兰州大学文学院研究生招生
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兰州大学文学院比较文学与世界文学的介绍
硕士生专业--比较文学与世界文学
比较文学与世界文学是以马克思主义为指导，进行世界文学的总体性研究，以比较的方法深入开展国别文学研究、比较文学研究和跨学科研究。学位获得者可在高等学校和科研单位从事本学科的教学与研究工作，也可在新闻、出版、宣传、文化或涉外企事业等部门从事与本学科相近的工作。
一、培养目标：本学科致力于培养德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要、能独立从事比较文学与世界文学研究和高校本科教学的高层次专门人才。具体要求是：
1、学习和掌握马克思主义，具有健康的情感与心理，为人公道正直，具有良好的职业道德，具有团结协作精神和坚持真理的品质。
2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉本专业国内外研究的历史、现状与发展趋势，了解本学科前沿的学术动态。
3、至少掌握一门外语，能够熟练地阅读相关的外文文献，并能与国外同行进行交流。
4、具有较为开阔的学术视野、比较视域与世界眼光，具有独立思考问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
5、能够运用本学科所提倡的富有特色的研究方法独立地从事科学研究，对本专业中某些重要课题进行系统而深入地思考，完成高质量的学位论文。
二、研究方向：
1、 比较文学
2、 世界文学
3、 比较文化
三、学习年限
1、本专业研究生的学习年限一般为三年。
2、特别优秀者，且符合学校相关规定，可申请提前毕业。
四、课程设置与学分
本学科研究生培养实行学分制。学分要求：共35学分。
1、基础理论课：比较文学、世界文学、西方文学理论与批评史、马克思主义经典著作选读、中国古代文化史、文化学概论、科学社会主义理论与实践、20世纪外国文学史论、西方社会文化概览、第一外国语、专业外语、学术论文写作。
2、专业课：外国文学专题研究、比较文学理论、文艺理论专题、比较诗学、文艺人类学、历史诗学、比较文化学、海外中国学研究、中外文学关系研究、宗教文学研究专题、外国经典作家创作研究、英美文学研究、译介学研究。
五、实践环节
1、在第二学年安排科研实践一次，主讲学术前沿讲座一次。
2、在第二学年安排参加专家学术讲座4次（其中1次是校外学术活动，有听讲笔记）。
3、以上活动需填写《兰州大学硕士研究生学术活动考核表》，经导师和学科组长签字后，上交文学院存档。
六、科学研究
1、至迟应在第3学期确定毕业论文选题，在第4学期末（6月底前）通过学位论文开题报告，制订学位论文工作计划。
2、研究生根据开题报告会上导师们的意见，对开题报告、论文提纲进行修改，在9月中旬将正式文本交到导师处，签字后交指导组长，由文学院存档。没有通过开题报告程序者，原则上不能进行答辩。
3．本专业三年毕业的硕士研究生，论文发表必须有署名单位为兰州大学，且以第一作者身份公开发表的省级以上的学术论文1篇。
七、学位论文
1、学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究全面训练的重要方式，是培养研究生创新能力及综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的主要环节。
2、硕士研究生应当参加导师所承担的科研项目，应注重选择具有重要运用价值与理论意义的课题，前人已经研究得比较深入与系统的课题，原则上不再作为学位论文的选题。
3、在学位论文写作之前，要拟定详细论文提纲，先期撰写阶段性论文或综合性学术报告；硕士学位论文应具有一定的创见性和较强的学术性。
4、本专业硕士论文送审程序：所有参加答辩的学位论文，都必须有一位校外同行专家与一位校内同行专家的评审意见；所有送审论文，都应由硕士指导组统一送审并回收；只有两项都获得良好以上，方可参加答辩。
5、本专业硕士论文答辩程序：研究生陈述论文的选题、主要观点、研究方法、主要创新点以及论文所存在的问题，时间为10分钟；答辩秘书当场宣读校内外同行专家的评审意见；答辩委员进行提问；研究生当面回答所有问题；所有研究生答辩完成后退场，五位委员以无记名方式投票，全体出席，由主席当场宣布投票结果。
八、培养方式与方法
