西北师范大学外国语学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点， 外国语学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考西北师范大学外国语学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考西北师范大学外国语学院研究生招生。

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西北师范大学外国语学院非全日制学科教学（英语）研究生培养方案

附件：
非全日制教育硕士学科教学（英语）专业学位研究生
课程设置与教学计划表

课程 类别			课程代码	课程名称	开课 学期	周 学时	总 学时	学 分	任课教师	考核 方式
必   修   课	公共必修课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	二	2	36	2	马克思主义学院	考试
			E0050005	马克思主义与社会科学方法论	二	1	18	1	马克思主义学院	考试
	学位 基础 课		E0102001	汉语言文学	一	2	36	2	王国礼  教  授	考试
			E0102004	课程与教学论	一	2	36	2	俞  婷  教  授 钟莉婷  副教授	考试
			E0102005	教育原理	一	2	36	2	教育学院	考试
			E0102006	心理发展与教育	一	2	36	2	心理学院	考试
			E0102007	教育研究方法	一	2	36	2	高育松  教  授 蔡兰珍  教  授	考试
	专业 必修 课		E0103001	英语课程与教材研究	二	2	36	2	王  飞  副教授 薛小梅  副教授	考试
			E0103002	英语教学设计与实施	二	2	36	2	俞  婷  教  授 王  琦  教  授	考试
			E0103030	外语教师教育	三	2	36	2	凌  茜  教  授 黄彩霞  副教授	考试
			E0103003	语言学习理论	三	2	36	2	高育松  教  授 蔡兰珍  教  授	考试
			E0103004	专业文献导读与论文写作	三	2	36	2	王  琦  教  授 白丽梅  教  授	考试
			E0103005	外语教学理论与方法	四	2	36	2	钟莉婷  副教授	考试
选   修   课		专业理论知识	E0104001	普通语言学	一	2	36	2	王  琦  教  授 周  漫  副教授	考查
			E0104007	基础教育外语课程与教学研究	三	2	36	2	外国语学院	考查
		教学 专业 技能	E0104004	英语优质课案例分析	四	2	36	2	王  琦  教  授 黄彩霞  副教授	考查
			E0104032	现代语言教育技术与应用	四	2	36	2	曹  进  教  授 王  灏  副教授	考查
		教育 教学 管理	E0104005	英语教学评估与测试	四	2	36	2	徐国柱  副教授	考查
			E0104006	英语课堂管理案例研究	四	2	36	2	文亚光  教  授 黄彩霞  副教授	考查
教育 实践 研究			E0105009	教学设计（提交一份完整的教学设计）	二	1	18	1	外国语学院	考查
			E0105010	实践案例研究（撰写案例研究报告）	三	1	18	1	外国语学院	考查
			E0105011	教育观察反思（进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。）	三	1	18	2	外国语学院	考查
			E0105012	教学专题研究（针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。）	四	1	18	2	外国语学院	考查
总学分			不低于37学分

西北师范大学外国语学院全日制学科教学（英语）研究生培养方案

附件2：
全日制教育硕士学科教学（英语）（农村教育硕士）专业学位
研究生课程设置与教学计划表

课程 类别			课程代码	课程名称	开课 学期	周 学时	总 学时	学 分	任课教师	考核 方式
必   修   课	公共必修课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	四	2	36	2	马克思主义学院	考试
			E0050005	马克思主义与社会科学方法论	四	1	18	1	马克思主义学院	考试
	学位 基础 课		E0102001	汉语言文学	四	2	36	2	王国礼  副教授	考试
			E0102004	课程与教学论	四	2	36	2	俞  婷  教  授	考试
			E0102005	教育原理	四	2	36	2	教育学院	考试
			E0102006	心理发展与教育	四	2	36	2	心理学院	考试
			E0102007	教育研究方法	四	2	36	2	高育松  教  授 蔡兰珍  教  授	考试
	专业 必修 课		E0103001	英语课程与教材研究	一	2	36	2	王  飞  副教授 薛小梅  副教授	考试
			E0103002	英语教学设计与实施	二	2	36	2	俞  婷  教  授 王  琦  教  授	考试
			E0103003	语言学习理论	二	2	36	2	高育松  教  授 蔡兰珍  教  授	考试
			E0103004	专业文献导读与论文写作	三	2	36	2	王  琦  教  授 白丽梅  教  授	考试
			E0103005	外语教学理论与方法	二	2	36	2	王  琦  教  授 白丽梅  教  授	考试
			E0103030	外语教师教育	一	2	36	2	钟莉婷  副教授	考试
选   修   课		专业理论知识	E0104001	普通语言学	二	2	36	2	凌  茜  教  授 黄彩霞  副教授	考试
			E0104007	基础教育外语课程与教学研究	二	2	36	2	外国语学院	考查
		教学 专业 技能	E0104004	英语优质课案例分析	三	2	36	2	王  琦  教  授 黄彩霞  副教授	考查
			E0104032	现代语言教育技术与应用	三	2	36	2	曹  进  教  授 王  灏  副教授	考查
		教育 教学 管理	E0104005	英语教学评估与测试		2	36	2	徐国柱  副教授	考查
			E0104006	英语课堂管理案例研究		2	36	2	文亚光  教  授 黄彩霞  副教授	考查
教育 实践 研究			E0105009	教学设计（提交一份完整的教学设计）	二	1	18	1	外国语学院	考查
			E0105010	实践案例研究（研究自身教学或管理实践，撰写案例研究报告）	三	1	18	1	外国语学院	考查
			E0105011	教育观察反思（进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频）	三	1	18	2	外国语学院	考查
			E0105012	教学专题研究（针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告）	四	1	18	2	外国语学院	考查
总学分			不低于37学分

