与教材研究 36 2 二 赵国军 考试
E0043005 团体心理咨询 36 2 二 夏瑞雪 姜艳斐 考试
E0043006 人格心理学 36 2 二 康廷虎 舒跃育 考试
 
专
业
选
修
课
 		 专业
理论
知识		 E0044001 心理统计及软件应用 36 2 二 陈  莉 考试
E0044002 心理测量 36 2 三 夏瑞雪 赵国军 考查
E0044003 变态心理学 36 2 三 姜艳斐 朱雅文 考查
E0044004 社会心理学 36 2 三 雍  琳 考查
教学
专业
技能		 E0044005 中小学生心理问题与辅导 36 2 二 杨晓莉 考试
E0044006 心理诊断 36 2 二 外请 考查
E0044007 心理咨询技术应用与案例分析 36 2 二 团队课 考试
E0044008 心理危机干预 36 2 三 朱雅雯 考查
E0044009 家庭治疗 36 2 三 丁小斌 考查
E0044010 哀伤治疗 36 1 五 朱雅雯 考查
E0044011 心理问题的形成与预防 36 1 无 丁小斌 考查
E0044012 认知行为疗法专题 36 2 三 朱雅文 考查
E0044013 沙盘疗法 18 1 三 姜艳斐 考查
E0044014 正念疗法 18 1 五 丁小斌 考查
E0044015 催眠放松疗法 18 1 三 姜艳斐 考查
教育
教学
管理		 E0044016 生涯管理与辅导 36 2 五 李  玲 考查
E0044017 质性研究方法 36 2 五 舒跃育 杨宝琰 考查
E0044018 班级与课堂管理 36 2 五 教育学院 考查
E0044019 管理心理学 36 2 五 李  玲 考查
E0044020 学校管理学原理 36 2 五 李  玲 考查
E0044021 心理援助 36 2 五 李  玲 考查
实
践
教
学		 E0045001 教学设计 18 1 二 心理学院 考查
E0045002 实践案例研究 18 1 三 心理学院 考查
E0045003 教育观察反思 18 2 四 心理学院 考查
E0045004 教学专题研究 18 2 四 心理学院 考查
总学分 不低于37学分

全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生培养方案

（学科或专业代码：045116）
一、培养目标
培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
 2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3.具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，教育领域有3年以上相关工作经验者优先录取。
三、学习年限
基本学制3年,最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课 （13学分）
1.外语（2学分）
2.政治理论（含教师职业道德教育）（3学分）
3.教育原理（2学分）
4.课程与教学论（2学分）
5.心理研究方法（2学分）
6.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（10学分）
1.心理健康教育课程与教材研究（2学分）
2.心理健康教育教学设计与实施（2学分）
3.学校心理健康教育（2学分）
4.心理咨询理论与方法（2学分）
5.团体心理咨询（2学分）
（三）专业选修课 （6学分）
专业等候课包涵三类课程：专业理论知识类课程、教学专业技能类课程和教育教学管理类课程，共设置18门课程（详见附录一），每门课程1-2学分。专业选修课不少于6学分。
（四）实践教学（8学分）
1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。
2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。
五、培养方式
    重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
六、实践教学的实施
实践教学时间不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在第一学年内完成；教育见习在第三学期完成，教育实习、教育研习在第四学期完成。教育实习具体要求见附录二。
七、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与专业领域和专业方向的培养目标相一致，来源于基础教育学校和中等职业技术学校的教育、教学和管理的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的基础教育学校或中等职业技术学校的教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
八、其他
未尽事宜，学院学位委员会讨论决定后执行。
 