1、本专业的研究生实行导师负责制，研究生的培养质量主要由导师负责；导师要加强对自己所指导研究生的管理工作，做好研究生的日常思想工作，协助院系和职能部门处理突发事件。
2、本专业强调采取指导教师与专业指导组集体培养相结合，统一要求与因材施教相结合，系统的理论学习和与科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校内外实践相结合等灵活多样的研究生培养方式。
3、本专业要求硕士研究生参加本学科所主办的各种学术研究会议，以及每月一次的“读书报告”活动。
4、本专业要求研究生注重对文学现象的调查研究，注重通过分析外国作家作品在中国的翻译与研究情况发现问题，加强对最近获得世界各国大奖的作家作品的研究，以体现关注学术前沿、加强参与意识的探索精神。
5、本专业注重对研究生的科研、阅读、表达和写作能力的训练和培养，要求每一个研究生在毕业的时候要有反思追问的意识、辩证的思维与较强的写作能力。
九、考核方式
1、本专业课程都按考试方式进行，教师按百分制评定成绩，考试成绩达到60分者可获得学分；学位课程考试平均成绩达到75分者，方可申请硕士学位；实践环节与开题报告则以考查的方式进行，按合格、不合格登记，合格者方可获得学分；考试与考查未通过者，有两次补考机会：一次是随下一个年级参加正常补考，二是参加毕业补考。
2、本专业的研究生必须在规定时间内参加考试与考查，如有特殊原因不能按时参加考试、考查时，必须事先提出申请，经院系主管研究生工作负责人批准，方可缓考；擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，不能参加正常补考，只能参加毕业补考。
3、凡以同等学力或跨学科录取的研究生，均须补修本学科大学本科主干课程至少３门；考试须与本科生同堂同卷，不计学分。
4、本专业硕士生必须认真阅读“比较文学与世界文学硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记；导师必须定期检查硕士生的阅读笔记，并根据其笔记，评定成绩。
5、每位硕士生须根据本专业培养方案，在入学后三个月内制订出个人培养（学习）计划，经导师和指导组组长审定后，报文学院和学校研究生院备案。本专业硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定本专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。
兰州大学文学院文艺学的介绍
硕士生专业--文艺学
文艺学是一门以文学艺术理论发展与批评实践活动为研究内容的人文学科，它以马克思主义理论为指导，多学科多方法地概括和阐释文学艺术的本质、构成、创作、接受与发展的基本规律，是整个文艺研究的理论形态，为文学批评和文学史的研究乃至整个文学艺术和人类审美文化的研究提供理论基础。
培养目标：培养德智体全面发展的文艺学的专门人才，要求研究生掌握从事文艺学专业研究工作所必需的中外基础理论和系统知识，具有较强的理论思维能力，了解文学理论学科的学术发展方向和最新成果，能把所学的理论与知识运用到具体的文学研究与文学批评中去，具有独立从事教学与科研工作的能力，并且熟练地掌握一门外国语，熟悉计算机运用。学位获得者可在高等院校和研究机构所从事教学和科研工作，也可在文化、艺术、宣传等相关部门从事研究与管理工作。
研究方向：文学理论、文艺美学、西方文论、文艺人类学、西方美学、中国美学、中国文学理论与批评。
基础理论课：中国文学批评史、西方文学理论与批评史、中国古代诗歌史、中国古代小说史、文化学概论、中国现当代文学批评、20世纪中国文学史论、中国美学史、西方美学史、古典文献学与古籍整理、比较文学与世界文学。
专业课：美学专题、文艺理论专题、文艺美学专题、审美文化学、比较诗学、文艺人类学、历史诗学、生态诗学、活态文化诗学、当代文艺思潮研究、文艺心理学、马列文论与当代文学批评。
兰州大学文学院汉语言文字学的介绍
硕士生专业--汉语言文字学
专业简介：汉语言文字学为语言类的传统学科，分为现代汉语和古代汉语两个大方向。它包括传统的文字学、音韵学、训诂学以及汉语语音学、语法学、语义学、方言学等一系列学科。随着学科不断建设，汉语言文字学研究所逐渐形成了自己的优势和特色：1、西北方言研究；2、敦煌文献语言研究；3、传统语言文字学研究；4、现代汉语语法研究。培养目标：德智体全面发展，具有较扎实的专业基础知识和专业理论能力，即具备一个语言文字工作者所需要的学德和学识。对汉语言文字学过去和现在研究的情况，对重大的语言问题和语言学科研究热点、难点要有较清晰的了解，并对其中某些问题有自己的见解。有独立的科研能力，胜任大专院校、各级文化机关的教学、研究、文字等方面的工作。