西北师范大学外国语学院翻译硕士专业学位研究生培养方案

翻译硕士专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：0551)
一、学科概况
为适应我国社会、经济、文化发展对翻译专门人才的迫切需求，完善翻译人才培养体系，创新翻译人才培养模式，提高翻译人才培养质量，特设置翻译硕士专业学位（英文名称：Master of Translation and Interpreting，缩写：MTI）。翻译硕士专业学位教育是翻译学科发展的新方向，它以培养高层次、应用型、专业性职业译员为教育目标，课程设置以翻译能力培养为本位，教学大纲设定以理论联系实践为原则，具有明确的职业指向性。招生对象一般为学士学位获得者，具有良好的双语基础；鼓励具有不同学科和专业背景的生源报考。考生参加每年全国研究生入学考试，择优录取，秋季入学。
二、培养目标
旨在培养拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，爱岗敬业的高级翻译人才，即具备良好的专业素质和职业道德，能适应全球经济一体化以及提高国家国际竞争力的需要，适应国家社会、经济、文化建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。具有正确的价值观、较强的语言运用能力、宽广的知识面、熟练的翻译技能、较高的职业操守、敏锐的市场导向意识，能够胜任商贸、工程和旅游等专业领域翻译工作的人才。
三、培养方式
1.实行学分制。学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；完成专业实习并通过学位论文答辩方能申请硕士学位。翻译硕士培养过程中须参加中期考核，考核不通过者，须申请补考，补考不及格者，不得进入毕业环节。
课程考核采用注重过程性评价与终结性评价相结合的课程学习评价机制。过程性评价应加强对学生翻译任务的评定，应注重对学生翻译实践能力的评价。终结性评价可根据课程特点采用考试、考查等多种方式进行，具体方式由任课教师确定。期末考试一般安排在每学期第18-19周进行。考核成绩一律采用百分制计分。
2.采用实践研讨式、职场模拟式教学。口译课程可运用现代化电子信息技术如网络技术、口译实验室、多媒体教室等设备开展；笔译课程可采用项目式授课，将职业翻译工作内容引入课堂，运用笔译实验室或计算机辅助翻译实验室，加强翻译技能训练的真实感和实用性；要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。
3.重视实践环节。强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程，要求学生在学期间至少有20万字以上的笔译实践或不少于500磁带时的口译实践（包括为期一学期的专业实习）。翻译实践包括课堂翻译实践、自选翻译实践。导师负责检查、评价学生实践量完成情况，学生在每学期末上交翻译硕士（笔/口译）实践量汇编，并提交学院存档。
4.成立导师组，发挥集体培养的作用。导师组应以具有硕士研究生导师资格的正、副教授为主，并吸收企事业部门具有高级专业技术职务的译员参加；可以实行学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或专业人员共同指导研究生的双导师制。
5.学生应在本专业（领域）内积极开展翻译科研活动，申请学位前，需提交至少1项D类及以上科研成果（论文、译作、译著、专著或教材均可，载体为增刊、专辑、论文集的除外）。要求学生参加校内外学术会议并选听学科前沿系列讲座。
6.要求学生在读期间参加全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI）（二级）。通过该资格考试者（笔译方向获得二级笔译证书；口译方向获得二级口译证书）经学院批准，可免修CATTI实训（笔/口译）一门。鼓励学生参加省级或省级以上口、笔译大赛。
四、学制及学习年限
全日制学习方式，基本学制3年，最长学习年限5年。
五、研究方向
1.英语笔译
2.英语口译
六、学分要求
翻译硕士专业学位课程包括公共必修课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、实践环节五大模块，总学分不低于38学分。
英语笔译公共必修课3学分，专业基础课9学分，专业必修课8学分，专业选修课学分不少于18学分。
英语口译公共必修课3学分，专业基础课9学分，专业必修课8学分，专业选修课学分不少于18学分。
七、专业实习
专业实习是翻译硕士专业学位教育的必要环节，翻译专业实习为期一学期，通常在第四学期完成。口、笔译方向均需完成一定的专业实习实践量。根据本专业的培养目标组织学生到符合资质要求的政府部门和企事业单位实习，确保学生获得规范、有效的培训和实践，提高翻译技能和职业操守。学生可以在（顶）岗工作的方式进行专业实习，也可参加翻译硕士实践教学基地的专业实习活动，实习结束后，提交实习鉴定作为完成实习的证明。实习不得用课程学分替代。
八、课程设置（具体见课程设置与教学计划表）
九、学位论文要求
1.翻译专业硕士研究生的学位论文应在硕士研究生导师指导下，由硕士研究生独立完成，撰写时间不少于半年。导师需对学位论文的选题、开题、论文撰写、预答辩及答辩等进行全程指导和把关，确保学位论文质量。
2.翻译专业硕士学位论文应立足翻译实践，注重理论与实践相结合，运用翻译理论和研究方法，分析解决翻译实践工作和管理工作中存在的实际问题，具有一定的创新性和应用价值。论文形式可以是翻译实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告、和翻译研究论文。无论采用上述任何形式，学位论文都须用外语撰写，理论与实践相结合，行文格式符合学术规范，并达到不同论文形式相应的字数要求（翻译实习报告：不少于15000词；翻译实践报告：不少于10000词；翻译实验报告：不少于15000词；翻译研究论文：不少于15000词）。
3.翻译专业硕士研究生在第四学期参加开题报告会。开题应由学生申请，学院负责组织3-5名导师进行论证。经专家组研究同意，报学院学位评定委员会审核后实施，
开题报告上交学院研究生教学管理部门存档。
4.研究生根据导师意见修改开题报告，报告通过后进入正式的选题研究与论文撰写阶段。从论文定题到完成至少应有半年时间。
5.翻译专业硕士研究生在第五学期末参加论文预答辩。论文答辩资格审核在第五学期进行，审核项目包括所修读课程成绩、翻译实践量成绩、中期考核成绩、实习成绩及科研成果。审核通过者允许参加学位论文答辩。未通过者可于第六学期初再参加一次审核，仍未通过者取消论文答辩资格。
6.学位论文采用匿名评审制。论文评阅人中至少有一位是校外专家。学位论文须经至少2位论文评阅人评审通过后方能进入答辩程序。答辩委员会至少由3人组成，其中必须有一位具有丰富的口译或笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。
 