附件：全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生课程设置与教学计划表
附件：
全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生课程设置与教学计划表
课程
类别		 课程代码 课程名称 学时 学分 开课
学期		 任课教师 考核方式
学
位
基
础
课
程		 E0051001 中国特色科学社会主义理论与实践研究 36 2 一 马克思主义学院 考试
E0050005 马克思主义与社会科学方法论 18 1 一 马克思主义学院 考试
E0101222 第一外国语 36 2 一 外国语学院 考试
E0042001 教育学原理 36 2 一 教育学院 考试
E0042002 课程与教学论 36 2 一 教育学院 考试
E0042003 心理研究方法 36 2 一 赵  鑫 考试
E0042004 心理发展与教育 36 2 二 杨晓莉 考试
专
业
必
修
课		 E0043001 心理健康教育课程与教材研究 36 2 二 赵国军 考试
E0043002 心理健康教育教学设计与实施 36 2 二 马小凤 考试
E0043003 学校心理健康教育 36 2 一 童丹丹 赵国军 考试
E0043004 心理咨询理论与方法 36 2 一 杨  玲 丁小斌 考试
E0043004 团体心理咨询 36 2 二 夏瑞雪 姜艳斐 考试
专
业
选
修
课
 		 E0044001 心理统计及软件应用 36 2 二 陈  莉 考试
E0044002 心理测量 36 2 三 夏瑞雪 赵国军 考查
E0044003 人格心理学 36 2 二 康廷虎 舒跃育 考试
E0044004 变态心理学 36 2 三 姜艳斐 朱雅文 考查
E0044005 社会心理学 36 2 三 雍  琳 考查
E0044006 中小学生心理问题与辅导 36 2 二 杨晓莉 考查
E0044007 心理诊断 36 2 二 行业导师 考查
E0044008 心理咨询技术应用与案例分析 36 2 二 团  队 考查
E0044009 心理危机干预 36 2 三 朱雅文 考查
E0044010 家庭治疗 36 2 三 丁小斌 考查
E0044011 哀伤治疗 36 1 五 朱雅文 考查
E0044012 心理问题的形成与预防 36 1 五 丁小斌 考查
E0044013 认知行为疗法专题 36 2 三 朱雅文 考查
E0044014 沙盘疗法 18 1 三 姜艳斐 考查
E0044015 正念疗法 18 1 五 丁小斌 考查
E0044016 催眠放松疗法 18 1 三 姜艳斐 考查
E0044017 生涯管理与辅导 36 1 五 李  玲 考查
E0044018 质性研究方法 36 2 五 舒跃育 杨宝琰 考查
E0044019 班级与课堂管理 36 2 五 教育学院 考查
E0044020 心理援助 36 2 五 李  玲 考查
实
践
教
学		 E0045001 微格教学与课例分析 2 二 马小凤 考查
E0045002 教育研习、见习 2 一、三 马小凤 考查
E0045003 教育实习 4 四 马小凤 考查
总学分 不低于37学分
 
注：1.跨专业或同等学力考入研究生需选修本专业大学本科主干课程3-4门，不计入研究生课程学分，但必须通过相应科目的考试。主要课程如下：《基础心理学》《社会心理学》《教育心理学》《心理统计》《心理测量》《人格心理学》《变态心理学》《发展心理学》。