研究方向：训诂、音韵、文字、语法、方言、汉语史
基础理论课：训诂学、音韵学、文字学
专业课：语言学、语音学、现代汉语语法学、中国语言学史、方言学、词汇学、汉语语音史、汉语修辞学等。
兰州大学文学院中国古典文献学的介绍
硕士生专业--中国古典文献学
中国古典文献学以古代文献为研究对象的学科。整理挖掘研究古代文献，对建设社会主义精神文明具有重要意义，党和国家对此十分重视。兰州大学中文系建系七十余年来，有许多专家学者（如张舜徽）从事这方面的工作，取得了辉煌的成果。中文系线装书库古书多达二万五千册，可谓资料丰富。整理与研究古文献，既是中文系的一个优良传统，也是中文系的重要学科之一。
培养目标：本学科以马克思主义基本原理为指导，要求研究生系统扎实地掌握古典文献学、古籍整理的知识与理论；熟悉中文文献的检寻手段；了解我国古籍整理的现状与前景，以及有关编辑出版的方针、政策与法规；熟练掌握一门外国语；能够运用计算机进行古籍整理与研究；毕业后能够胜任有关教学、科研及编辑工作。
研究方向：经学文献、中国古代文化史、西北民俗文献、中国古代文学文献。
基础理论课：文字学、训诂学、理论语言学、中国古代文化史、古典文献学与古籍整理、版本目录学。
专业课：经学概论、小学文献与专题研究、经书选读、先秦诸子研究、中国文化研究法、中国文化经典著作选读、民俗学概论、西北民俗文献专题研究、民俗考查方法、古代文学文献研究、古代典章制度与文学专题研究、古代笔记小说专题研究。
培养目标：本学科以马克思主义基本原理为指导，要求研究生系统扎实地掌握古典文献学、古籍整理的知识与理论；熟悉中文文献的检寻手段；了解我国古籍整理的现状与前景，以及有关编辑出版的方针、政策与法规；熟练掌握一门外国语；能够运用计算机进行古籍整理与研究；毕业后能够胜任有关教学、科研及编辑工作。
研究方向：经学文献、中国古代文化史、西北民俗文献、中国古代文学文献。
基础理论课：文字学、训诂学、理论语言学、中国古代文化史、古典文献学与古籍整理、版本目录学。
专业课：经学概论、小学文献与专题研究、经书选读、先秦诸子研究、中国文化研究法、中国文化经典著作选读、民俗学概论、西北民俗文献专题研究、民俗考查方法、古代文学文献研究、古代典章制度与文学专题研究、古代笔记小说专题研究。
兰州大学文学院中国古代文学的介绍
硕士生专业--中国古代文学
中国古代文学学科是以马克思主义观点为指导、以中国上古至近代文学为研究对象的学科。中国古代文学源远流长，博大精深。本学科重在研究探讨古代文学发展演变的规律、古代文学思潮与流派的消长变化，以及作家作品的特色。
培养目标：培养德智体全面发展，具备坚实的基础理论和系统专业知识，较为熟练地掌握一门外国语和计算机应用，能从事中国古代文学教学、研究和文化宣传、新闻出版及党政管理部门工作的专门人才。
研究方向：先秦两汉文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学、传统文化与现代化。
基础理论课：中国古代文化史、中国古代诗歌史、中国古代小说史、古典文献学、版本目录学。
专业课：先秦散文研究、楚辞研究、两汉文学研究、唐诗学、唐宋诗研究、唐宋词研究、唐宋小说研究、唐宋散文研究、元明清戏曲专题研究、明清小说专题研究、元明清诗词文化专题研究、魏晋南北朝诗歌研究、魏晋南北朝小说专题研究、先秦文化与现代化、唐宋文化与现代化、元明清文化与现代化。
兰州大学文学院中国现当代文学的介绍
硕士生专业--中国现当代文学
中国现当代文学发端于五四新文化运动，它的发生和发展与近、现代中华民族的历史命运休戚相关。加强中国现当代文学的研究，可以帮助人们认识和反思近百年来中华民族的历史命运，在特殊的审美感受中受到启迪和鼓舞。作为一个逐渐成熟和独立的学科，近50年来它已经成为兰州大学文学院主要学科之一。该学科点1986年被国务院学位委员会审批为硕士学位授权点，2000年被国务院学位委员会审批为博士学位授权点。随着时代的发展和学科建设的需要，本学科逐渐将现代文学、当代文学、民间文学合并，它们只在教学和研究格局上有所区分。由于本学科研究的对象处于我国文学发展的前沿，与比邻的文艺学、比较文学与世界文学形成交叉，故而容易寻找到新的教学和科研生长点，其教学和研究成果对于推动中华民族文化的发展有着更为直接的现实意义。