附件：翻译硕士专业学位研究生课程设置与教学计划表
     

附件：
翻译硕士（英语笔译）专业学位研究生课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	开课 学期	周 学时	总 学时	学 分		任课教师	考核 方式
必   修   课	公共 必修 课	Z0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	一	2	36	2		马克思主义学院	考试
		Z0050005	马克思主义与社会科学方法论	一	1	18	1		马克思主义学院	考试
	专业 基础 课	Z0102006	中国语言文化	二	3	54	3		曹依民 副教授	考试
		Z0102001	翻译概论	三	2	36	2		李红霞 副教授 杨晓红 讲  师	考试
		Z0102004	笔译理论与技巧	一	2	36	2		董晓华 副教授 杨晓红 讲  师	考试
		Z0102005	口译理论与技巧	一	2	36	2		杨海琴 讲  师 王  蕾 讲  师	考试
	专业 方向课	Z0103006	文学翻译	一	2	36	2		张宝林 副教授 杨保林 副教授	考试
		Z0103007	商贸笔译	二	2	36	2		郭来福 副教授 李红霞 副教授	考试
		Z0103008	工程笔译	二	2	36	2		周亚莉 教  授 王冰清 讲  师	考试
		Z0103009	旅游笔译	二	2	36	2		董晓华 副教授 王  灏 副教授	考试
选     修     课	专业  选修  课	Z0104011	第二外国语	一	2	36	2		外国语学院	考查
		Z0104012	国策与省情	一	2	36	2		曹  进 教  授 陈  霞 讲  师	考查
		Z0104013	计算机辅助翻译	二	2	36	2		王  灏 副教授 崔  挺 讲  师	考查
		Z0104014	MTI论文写作	三	2	36	2		周亚莉 教  授 李红霞 副教授	考查
		Z0104001	翻译专题讲座	二	2	36	2		专家团队	考查
		Z0104002	翻译批评与赏析	三	2	36	2		郭亚文 副教授 尹  鹏 讲  师	考查
		Z0104003	传媒翻译	二	2	36	2		丁  瑶 副教授 代  丽 讲  师	考查
		Z0104004	外事笔译	二	2	36	2		吕文澎 副教授 万晓艳 副教授	考查
		Z0104006	典籍翻译	三	2	36	2		张  硕 副教授 吕文澎 副教授	考试
		Z0104021	笔译工作坊	一	2	36	2		杨晓红 讲  师 侯晓蕾 讲  师	考查
		Z0104022	CATTI三级实训（笔译）	二	1	18	1		万晓艳 副教授 侯晓蕾 讲  师	考查
		Z0104023	CATTI二级实训（笔译）	三	1	18	1		万晓艳 副教授 侯晓蕾 讲  师	考查
实践环节		Z0105024	专业实习	四	4				导师	考查
总学分		不低于38学分