心理学学术学位硕士研究生培养方案

（学科或专业代码：0402）
一、学科概况
西北师范大学心理学科是一个具有悠久历史的学科，早在学校的成立之初就已经开设了大量的心理学课程。1982年开始招收心理学本科生，是我国“文革”以后最早恢复的心理学专业之一。1986年招收教育心理学硕士研究生，2000年招收应用心理学硕士研究生，2003年招收基础心理学硕士研究生；自1992年以来，发展与教育心理学被连续确立为校级重点学科，已经拥有心理学硕士学位一级学科授予权。2005年获得发展与教育心理学专业博士学位授予权。2018年获得心理学博士一级学科授予权。目前共有教授6人，副教授10人，讲师8人。硕士生导师15人，其中14人具有博士学位。在学科建设及发展过程中，在相关的学科领域，经过长期的研究已经取得了十分显著的学术成果。现为甘肃省省级重点学科。
长期以来，心理学科非常重视专业型人才的培养，现招收和培养的全日制学术型硕士主要有基础心理学、应用心理学、发展与教育心理学三个专业方向。
二、培养目标
本学科旨在培养研究生掌握扎实的心理学理论、方法和技术，使之成为能够独立从事心理与行为科学工作的高级人才，包括科研院所的科学工作者，各级各类学校、工商企业和行政事业机关的实际工作者以及高素质、高层次的社会工作者。
本学科的研究生必须掌握一门外语，能够熟练阅读本学科的外文资料，能够熟练使用计算机处理文字和数据资料，并具备一定的编程能力和独立检索网上相关学科信息的能力，具有健康的身体和良好的品德。
三、培养方式
本学科研究生由导师及导师小组全面负责培养，课程学习与研究并重，实践与研究相结合。专业课的学习采取系统讲授、重点辅导、讨论讲座及任课教师指定参考文献、书目，学生学习阅读后写综述或评论以及进行实证研究等多种形式。研究生在读期间须至少在中文核心期刊发表学术论文1篇（以西北师范大学学术论文认定为标准）。
四、学制及学习年限
全日制硕士研究生的基本学制3年。在完成培养要求的前提下，对少数专业特殊、学业优秀、科研成果突出的硕士生，可申请提前毕业，提前期一般不超过1年。如确需延长学习年限的，最长学习年限5年。
五、研究方向
1.基础心理学
2.发展与教育心理学
3.应用心理学
六、学分要求
毕业学分不得少于35学分，其中，课程学习33学分，实践环节2学分。
七、课程设置与教学计划(具体见课程设置与教学计划表)
八、学位(毕业)论文
本学科研究生学位（毕业）论文应在导师及导师小组的指导下，由研究生独立完成，时间不少于1年，并鼓励研究生尽早介入学位论文。研究生修满规定的学分，达到学校的有关规定（外语水平、科研成果）后，可在导师及导师小组的指导下进行论文选题，选题应有创新性或学术价值，开题须经导师小组论证。论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，了解国内外本领域的研究历史和现状，选择本学科内有重要学术价值或具有前沿学术理论价值的问题作为论文选题。开题前应由学生申请，导师负责进行开题报告，报告通过后进入论文的正式研究与撰写阶段。论文要求观点鲜明、言之有据、结构严谨、行文流畅。
本学科研究生学位（毕业）论文按《中华人民共和国学位条例实施办法》组织答辩，通过答辩后，经学院、校学位评定委员会批准，授予教育学硕士学位。
 
附件：心理学学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表
 
 
 
 

 
 
 
附件：
心理学学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表
课程
类别		 课程代码 课程名称 开课
学期		 周
学时		 总学
时数		 学分 任课教师
姓名及职称		 考核
方式
 
必
 
修
 
课		 公
共
必
修
课		 M0051001 中国特色科学社会主义理论与实践研究 一 2 36 2 马克思主义学院 考试
M0050005 马克思主义与社会科学方法论 一 1 18 1 马克思主义学院 考试
M0101222 第一外国语 一、二 2 72 2 外国语学院 考试
专
业
基
础
课		 M0042001 理论心理学 一 2 36 2 舒跃育 杨宝琰 考试
M0042002 心理学研究方法 一 2 36 2 赵  鑫 周爱保 考试
M0042003 高级心理统计与测量 三 2 36 2 赵国军 马小凤 考试
M0042004 心理学理论研究与进展 三 2 36 2 舒跃育 夏瑞雪 考试
专
业
必修课
 		 发展
与教
育心
理学		 M0043001 发展心理学专题 二 2 36 2 杨  玲 杨晓莉 考试
M0043002 教育心理学专题 三 2 36 2 杨  玲 杨晓莉 考试
M0043003 导师专题课 一至五 2 180 2 导  师 考查
基础
心理
学		 M0043004 认知神经科学 二 2 36 2 夏瑞雪 李世峰 考试
M0043005 ERP研究专题 三 1 18 1 夏瑞雪 张荣华 考查
M0043006 导师专题课 一至五 2 180 2 导  师 考查
应用
心理
学		 M0043007 人格心理学专题 二 2 36 3 康廷虎 雍  琳 考试
M0043008 社会心理学专题 三 2 36 3 雍  琳 考试
M0043009 导师专题课 一至五 2 180 2 导  师 考查
选
 