培养目标：培养德智体全面发展的中国现当代文学的专门人才。要求研究生掌握从事专业研究工作所必需的基础理论和系统的专门知识，了解本学科的学术发展方向和最新成果，具有独立从事科研工作的能力；较为熟练地掌握一门外国语和计算机运用。学位获得者可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在相关的文化宣传、新闻出版、党政管理等部门工作。
研究方向：中国现代文学、中国当代文学、中国民间文学与民俗文化、影视文学、儿童文学
基础理论课：文字学、训诂学、理论语言学、中国古代文化史、中国古代诗歌史、中国古代小说史、文化学概论、中国现当代文学批评、20世纪中国文学史论、比较文学、古典文献学与古籍整理、版本目录学、世界文学、西方文艺批评。
专业课：中国现代小说流派史、中国现代作家专题研究、中国现代诗歌专题研究、中国当代文学思潮、中国当代作家专题研究、中国当代小说研究、文化人类学专题研究、中国民间文学专题研究、中国现代文学专题研究、中国现代文学思潮研究、影视文学专题研究、影视文学批评、儿童文学研究。
兰州大学文学院艺术学理论的介绍
硕士生专业--艺术学理论
艺术学理论一级学科是艺术学门类的重要组成部分。本学科旨在研究艺术的本质、特征及其发生、发展的基本规律。其研究方法是将艺术作为一个整体，侧重从宏观角度进行研究，通过各门艺术之间的关联，揭示艺术的规律和本质特征，构建涵盖各门艺术普遍规律的理论体系。兰州大学艺术学理论教学与研究有着较为悠久的历史和深厚的学术积淀，经过几代学者的扎实耕耘，已在艺术史、艺术理论与批评、民间艺术、影视剧艺术、西部非物质文化遗产研究等学术领域形成特色和优势，成果带有鲜明的地域性和理论原创色彩，在同类专业中处于领先地位。
培养目标：培养具有高尚的品格，良好的学风，扎实的理论基础，丰富的专业知识，开阔的视野，创新的精神，对中外艺术的历史与现状有全面的认识，对国内外艺术理论、批评研究的最新进展有深入的了解，对口头传统与民间艺术、民间表演艺术的理论和实践的热点、难点问题有独到的见解，可独立进行科学研究或艺术创作，能够胜任高等学校、文化管理部门、艺术研究机构、艺术创作机构及相关企事业单位等的教学、研究、创作和管理工作的高水平人才。
专业研究方向：
1.艺术史
2.艺术理论与批评
3.口头传统与表演艺术
基础理论课：中国西部艺术研究、中外戏剧史专题、中国美术史专题、艺术批评专题、美学专题、视觉文化研究、民族民间艺术研究、艺术民族志与田野工作方法、中国文化史专题研究
专业课：悲剧艺术研究、敦煌艺术专题、史前艺术研究、电影史专题研究、艺术媒介与传播研究、纪录片专题、艺术心理学专题、影视艺术创作理论研究、花儿研究、西部民间戏剧研究、民间工艺美术专题研究、非物质文化遗产专题研究、民俗学经典文献研读、仪式与展演艺术研究
兰州大学文学院的师资力量
兰州大学文学院汉语国际教育专业学位导师及研究方向
| 序号 | 导师姓名 | 单位 | 研究方向 |
| 1 | 白宪娟 | 文学院 | 汉语国际教育视野下的中华文化教学；传播研究 |
| 2 | 常萍 | 文学院 | 语音和语法的汉外对比；汉语词义引申研究；留学生汉语虚词误用分析 |
| 3 | 车如山 | 教育学院 | 汉语国际教育推广与孔子学院发展研究；教法教材教辅课程等研究；汉语国际教育发展研究 |
| 4 | 陈晓强 | 文学院 | 对外汉语汉字教学研究 |
| 5 | 邓文靖 | 文学院 | 汉语语言要素教学；教学法研究与应用；偏误分析；汉外语言对比；教材和教学资源研究 |
| 6 | 樊得生 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的文化传播和跨文化交流 |
| 7 | 郭茂全 | 文学院 | 课堂教学技巧研究；国别汉语教学调查；汉语教材研究；多媒体教学与资源建设 |
| 8 | 胡颖 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的中国古代文学 |
| 9 | 李利芳 | 文学院 | 汉语国际教育与中国儿童文学；汉语国际教育硕士培养现状调查研究 |