说明：1.口译与笔译方向的学生可互选对方的方向必修课作为选修课；2.跨专业研究生需要补修《综合英语》本科课程，补修课不计学分。

 翻译硕士（英语口译）专业学位研究生课程设置与教学计划表                              

课程 类别		课程代码	课程名称	开课 学期	周 学时	总 学时	学 分	任课教师	考核 方式
必   修   课	公共必修课	Z0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	一	2	36	2	马克思主义学院	考试
		Z0050005	马克思主义与社会科学方法论	一	1	18	1	马克思主义学院	考试
	专业 基础 课	Z0101002	中国语言文化	二	3	54	3	曹依民 副教授	考试
		Z0102003	翻译概论	三	2	36	2	李红霞 副教授 杨晓红 讲  师	考试
		Z0102004	笔译理论与技巧	一	2	36	2	董晓华 副教授 杨晓红 讲  师	考试
		Z0102005	口译理论与技巧	一	2	36	2	杨海琴 讲  师 王  蕾 讲  师	考试
	专业 方向课	Z0103025	交替口译	二	3	54	3	宁振业 副教授 彭建明 讲  师	考试
		Z0103026	同声传译	三	3	54	3	曹依民 副教授 郭亚文 副教授	考试
		Z0103028	会议口译与会展管理	二	2	36	2	曹依民 副教授 彭建明 讲  师	考试
选   修   课	专业  选修  课	Z0104004	商贸口译	二	2	36	2	宁振业 副教授 彭建明 讲  师	考查
		Z0104005	旅游口译	二	2	36	2	郭亚文 副教授 武凌云 讲  师	考查
		Z0104011	第二外国语	一	2	36	2	外国语学院	考查
		Z0104012	国策与省情	一	2	36	2	曹  进 教  授 陈  霞 讲  师	考查
		Z0104013	计算机辅助翻译	二	2	36	2	王  灏 副教授 崔  挺 讲  师	考查
		Z0104014	MTI论文写作	三	2	36	2	周亚莉 教  授 李红霞 副教授	考查
		Z0104001	翻译专题讲座	二	2	36	2	专家团队	考查
		Z0104002	翻译批评与赏析	三	2	36	2	郭亚文 副教授 尹  鹏 讲  师	考查
		Z0104031	高级听辨	一	2	36	2	白  榆 讲  师 徐国柱 副教授	考查
		Z0104024	外事口译	二	2	36	2	曹  进 教  授 杨海琴 讲  师	考查
		Z0104033	口译工作坊	一	2	36	2	杨海琴 讲  师 王  蕾 讲  师	考查
		Z0104034	CATTI三级实训（口译）	二	1	18	2	王  蕾 讲  师 宋  燕 讲  师	考查
		Z0104035	CATTI二级实训（口译）	三	1	18	2	王  蕾 讲  师 宋  燕 讲  师	考查
实践环节		Z0105001	专业实习	四	4			导师	考查
总学分		不少于38学分