修
 
课		 专
业
选
修
课
 		 M0044003 文化心理学专题 三 1 18 1 杨宝琰 雍  琳 考查
M0044004 人格心理学专题 四 2 36 2 舒跃育 康廷虎 考查
M0044005 教育心理学专题 三 2 36 2 杨  玲 康廷虎 考查
M0044006 学习心理专题 四 2 36 2 马小凤 考查
M0044007 生涯管理与辅导 四 2 36 2 陈  莉 李  玲 考查
M0044008 犯罪与司法心理学研究 五 2 36 2 范  刚 考查
M0044009 心理咨询与心理治疗 五 2 36 2 丁小斌 考查
M0044010 心理咨询技术应用 四 2 36 2 团队课 考查
M0044011 心理健康教育课程设计 四 2 36 2 外  聘 考查
M0044002 团体心理辅导与咨询 五 2 36 2 夏瑞雪 姜艳斐 考查
M0051001 文化心理学专题 三 1 18 1 杨宝琰 雍  琳 考查
公共
选修
课		 M0007000 语言能力提升课程 二 2 36 1 外国语学院
文学院		 考查
M0006000 荣誉课程 一、二 - - 1 研究生院 考查
其他
培养
环节		 科研实践
（1学分）		 参与学术调研1次，以撰写调研报告为考核依据
协助导师完成科研项目申请书1份，以导师签字的项目申请书为考核依据
教学实践(1学分)
总学分 不低于35学分
 
注：1.跨专业硕士研究生必须修读本学科相关课程并通过相应科目的考试，不计入研究生课程学分。课程如下：（1）基础心理学方向，需选修的本科生课程：《认知心理学》+《心理统计》+《心理学史》+任选课；（2）发展心理学方向，需选修的本科生课程：《教育心理学》+《心理统计》+《发展心理学》+任选课；（3）应用心理学方向，需选修的本科生课程：《人格心理学》+《心理统计》+《社会心理学》+任选课。2.导师专题课：每位导师专题课名称如下表所示，专题课内容由导师以科研为导向自行设计，授课方式以讨论为主。每学期不少于36学时，开课学期不少于5学期。3.不同专业方向的研究生可选修其他方向的专业课，计入研究生选修课程学分。
 
学术型硕士导师课课程目录
姓名 名称 姓名 名称
周爱保 文化与自我研究专题 李建升 司法心理学研究专题
丁小斌 情绪识别研究专题 康廷虎 场景认知与文化研究专题
赵  鑫 认知可塑性研究专题 马小凤 学习与阅读研究专题
杨  玲 物质成瘾与戒断研究专题 杨晓莉 民族与文化心理学研究专题
陈  莉 社会认知研究专题 杨宝琰 文化社会心理学研究专题
夏瑞雪 群际态度与文化心理研究专题 赵国军 自我控制研究专题
张晓斌 人格与社会心理学研究专题 舒跃育 质性研究与心理传记学专题
 
西北师范大学于1982年设立心理学专业并招收本科生，1986年获硕士学位授予权，2006年获博士学位授予权，招收发展与教育心理学博士研究生。2014年9月获批心理学博士后科研流动站，2015年获批"心理学"本科专业。2006年，心理学科被评为甘肃省省级重点学科。2011年本科应用心理学专业被评为甘肃省省级特色专业，心理学实验中心被评为甘肃省实验教学示范中心。
心理学院现目前拥有"心理学"和"应用心理学"两个本科师范类专业。拥有心理学硕士学位一级学科授予点，包括基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个学术型专业。拥有两个专业型硕士学位授予权，包括应用心理专业硕士和教育硕士心理健康教育方向。拥有发展与教育心理学二级学科博士授予权。
西北师范大学心理学院的联系方式
 