| 10 | 梁波 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的中国当代文学研究 |
| 11 | 刘顺 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的中国思想与文学研究 |
| 12 | 刘文江 | 文学院 | 对外汉语教学教育叙事研究；课堂教学与质性研究方法；第二语言习得与认知理论 |
|
13 |
刘晓燕 |
国际文化 交流学院 |
对外汉语教师发展研究；文化比较与跨文化交际研究；对外汉语教学法研究 |
| 14 | 马梅萍 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的中国文化与文学 |
| 15 | 敏春芳 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的语言专题研究 |
| 16 | 权绘锦 | 文学院 | 对外文化教学；文化传播与中外文化交流 |
| 17 | 阮青 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的戏剧影视文学和中国现当代文学研究 |
| 18 | 田广 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的戏剧影视文学和中国现当代文学研究 |
| 19 | 王大桥 | 文学院 | 对外汉语教学的课程；教材和教法研究；跨文化交流 |
| 20 | 王莹 | 文学院 | 跨文化交际；汉语国际教育视域下的中国美学与文学研究 |
| 21 | 魏宏远 | 文学院 | 跨文化交流研究；对外汉语教学理论研究；对外汉语教学手段研究 |
| 22 | 杨 玲 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的中国古代文学 |
| 23 | 杨建军 | 文学院 | 对外汉语教材教法；跨文化交际研究 |
| 24 | 杨许波 | 文学院 | 中华文化与传播；中外文化交流与中国古代文学、思想演变 |
| 25 | 原梅 |
国际文化 交流学院 |
汉语国际教育教学法研究；教材研究；汉语教师素质教育研究 |
| 26 | 张进 | 文学院 | 跨文化交际；汉语国际教育视域下的文化比较研究 |
| 27 | 张建芳 |
国际文化 交流学院 |
汉语国际教育视域下的中国传统文化研究；对外汉语教学研究 |
| 28 | 张建民 | 文学院 | 中外诗歌音韵比较研究 |
| 29 | 张同胜 | 文学院 | 比较文化与比较文学；汉语国际教育文化问题研究 |
| 30 | 张万禾 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的现代汉语语法研究 |
| 31 | 张馨心 | 文学院 | 中国传统节日与国外节日对比研究；中国传统文化与东亚文化对比研究；中国传统诗词研究 |
| 32 | 周小莉 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的中外文学比较研究 |
| 33 | 周仲谋 | 文学院 | 汉语国际教育视域下的华语电影研究；华语电影在对外汉语教学中的应用研究；华语电影与中华文化国际传播研究 |
| 34 | 祝东 |
国际文化 交流学院 |
古典诗词及音乐文化在对外汉语教学中的应用研究；图像符号在对外汉语教学中的应用研究；符号学视域下的对外汉语教学与文化交流研究 |
兰州大学文学院的联系方式
兰州大学文学院的联系方式地址：甘肃省兰州市嘉峪关西路9号
邮编：730020
联系方式：电话：0931- 8913738
兰州大学文学院的介绍
兰州大学文学院办学历史悠久。1928年创建兰州中山大学国文系，建国后成立中国语言文学系，2004年改为文学院。作为国内较早的中文学科之一，学院秉承了浓厚的人文学术传统，在几代人的艰苦努力下，形成了稳重求实、锐意进取的良好学风，为国家培养了大批英才，也为20世纪中文学科的建设和发展做出了重要贡献，赢得了良好的社会声誉。在新的世纪，兰州大学文学院将依照兰州大学“做西部文章，创一流大学”的办学宗旨，继续加强学科建设，充实师资力量，完善教学设施，为把兰州大学建设综合性、研究型、国内外知名的高水平大学做出更大的贡献。
机构设置
