吉首大学外国语学院日语专业人才培养方案介绍 正文

日语专业人才培养方案
（文学 外国语言文学类 050207）
一、专业简介
日语专业创办于2003年，为院级重点建设专业。本专业师资力量雄厚，教师年龄、职称、学缘结构合理，所有教师均有海外留学、研修或工作经历。该专业以培养高层次日语人才为宗旨，采用“日语+二外”的复语型培养模式和“外语+职业”的导向模式，培养应用型、复合（语）型人才。长期以来，日语系学生在各类专业竞赛与考试中连续取得优异成绩。在全国高等学校日语专业四级、八级考试中，每年均以优良率高于全国平均合格率的优异成绩在全国数百所高校日语专业中名列前茅。

二、培养目标
本专业旨在培养综合素质良好，掌握扎实的日语语言、文学、文化基础知识，具备熟练的日语综合技能，具有人文精神、科学素养、创新能力、国际视野和务实作风，能熟练运用日语在企业、文化、外事、旅游等部门从事商务贸易、文化交流、外事、旅游实务等工作的高级应用型日语专门人才。

三、培养规格要求
本专业对学生进行全面的语言技能训练，要求其在日语听、说、读、写、译等方面达到较高水平，同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具备对日交流交际的实践能力，具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质：
1、熟练掌握日语语言文学方面的基本知识；
2、熟悉与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会、等方面的基本知识；
3、对中日交流的历史与现状，以及我国外交、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规有较为全面的了解和认识；
4、具有一定的中国传统文化底蕴，具备传播中华文化尤其武陵山片区少数民族优秀传统文化的基本知识储备和基本能力；
5、熟练掌握日语的听、说、读、写、译等技能，能熟练地运用日语在涉日活动中进行良好的交流和跨文化交际的能力；
6、具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力，掌握创造性思维与科学研究方法；
7、具有较强的法制观念和诚信意识，具有国际化视野、跨文化交际意识，具有较高的文化素养和文学艺术素养，具有创新创业精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。

四、学制与学位
本专业学制为4年；学生可在3-6年内修完本专业规定学分。符合吉首大学学士学位授予办法，授予文学学士学位。

五、主干学科与核心课程
主干学科：外国语言文学、中国语言文学
核心课程：基础日语、高级日语、日语会话、日语视听说、日语写作、日语阅读与技巧、日语笔译、日语口译、日本概况、日本文化、日本文学史


六、主要实践性教学环节
（一）主要实训课:
日语会话、日语视听说、日语导游业务模拟实训、日语商务谈判业务模拟实训、日语翻译业务模拟实训
（二）集中实践教学环节：
1、新生入门强化训练
内容:日语语音、日本文化入门。
目的与要求：通过对日语零起点学生进行系统的日语语音练习（包括五十音图、浊音、半浊音、长音、促音、东京语调图）、日本文化入门等的训练，让学生提高对日本文化的认识，加深对日语语音的系统学习，为今后进一步学习打下坚实的基础。强化结束后，召开相关强化总结会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排:第1学期（二周：新生军训后）
组织形式:在专业教师的指导与组织下，以大一学科基础课教师为主，其他教师参与的形式进行，尤其重视日籍教师的作用。

2、名人日语演讲模仿秀
内容:日语听说综合实践
目的与要求：通过名人日语演讲模仿秀,对学生进行日语听说集中实践，训练学生对日语语感的感知力及洞察力，培养学生听说实践能力。开展主题演讲比赛。学生自由选定模仿对象，在演讲模仿练习过程中要不断反思，查找课堂听说学习内容与实践之间的差距，思考并制定相应的提高措施。实践结束后，召开相关总结及考评会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排:第2学期
组织形式: 在日籍教师及初级日语视听说、基础日语、基础日语会话等课程教师的指导与组织下，学生以比赛形式进行。

3、日文经典名著阅读与评论沙龙
内容:中级日语读写综合实践
目的与要求：为了进一步提高学生外文著作阅读与写作能力，重视学生阅读与写作能力进一步发展。实践结束后，召开相关实践总结及考评会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排: 第3学期
组织形式:在日语阅读与技巧、日语写作、基础日语等课程教师的指导与组织下，学生以小组、班级形式进行。