  姓名 职务 职称 职责 办公电话
现任领导 刘慧阳 党委书记 副研究员 全面主持党委工作，负责党建与思想政治工作 7971236
赵 鑫 院 长 教  授 全面主持行政工作，负责学科建设、师资队伍、财务管理工作 7971822
丁小斌 副院长 教  授 分管研究生、财务签批工作 7970161
康廷虎 副院长 教  授 分管本科生、自学考试工作 7971394
蒋 玲 党委副书记 助理研究员 分管党务、办公室、团学、工会工作 7971761
 
学院
办公室
 		 高淑燕 主 任     学院办公室工作、自学考试工作 7975316
王 舒 教务秘书   本科生、研究生教务工作 7975075
李世峰 科研秘书（兼） 副教授 科研管理、学术交流工作 7975316
团学
办公室		 许琼英 团委书记 讲 师 团学工作 7975077
刘海玲 专职辅导员   本科生管理工作 7975077
周嘉宁 兼职辅导员 研究生 研究生管理工作 7975077
         
         

地址：兰州市安宁东路967号  邮编：730070 心理学院现有教职工32人，其中专任教师26人，行政管理干部6人。专任教师中，有教授7人，副教授12人，讲师6人，教辅1人，具有博士学位24人。教师的学历背景多来自国内著名高校，学缘结构合理，发展潜力大，成为西北师范大学心理学科发展的中坚力量。师资队伍中，教育部优秀青年教师1人，甘肃省领军人才1人，“555”高层次人才1人，甘肃省高等学校跨世纪学科带头人1人，甘肃省省级教学名师1人，甘肃省“飞天学者”特聘计划青年学者1人，陇原青年创新人才扶持计划1人，明德教师奖1人，甘肃省普通高等学校青年教师成才奖获得者2人，西北师范大学教学名师1人，入选西北师范大学教学科研“双星计划”15人次。 西北师范大学的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，它的创办，开启了中国现代高等师范教育的先河，同时也成为中国心理学教育的开端。
       1902年，京师大学堂师范馆聘请外籍教师服部宇之吉（正教习）开始讲授心理学课，并设定为学生通习科目。1941年，国立西北师范学院西迁至兰州，心理学的多门课程设为师范研究所教育学部的专业课程。1951年秋，成立了心理学研究组。1977年，恢复教育系并成立了心理学教研室，教育科学研究所成立了教育心理研究室。1982年设立心理学专业并招收本科生。1986年开始招收教育心理学硕士研究生，为全国为数不多的几所招收心理学研究生和本科生的高校之一。2000年开始招收应用心理学硕士研究生，并成立了心理学系。2003年开始招收基础心理学硕士研究生，并获得了心理学硕士学位一级学科授予权。2006年开始招收发展与教育心理学博士研究生，心理学科被评为甘肃省省级重点学科。2011年本科应用心理学专业被评为甘肃省省级特色专业，心理学实验中心被评为甘肃省实验教学示范中心。心理学科在胡国钰教授、王文新教授、章仲子教授、刘问岫教授、郭士豪教授、沈庆华教授、何玉琨教授、赵鸣九教授等老一辈心理学家的辛勤努力的基础上，传承发展，不断成长壮大。
       2012年6月成立心理学院。心理学作为一门朝阳学科，在学科建设和人才培养方面迎来了崭新的发展机遇！
       心理学院现有心理学系、应用心理学系2个系，10个研究所和中心。具有心理学一级学科博士学位授权点和心理学博士后科研流动站，心理学一级学科硕士授权点，基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3个二级学科硕士学位授权点以及应用心理硕士和教育硕士（心理健康教育方向）2个专业学位授权点。学院现设置“心理学”和“应用心理学”两个师范类本科专业，采取心理学类2+2培养模式，其中，应用心理学专业为甘肃省高等学校特色本科专业。学院现已形成完整的心理学人才培养体系，成为我国重要的心理学人才培养基地。    