学院实行党委与行政班子集体领导。党委下设9个党支部、学生工作组、工会、团委、学生会和研究生会。行政下设6个研究所、1个教育中心、学院办公室、资料室、《秘书之友》编辑部和培训部。
学科建设
学院以科研和教学为基础，将学科建设视为学院工作的支撑点和着力点。学院现有汉语言文学和戏剧影视文学两个本科专业，具有中国语言文学一级学科硕士点，设有汉语言文字学、中国古典文献学、文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学六个二级学科硕士学位授权点，具有艺术学理论一级学科硕士学位授权点，具有汉语国际教育硕士专业学位点，具有中国语言文学一级学科博士点。2006年、2010年，中国现当代文学二级学科均列为甘肃省省级重点建设学科，2013年，中国语言文学一级学科列为甘肃省重点学科，2014年中国语言文学被批准设立博士后流动站。
师资队伍
文学院现有教职工70人，其中专职教师53人，教授14人，副教授16人，讲师23人。教师中具有博士学位者43人，硕士学位者8人；博士生导师15人，硕士生导师33人。学院师资结构合理，发展趋势良好，在未来几年内，学院将建构一支学缘更广、学历更高、知识结构涵盖面宽、功底扎实的教学科研队伍，保证学院教学与科研的长足发展。
人才培养
学院将人才培养的质量视为生存和发展的生命线，围绕创新能力和实践能力的培养，不断优化课程结构、改进教学方式、丰富教学手段，确保学生在就业时的竞争力。学院自1977年恢复高校招生以来，已经先后累计为国家培养各类人才4000余名。在多年的发展中，学院为国家和社会输送了大批德才兼备的有用之才，他们之中很多人已经成为有关行业的领导者和业务骨干。
科学研究
学院始终将科研工作放在突出位置，积极采取措施，鼓励广大教师从事科学研究，提高科研水平。近五年来，学院教师共计发表学术论文300余篇，许多论文刊登于《亚非语言文化研究》、《中国语言学报》（美国）、《中国语文》、《文学评论》、《文学遗产》、《文艺研究》、《民族研究》等高规格学术刊物，出版专著和译著40余部，由学院教师主编或参编的高校教材计15部。学院教师共主持国家级、省部级科研项目近60项，获得科研经费近300万元。
学术交流
学院经常邀请国内外知名学者讲学，增进学术交流。著名学者如王力、魏建功、周祖谟、吴组缃、彭铎、桥本龙太郎、叶嘉滢等曾在文学院从事讲学和科研活动。近年来，有德国特里尔大学卜松山教授、德国波恩大学顾彬教授、美国加州大学王士元教授、北京大学袁行霈教授、北京大学钱理群教授、南京大学卞孝萱教授、北京师范大学王宁教授、山东大学袁世硕教授、复旦大学黄霖教授、复旦大学朱立元教授、陕西师范大学霍松林教授、吉林大学刘中树教授、南开大学刘俐俐教授、四川大学冯宪光教授、湖南师大凌宇教授、中国社会科学院党圣元教授、中国作协雷达研究员、中国社会科学院叶舒宪教授、新加坡国立大学石毓智教授、台湾佛光大学龚鹏程教授、台湾台东大学林文宝教授等多位学者光临学院开展短期讲学活动。
学院资料
学院资料室藏书丰富。目前院资料室拥有中外图书近13万册，其中有多种大型丛书和类书，还有一批善本图书。近几年，通过学术交流，又从台湾无偿引进《摛藻堂四库全书》500卷，《大藏经》及其《补编》137卷，此外还有世界佛学名著译丛上百卷。资料室每年订购中外报刊200种。有6个书库，为学院教师、博士生、硕士生、留学生、本科生及其他科研人员服务。
学院刊物
学院主办的《秘书之友》杂志发行全国，是连结兰州大学与各地党政机关的重要纽带，是展示兰大文学院的一个窗口，也是文学院学生教学实习基地。
添加兰州大学学姐，或微信搜索公众号“考研派之家”，关注【考研派之家】微信公众号，在考研派之家微信号输入【兰州大学考研分数线、兰州大学报录比、兰州大学考研群、兰州大学学姐、兰州大学考研真题、兰州大学专业目录、兰州大学排名、兰州大学保研、兰州大学公众号、兰州大学研究生招生）】即可在手机上查看相对应兰州大学考研信息或资源。
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以下资料由兰州大学文学院研究生招生研究生团队整理提供，其团队成员覆盖各个院系，专门搜集本校的考研真题和高分笔记、题库等资料。
专业课资料作为考研核心资料，部分专业重题概率极高，必须吃透，反复复习。如有需要高分研究生学长一对一辅导的，也可联系我们安排。
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