说明：1.口译与笔译方向的学生可互选对方的方向必修课作为选修课；2.跨专业研究生需要补修《综合英语》本科课程，补修课不计学分。

西北师范大学外国语学院课程与教学论（英语）研究生培养方案

课程与教学论（英语）学术学位硕士研究生培养方案

(学科或专业代码：040102)
一、学科概况
课程与教学论是教育学二级学科课程与教学论的一个学科分支，涉及学校教育中与英语课程和教学相关的一系列理论与实践问题，其发展同教育学、语言学、心理学、社会学等学科有着十分密切的联系；是一门具有综合性、交叉性、广泛性和实践性等特点的学科。本学科旨在依据语言学、教育学、心理学等相关理论基础，系统深入地研究基础英语课程与教学的基本理论与实践，构建科学的英语课程体系，调查与完善英语课程的实施，探索适合我国国情、符合现代英语教学特点的教学方法，为基础英语教育提供理论指导和实践策略。
英语课程与教学论的研究可以运用社会科学的各种研究方法，例如阐释学、叙事研究、话语分析、田野工作等质化研究方法，以及实验研究、社会调查、数学建模等量化研究方法。
英语课程与教学论研究方向主要包括：英语教学基本理论、英语课程的设计、实施与评价、英语教学模式、英语教学原则、英语教学方法、语言测试与评价、英语教学中的个体因素与社会文化因素、英语课程标准与英语教学、外语教学改革的理论与实践、国内外现代教学法流派、英语听、说、读、写等教学策略及教学方法研究等；其研究领域涉及：普通语言学，第二语言习得理论、心理语言学、社会语言学、教育学理论、教育心理学，外语教师教育，英语教育研究方法、现代教育技术、中外外语教育比较等。
二、培养目标
本学科致力于培养具有坚定的政治方向、坚实的理论基础、系统的专业知识，视野开阔，精通英语，理念先进，治学严谨，教学能力强，了解和掌握本学科及相关学科的学术研究前沿动态和发展趋势，具有宽广和深厚的语言学及应用语言学、教育学、第二语言课程和教学、现代教育技术、教育测量和统计及方法论等人文社会科学基本知识和研究方法、熟练运用现代技术的德智体全面发展的高层次外语教育研究、教学以及管理人才，同时为相关专业输送博士研究生。
本专业要求学生具有良好的道德修养和强烈的社会责任感与事业心，坚持实事求是的科学精神及严谨、求实、勇于探索的治学态度和良好的学风，具有较好的研究潜力与创新意识，有一定独立发现问题、提出问题和解决问题的教育研究和教学改革实践能力，具有较强的学术交流能力和团队合作意识，恪守基本的学术伦理道德。
三、培养方式
1.导师-研究生双向选择。硕士生入学后原则上一个月内进行师生双向选择，硕士生导师及导师小组全面负责硕士生培养工作。
2.课程学习和科学研究相结合。课程学习一般采取教师讲授与研讨为主，自学与集体讨论，教育调查，作业 （论文）为辅的方式。充分考虑研究生个体差异与能力特点，因材施教，采取重点辅导、专题讲座、文献阅读等多种形式，把课堂讲授、交流研讨、案例分析及教育实践等有机结合起来。硕士研究生应该根据自己的兴趣和方向，跨学科选修，系统阅读和掌握外国语言文学及相关学科的经典著作。
3.推行主文献阅读制度。要求研究生广泛阅读专业文献，在读期间必读文献不少于50部（篇）。在大量专业文献阅读基础上，由任课教师组织课堂讨论，每个学生必须事先讨论提纲，由教师归纳、总结和点评。本学位点文献必读目录见附件2。
4.学术活动。所有研究生必须参加学校、学院组织的学术活动，包括学术讲座，论坛，竞赛等活动。在经费许可的条件下，参加本专业学术会议，提升学术交流能力，开拓学术视野。
5.实践活动。是研究生培养过程中提高其实践能力的必要环节，使研究生学习的理论知识与社会实践有机结合起来，培养和锻炼研究生独立发现问题，分析问题与解决问题的能力。硕士研究生应从事一个学期的助教/研工作，协助教师指导本科生论文设计、协助授课教师开展教学工作，参与导师科研项目工作，完成自主申报科研课题等。根据学校的社会实践安排和学院的具体要求参加专业竞赛、专业实习、田野调查、志愿者服务等实践活动。
四、本学科所需其它相关（近）学科知识
教育学、心理学等。
五、学制及学习年限
本硕士学位点实行弹性学制。硕士研究生基本学制3年，最长学习年限5年。
六、研究方向
英语教学论
本方向主要研究外语教育理论的发展、教育改革与创新、教学模式与方法创新、研究课程理论、中学英语课程标准、中学英语课程改革、英语教学理论与方法。
七、学分要求
课程学分计算方法：每学期授课16-18学时为1学分。
硕士研究生应修满不少于35学分，其中公共必修课5学分，其他培养环节2学分。
八、课程设置与教学计划（具体见课程设置与教学计划表）
硕士研究生课程应在两年内完成。研究生课程分为必修课和选修课。必修课包括公共必修课、专业基础课和专业必修课。选修课分为学院开设的专业选修课程、学校开设的荣誉课程以及语言能力提升和拓展课程。具体见课程设置一览表。
九、学位论文
硕士研究生在修完规定的各门课程，考试和考查合格，并通过中期考核、论文开题后方可撰写学位论文；学位论文必须通过预答辩并依据修改意见修改后方可定稿，定稿论文须通过研究生院论文查重审核后方可送专家评阅。
1.硕士研究生的学位(毕业)论文应在硕士研究生导师及导师小组的指导下，由硕士研究生独立设计和独立完成，时间要保证不少于一年，并鼓励研究生尽早介入学位论文；
2.论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，分析和综述国内外本领域的研究历史和现状的基础上选择本学科内有重要学术和实践应用价值，具有一定创新性和学术可行性。选题时要多研究对象有明确的认识，清楚地提出研究问题。论文可以是基础研究，也可以是应用研究。研究方案合理，设计结构正确，研究方法适切，资料详实可靠；
3.学院在第4学期组织中期考核，内容分外语水平测试和专业能力检查，通过中期考核者获得学位论文开题资格；
4.研究生在读书报告、文献阅读和调查研究的基础上做好开题报告，提出论题和构想。开题应由学生申请，学院负责组织3-5名导师论证，并进行开题报告。开题报告内容包括：前人研究概述、选题意义、文献综述、研究计划及目标、主要理论难点及拟解决方案等，制定出具体的论文写作计划。经专家组研究同意，报学院学位评定委员会审核后实施，并交学院研究生教学管理部门存档；
5.根据导师提出的意见，研究生修改开题报告，报告通过后进入正式的论文研究与撰写阶段。从论文定题到完成应有一年以上的时间。在第五学期末对论文进行全面检查，进行预答辩。论文最后定稿和印刷必须在第六学期中期完成。论文答辩工作安排在第六学期5月底6月初；
6.论文应在本学科研究的某一问题或方法上提出别于现有学术成果的新见解。论文要求学术观点明确，立论正确，思路清晰，推理严谨，数据可靠，层次分明，行文流畅；
7.论文写作格式要严格遵守相关专业的基本写作，引文和注释规范。遵守学术道德，做到不捏造，篡改自己或他人的研究成果及实验数据，不抄袭，剽窃他人的学术研究成果或论文；
8.硕士学位论文的格式要求一般包括：（1）封面采用学校统一印刷的学位论文封面。论文标题应中外语对应；（2）摘要与关键词4-6个；（3）目录一般排到三级标题；（5）正文一般包括导论，各具体章节和结论等。（2）论文应包括原创性声明，授权说明，致谢或献词。（6）要具有附录，正文主体的补充，参考文献等。
9.硕士学位论文原则上应当运用外语撰写。经导师认可，学院学位委员会审议通过，可用汉语撰写。汉语一般不少于5万字，英语不少于1.8万词。
10.本学科研究生学位（毕业）论文按《中华人民共和国学位条例实施办法》组织答辩，通过答辩后，经学院、校学位评定委员会批准，授予文学硕士学位。
 