       心理学院现有教职工32人，其中专任教师26人，行政管理干部6人。专任教师中，有教授7人，副教授12人，讲师6人，教辅1人，具有博士学位24人。教师的学历背景多来自国内著名高校，学缘结构合理，发展潜力大，成为西北师范大学心理学科发展的中坚力量。师资队伍中，教育部优秀青年教师1人，甘肃省领军人才1人，“555”高层次人才1人，甘肃省高等学校跨世纪学科带头人1人，甘肃省省级教学名师1人，甘肃省“飞天学者”特聘计划青年学者1人，陇原青年创新人才扶持计划1人，明德教师奖1人，甘肃省普通高等学校青年教师成才奖获得者2人，西北师范大学教学名师1人，入选西北师范大学教学科研“双星计划”15人次。
       心理学院在教学方面获得了多项省部级教学研究成果，《实验心理学》、《心理测量学》、《心理统计学》等课程被评为省级精品课程，《教育心理学》、《SPSS应用》、《人格心理学》等课程被评为校级精品课程和重点课程，“心理学研究方法”教学团队被评为校级教学团队，“心理学（教师教育）”教学团队为院重点建设团队。
       科学研究方面，学院已在民族文化心理、应用认知、社会认知、心理健康教育等领域形成了自己的特色，并已取得丰富的科研成果。近年来，学院教师累计承担项目60余项，其中国家自然科学基金11项，国家社科基金6项，科研总经费800余万元；科研获奖39项；学院教师在Science（Special issue）、Developmental Science、Journal of Environmental Psychology、Memory & Cognition、Psychological Research、Consciousness and Cognition、Applied Cognitive Psychology等SSCI、SCI、CSSCI、CSCD收录的期刊上发表论文200余篇；出版各级、各类教材10余本。
       心理学院实验室面积有1300多平方米，现已建成心理教学实验室、认知心理实验室、生理心理实验室、认知神经实验室、心理与行为观察实验室、人力资源开发与管理实验室、眼动研究与应用实验室等15个实验室，拥有国内最先进的256导联EGI脑电采集与分析系统、Eye-link系列和ASL系列眼动跟踪系统、近红外光谱脑功能成像仪、多导生理测谎仪、高精度“面捕”“动捕”系统、语音分析系统、JGW-B心理学实验台以及智力测验、人格测验、职业能力倾向测验、学习能力测验、动作稳定测验仪、记忆测验仪、认知方式测验仪等标准化科学量表和仪器。 2016年6月获批甘肃省行为与心理健康重点实验室（培育基地）。
       心理学院现有学生614人，其中本科生346人，硕士研究生268人（其中专业硕士79人）、博士研究生15人。学院坚持立德树人，深化教育教学改革，提升人才培养质量，大力拓展学术、文化、实践三大育人平台，助推学生全面发展，成长成才。学院毕业生分布在西部乃至全国的教育、文化、卫生、部队等企事业单位，受到用人单位的肯定和好评。
        心理学院积极开展对外学术交流合作，与北京大学、北京师范大学、天津师范大学、华东师范大学、西南大学、陕西师范大学、香港大学、香港中文大学以及日本早稻田大学、瑞典卡罗林斯卡医学院、美国南伊利诺伊大学、美国纽约城市大学、荷兰内梅亨大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学、西班牙巴塞罗那大学、英国诺丁汉Trent大学等国内外高等学校开展了一系列的合作研究。
       心理学院全体教职员工团结奋进，锐意进取，努力把学院建成区域特色鲜明、西部领先、全国高水平的教学科研机构，建设成为服务国家发展战略、服务西部农村和贫困地区社会发展、服务西部民族地区和谐发展的心理学研究和应用人才培养基地，为西部和全国的经济社会发展提供智力和人才服务。

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