4、日本文化节（异域风情文化展）
内容:日本文化综合展示
目的与要求：围绕异域文化展现，通过创新意识和能力的培养，提高学生综合素质，积极营造日语学习氛围，以调动广大学生日语学习积极性。
时间安排：第4学期（2周）
组织形式：日本文化节活动形式包括日本文化节形象大使比赛，日语演讲朗诵大赛，日语配音大赛，异域风情展览等。要求学生必须服从统一安排，遵守纪律，并在教师指导下认真完成各实习项目中所分配的课内外所有任务，实践结束后，召开相关实践总结会。考核成绩采取五级评定制。

5、汉日互译实践
内容:汉日笔译、口译实践。
目的与要求：通过师生组成翻译小组的形式，围绕某个主题，利用书籍、网络等资源进行笔译实践，通过模拟现场等进行口译实践。主要训练学生日语笔译、口译技能，力求做到翻译的信、达、雅的统一，分析翻译中出现的问题并进行解决。在练习过程中要不断反思，查找课堂学习内容与实践之间的差距，思考并制定相应的提高措施。实践结束后，召开相关实践总结会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排:第5学期
组织形式:在相关翻译、高级日语教师的指导与组织下，学生以小组或个人的形式进行。

6、专业见习
内容:与专业相关的社会、文化知识的认知与实践。
目的与要求：通过亲自调查和亲身体验，了解专业方向对应的职场基本情况及其对专业学习的要求。在见习过程中要不断反思，查找学校学习与社会实践之间的差距，思考并制定相应的提高措施。见习结束后，撰写相关见习报告；召开相关见习总结会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排:第6学期
组织形式:在专业方向教师的指导与组织下，学生走出校门，通过对相关职业现场进行观摩、参观、座谈、对话、访谈等形式。

7、毕业论文
内容:阅读有关书籍、文献资料，运用所学专业知识，写出较高水平的毕业论文，并通过论文答辩。
目的与要求：本实践环节是培养学生深化所学知识、理论联系实际、融会贯通、获得专业基本技能的综合实践训练的重要环节。该实践环节主要考查学生对日语基础知识、基本技能掌握的情况，考查学生的基础理论水平；培养学生初步从事科研的能力；检查教学情况，及时获得反馈信息。在指导教师的指导下，严格按照毕业论文工作流程操作，每个环节都要进行验收、评估。毕业论文应能反映毕业生已经掌握日语专业基本理论知识和具有初步科学研究能力的状况，符合大学本科毕业论文的要求。以书面和答辩形式考核，实施优、良、中、及格、不及格五级等级制。
时间安排: 第7、8学期,共计八周。
组织形式:实行毕业论文导师制的原则，在统一安排下完成论文指导与撰写。

8、毕业实习
内容:了解社会，深入基层，进行社会调查、体会生活。学生赴张家界市内外日语学校、国际宾馆、旅游景点或沿海的企事业单位进行毕业实习，并从事有关日语的活动，并理论联系实践，熟悉各实习单位的业务流程。
目的与要求：使学生走向社会，接触实际，进行实际工作的锻炼；巩固和扩大在课堂教学所学得的知识和技能，全面提高听、说、读、写、译方面的语言运用能力，特别是提高以口语为主与外国人打交道的交际能力；比较深入地了解有关的实习单位及其岗位对人才的具体要求，收集、了解实习单位外语人才所必需的知识、资料（如口、笔译翻译资料、日语公文、工作规程等）；使学生在毕业后具有较为广泛的适应能力，更好地适应社会发展。
时间安排:第8学期，共计五周（35天）。
组织形式:在专门的实习带队老师的指导下，采取集中与分散实习相合的方式，要求学生深入社会，深入工厂和企业，深入各事业单位等进行深入实践。

七、毕业学分要求
应获得最低总学分165学分，其中课内理论必修课101学分，实践教学41学分，选修课（含通识教育选修课11学分）23学分。
八、教育教学活动时间安排表（见表1）
九、课程体系结构分布表（见表2）
十、课程体系与培养要求（毕业生应达到的能力）的对应关系矩阵（见表3）
十一、教学进程安排表（见表4）

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