附件：课程与教学论（英语）学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表
 

附件：
课程与教学论（英语）学术学位硕士研究生课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	开课 学期	周 学时	总 学时	学 分	任课教师	考核 方式
必   修   课	公 共 必 修 课	M0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	一	2	36	2	马克思主义学院	考试
		M0051005	马克思主义与社会科学方法论	一	1	18	1	马克思主义学院	考试
		M0101222	第一外国语	一、二	2	72	2	外国语学院	考试
	专 业 基 础 课	M0102062	教育学原理	一	2	36	2	教育学院	考试
		M0102063	教育心理学	二	2	36	2	教育学院	考试
		M0102064	教育科学研究方法	一	2	36	2	教育学院	考试
		M0102010	英语教学论	二	3	54	3	俞  婷 教  授	考试
	专 业 必 修 课	M0103001	普通语言学	一	2	36	2	王  琦 教  授 周  漫 副教授	考试
		M0103023	基础教育外语课程与教学研究	二	2	36	2	薛小梅 副教授	考试
		M0103024	语言学习理论与研究方法	二	3	54	3	高育松 教  授	考试
		M0103030	外语教师教育	二	2	36	2	凌  茜 教  授	考试
选   修   课	专 业 选 修 课	M0104029	英语课程标准与教材研究	一	2	36	2	王  飞 副教授 薛小梅 副教授	考查
		M0104032	现代语言教育技术与应用	二	2	36	2	曹  进 教  授 王  灏 副教授	考查
		M0104028	心理语言学	三	3	54	3	高育松 教  授	考查
		M0104001	英语教学设计与案例分析	二	2	36	2	王  琦 教  授 蔡兰珍 教  授	考查
		M0104026	语言研究中的统计应用	三	2	36	2	白丽梅 教  授	考查
		M0104030	英语优质课案例分析	三	2	36	2	王  琦 教  授 黄彩霞 副教授	考查
	公共 选修 课	MOOO7OOO	语言能力提升课程	二	2	36	1	外国语学院 文学院	考查
		M0006000	荣誉课程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培养 环节		M0105004	专业实践（1学分）	助教/研：硕士研究生应从事不少于一学期的助教/研工作（0.5学分）；社会实践（0.5学分）；选听学科前沿系列讲座不少于10次（1学分）
		M0105005	学术讲座（1学分）
总学分		不低于35学分

西北师范大学外国语学院外国语言文学学术学位硕士研究生培养方案

外国语言文学学术学位硕士研究生培养方案

（学科或专业代码：0502）
一、学科概况
外国语言文学属于人文社会科学学科，涵盖外国语言学和外国文学研究，是中外文明与文化交流的产物。
外国语言文学涵盖外国语言学和外国文学研究。外国语言学是有关外国语言及其应用的研究，分为理论语言学（又称普通语言学）、应用语言学以及对特定外语的研究。理论语言学研究人类语言的性质、形式、意义、构造、功能、变异、进化、获得和产出。应用语言学研究语言的教学、使用、规划和政策；语言能力评测；双语和多语现象、语言与文学、民族、社会和文化的关系；言语与人的思想、心理和行为的关系；言语产品的加工与合成（包括机器翻译）、词典学等。对特定外语的研究揭示各种外语的特性、其历史演变以及彼此之间的关系和异同。
外国文学研究属于文学研究范畴，研究对象包括外国作家作品、外国文学史、外国文学思潮与流派、外国文学理论与批评等。近年来，外国文学研究在广度和深度方面都有了新的拓展，边缘文学研究得到加强，跨学科特征日趋明显，与中国文学和文化的发展及国际传播之间的联系更为紧密。
外国语言文学专业还包括翻译研究、国别和区域研究、跨文化研究等领域。近年来，在研究领域、研究对象、研究方法等方面，外国语言文学学科呈现出如下发展特征或趋势：由传统的语言和文学研究不断拓展至翻译研究、国别与区域研究、跨文化研究，语言、文学与文化研究相互渗透；由单一语言的研究转向多语言的对比研究；由纯描写性研究转向解释性、实证性研究；由纯理论研究拓展至对现实问题的研究；研究视角不断拓展，跨学科性和交叉性日显突出。
西北师范大学外国语言文学专业为甘肃省重点学科，现有英语语言文学、外国语言学及应用语言学、俄语语言文学、日语语言文学四个二级学科硕士学位授予权。
二、培养目标
本学科致力于培养具有坚定的政治方向、高度的社会责任感、良好的学术道德、坚实的外国语言文学基础理论和系统的专业知识、较强的创新能力、科学研究能力、实践能力和学术交流能力的高层次外语人才。具体而言，本学科硕士研究生应该具备以下基本素质：
1.具有坚定的政治方向、掌握马克思主义的基本理论，熟悉我国有关的方针、政策、法规，具有较高的人文素质、高尚的情操和奉献精神；
2.具有较强的理论研究兴趣、学术悟性和中外文语言表达能力；掌握科学研究的理论与方法，有较强的科研能力和实践能力，恪守基本的学术道德与学术写作规范；
3.熟练地掌握本专业外语，第二外国语具有阅读与本专业有关的书刊的能力和一定的交流能力；熟练地运用计算机和互联网进行学术研究；
4.英语语言文学专业硕士研究生具有坚实的英语语言文学及相关学科的基础理论和较系统的专业知识，掌握本学科的研究现状和发展趋势；外国语言学及应用语言学专业研究生具有坚实的外国语言学及应用语言学学科的基础理论和系统知识，掌握本学科的研究现状和发展趋势；俄语语言文学专业硕士研究生具有坚实的俄罗斯语言、文学及文化领域的基础理论和较系统的专业知识，掌握本学科的研究现状和发展趋势；日语语言文学专业硕士研究生具有坚实的日语语言、文学及文化领域的基础理论和较系统的专业知识，掌握本学科的研究现状和发展趋势；阿拉伯语语言文学专业硕士研究生具有坚实的阿拉伯语言、文学及文化领域的基础理论和较系统的专业知识，掌握本学科的研究现状和发展趋势。
5.能在外国语言文学学科领域独立从事教学和科研工作，或在实际工作部门，如外事、经贸、新闻、等部门从事翻译或管理等工作。
三、培养方式
1.导师-研究生双向选择。硕士生入学后原则上一个月内进行师生双向选择，硕士生导师及导师小组全面负责硕士生培养工作。
2.课程学习和科学研究相结合。课程学习一般采取教师讲授与研讨为主，自学与集体讨论，教育调查，作业 （论文）为辅的方式。充分考虑研究生个体差异与能力特点，因材施教，采取重点辅导、专题讲座、文献阅读等多种形式，把课堂讲授、交流研讨、案例分析及教育实践等有机结合起来。硕士研究生应该根据自己的兴趣和方向，跨学科选修，系统阅读和掌握外国语言文学及相关学科的经典著作。
3.推行主文献阅读制度。要求研究生广泛阅读专业文献，在读期间必读文献不少于50部（篇）。在大量专业文献阅读基础上，由任课教师组织课堂讨论，每个学生必须事先讨论提纲，由教师归纳、总结和点评。本学位点文献必读目录见附件2。
4.学术活动。所有研究生必须参加学校、学院组织的学术活动，包括学术讲座，论坛，竞赛等活动。在经费许可的条件下，参加本专业学术会议，提升学术交流能力，开拓学术视野。
5.实践活动。是研究生培养过程中提高其实践能力的必要环节，使研究生学习的理论知识与社会实践有机结合起来，培养和锻炼研究生独立发现问题，分析问题与解决问题的能力。硕士研究生应从事一个学期的助教/研工作，协助教师指导本科生论文设计、协助授课教师开展教学工作，参与导师科研项目工作，完成自主申报科研课题等。根据学校的社会实践安排和学院的具体要求参加专业竞赛、专业实习、田野调查、志愿者服务等实践活动。
四、本学科所需其它相关（近）学科知识
中国语言文学、哲学、教育学、心理学等。
五、学制及学习年限
    本硕士学位点实行弹性学制。硕士研究生基本学制3年，最长学习年限5年。
六、研究方向
（一）英语语言文学
    1.英美文学  
    2.翻译学   
    3.语言学   
(二)外国语言学及应用语言学
1.应用语言学
    2.跨文化交际
3.语言符号学
（三）俄语语言文学
俄语语言学
（四）日语语言文学
日本文学
(五)阿拉伯语语言文学
阿拉伯语言文化
七、学分要求
课程学分计算方法：每学期授课16-18学时为1学分。
硕士研究生应修满不少于35 学分，其中公共必修课5学分，其他培养环节2学分。
八、课程设置与教学计划（具体见课程设置与教学计划表）
硕士研究生课程应在两年内完成。研究生课程分为必修课和选修课。必修课包括公共必修课、专业基础课和专业必修课。选修课分为学院开设的专业选修课程、学校开设的荣誉课程以及语言能力提升和拓展课程。具体见课程设置一览表。
九、学位论文
硕士研究生在修完规定的各门课程，考试和考查合格，并通过中期考核、论文开题后方可撰写学位论文；学位论文必须通过预答辩并依据修改意见修改后方可定稿，定稿论文须通过研究生学院论文查重审核后方可送专家评阅。
1.硕士研究生的学位(毕业)论文应在硕士研究生导师及导师小组的指导下，由硕士研究生独立设计和独立完成，时间要保证不少于一年，并鼓励研究生尽早介入学位论文；
2.论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，分析和综述国内外本领域的研究历史和现状的基础上选择本学科内有重要学术和实践应用价值，具有一定创新性和学术可行性。选题时要多研究对象有明确的认识，清楚地提出研究问题。论文可以是基础研究，也可以是应用研究。研究方案合理，设计结构正确，研究方法适切，资料详实可靠；
3.学院在第4学期组织中期考核，内容分外语水平测试和专业能力检查，通过中期考核者获得学位论文开题资格；
4.研究生在读书报告、文献阅读和调查研究的基础上做好开题报告，提出论题和构想。开题应由学生申请，学院负责组织3-5名导师论证，并进行开题报告。开题报告内容包括：前人研究概述、选题意义、文献综述、研究计划及目标、主要理论难点及拟解决方案等，制定出具体的论文写作计划。经专家组研究同意，报学院学位评定委员会审核后实施，并交学院研究生教学管理部门存档；
5.根据导师提出的意见，研究生修改开题报告，报告通过后进入正式的论文研究与撰写阶段。从论文定题到完成应有一年以上的时间。在第五学期末对论文进行全面检查，进行预答辩。论文最后定稿和印刷必须在第六学期中期完成。论文答辩工作安排在第六学期5月底6月初；
6.论文应在本学科研究的某一问题或方法上提出别于现有学术成果的新见解。论文要求学术观点明确，立论正确，思路清晰，推理严谨，数据可靠，层次分明，行文流畅；
7.论文写作格式要严格遵守相关专业的基本写作，引文和注释规范。遵守学术道德，做到不捏造，篡改自己或他人的研究成果及实验数据，不抄袭，剽窃他人的学术研究成果或论文；
8.硕士学位论文的格式要求一般包括：（1）封面采用学校统一印刷的学位论文封面。论文标题应应中外语对应；（2）摘要与关键词4-6个；（3）目录一般排到三级标题；（5）正文一般包括导论，各具体章节和结论等。（2）论文应包括原创性声明，授权说明，致谢或献词。（6）要具有附录，正文主体的补充，参考文献等。
9.硕士学位论文原则上应当运用外语撰写。经导师认可，学院学位委员会审议通过，可用汉语撰写。汉语一般不少于5万字，英语、俄语、阿拉伯语不少于1.8万词，日语不少于3万字。
10.本学科研究生学位（毕业）论文按《中华人民共和国学位条例实施办法》组织答辩，通过答辩后，经学院、校学位评定委员会批准，授予文学硕士学位。

西北师范大学外国语学院教育硕士(学科教学•英语)介绍

教育硕士(学科教学•英语)
教育硕士专业硕士学位(简称ED.M)是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。专业硕士学位设置的目的是给中小学教师提供系统的进修学习机会,提高教师的职业素养，使其“具有良好的职业道德，既要掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料”，进而满足基础教育改革对教师素质的更高要求。
开设的主要课程有：英语课程标准与教材分析、英语教学论、英语教学设计与案例分析、外语教师教育、外语教育研究方法

西北师范大学外国语学院翻译硕士专业介绍

翻译硕士专业
翻译工作是对外交流和国际交往的重要桥梁和纽带。随着我国对外文化、经济交流合作的迅速发展，对高层次、应用型翻译专门人才的需求日益迫切，翻译专业人才在我国经济发展和社会进步中的作用日显重要。翻译专业硕士学位教育是翻译学科发展的新方向，它以培养高层次、应用型的专业译员为教育目标，课程设置以翻译能力培养为本位，教学大纲设定以理论联系实际为原则,具有明确的职业指向性。
开设的主要课程有：笔译综合技能、商务笔译、工程笔译、翻译研究方法与论文写作、口译综合技能、交替口译、商务谈判与口译

西北师范大学外国语学院课程与教学论（英语）介绍

课程与教学论（英语）
英语课程与教学论是一门具有综合性、交叉性、广泛性和实践性强等特点的学科，重点为运用语言学，教育学等相关理论系统深入地研究英语教学的基本理论和实践，探讨英语教和学的最佳途径，设计切合现代外语教学特点的教学方法，为英语学科教学改革提供具体的理论指导和实践策略。研究内容主要包括：国内外外语教学的基本理论、课程的设计，实施和评价、教学模式、教学原则、教学方法，教学实验等。研究领域涉及：普通语言学，二语语言习得理论，心理语言学，教育学理论，教育心理学，英语教育基本原理及方法，英语教育研究方法，外语教师教育，中外外语教育比较等。
开设的主要课程有：普通语言学、英语教学论、外语教育研究方法、语言学习理论及研究方法、外语教师教育

西北师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业介绍

外国语言学及应用语言学专业
本专业于2003年获得外国语言学及应用语言学二级学科硕士学位授予权。本专业的旨在培养具有坚实的语言学和应用语言学理论基础，并能将语言学和应用语言学的理论应用于相关领域的专门人才。本专业不仅注重介绍语言学研究领域的发展历史与现状，其主要流派的理论框架和研究方法，还注重探讨如何借鉴国外研究成果来推动国内外国语言学的研究，学科建设和发展，努力为教育部门和其它相关机构培养更多的高级语言学教学和研究专门人才。
本专业研究方向包括：应用语言学，跨文化交际，俄罗斯语言与文化，日语语言与文化。
开设的主要课程有：普通语言学、TEFL、语言学文献导读与论文写作、语言用学、跨文化交际学、社会语言学、语言符号学、心理语言学、语言学习理论及研究方法

西北师范大学外国语学院英语语言文学专业介绍

英语语言文学专业
本专业于1993年获得英语语言文学二级学科硕士学位授予权，是甘肃省重点学科。本专业现有三个研究方向：英美文学，翻译学，语言学。英美文学方向的研究重点是英美文学，比较文学，西方文论等。既注重西方经典作家作品的个案研究，又注重综合分析比较，吸收文艺学、美学等学科的新成果。语言学的研究重点是应用语言学，符号语言学，跨文化交际，语言学理论的研究及其运用等，翻译学研究中外翻译理论流派，翻译史及翻译理论与实践的有机结合，培养学生翻译理论研究和从事各类翻译实践的能力。
本专业开设的主要课程有：普通语言学、翻译理论与实践、英美文学概论、跨文化交际学、语用学、中西文化、西方文论、翻译通论、比较文学、英美小说研究、高级翻译鉴赏与实践、译介学、TEFL、语言学文献导读与论文写作、心理语言学、语言符号学