吉首大学外国语学院英语专业(语言服务方向)人才培养方案介绍 正文

英语专业(语言服务方向)人才培养方案
(文学, 外国语言文学类，专业代码：050201)
一、专业简介
本专业创办于1972年，1979年招收本科生，是校级重点专业、服务武陵山片区区域发展和扶贫攻坚特色专业群建设专业。现拥有一支具有较高水平的主要由教授、副教授、博士及有国外研修或工作经历的教师组成的师资队伍，并常年聘请2-4名外籍教师英语专业语言服务方向，以服务经济强国、“一带一路”战略和对接语言服务等具体行业为目标，构建基于地方经济社会发展的外语创新创业人才“政产学研”协同培养模式。
二、培养目标
本专业旨在培养具有较高人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，掌握经贸、旅游和中西语言文化等方面知识，具有较深厚的中西文化底蕴，较宽广的国际视野，高尚的道德情操，熟练的英语听、说、读、写、译等实际应用能力，能在外事、经贸、文化、科技、旅游、政府等领域或部门熟练地应用英语和本族语从事外事、翻译、管理、研究等各种工作的“英语+第二外语”复语型或“英语+专业”应用性复合型英语专门人才。
三、培养规格要求
本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文学历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，具备合理的知识结构；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力，与海内外人士进行跨文化交际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质：
1、掌握英语语言学与文学方面的基本知识；
2、掌握和运用英语和本族语的专业知识，具有与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；
3、具有熟练地运用英语发现、分析和解决问题的能力，具有较强的批判性思维能力、创新能力和科学研究的能力；
4、熟悉我国在外交、外事、经贸、文化交流等方面的方针、政策与法规；
5、具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养文学艺术修养、较强的现代意识和交际意识，具有健康的体魄和健全的心理素质；
6、掌握从事国际语言服务活动必备的专业基础知识，知晓跨国往来的规则和特点，熟悉语言服务活动的程序与流程，具备较强的国际沟通能力、协调能力、应变能力和创新创业能力，具备一定的涉外实务经验，能够胜任一定难度的跨国复语型语言服务工作；
7、掌握一门以上（含）第二外语，具备一定的第二外语交流沟通能力、阅读能力和信息获取能力；
8、具备一定的计算机编程能力和较强的计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方法。
四、学制与学位
学制：本专业学制4年，学生可在3-6年内修完本专业规定学分。
学位：学生按人才培养方案要求修完所有课程并获得专业要求学分，符合吉首大学学士学位授予办法，授予文学学士学位。
五、主干学科与核心课程
1、主干学科：外国语言文学、中国语言文学
2、核心课程
（1）英语专业技能课程：综合英语、高级英语、英语语音、英语听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英汉口译、英汉笔译、英语教学理论与方法等；
（2）英语专业知识课程：语言学概论、英国文学、美国文学、英语国家社会与文化等。
六、主要实践性教学环节
包括专业主要实验（实训）课程、集中性实践教学环节。
1、主要实训课 ：
英语语音、英语口语、英语听说、英语阅读、英语演讲与辩论、批判性阅读与写作
2、集中实践教学环节：
（1）新生语音强化训练
内容:英语语音纠正与强化
目的与要求：该环节旨在系统强化学生英语语音，衔接中学英语与大学英语学习，缩短专业学习适应期。内容包括：掌握发音部位及方式、音素的分类及其发音要领、音变现象、重音、语调、语流等知识，集中进行纠音正音训练。训前对学生进行诊断式测试，结束时对学生进行口试并撰写形成性、文字性总结材料。考核成绩依据训练期间的参与、口试、总结材料，实行五级等级制。合格者进入专业学习阶段；不合格者，限期达到要求；限期仍达不到要求者，劝其转入其他专业。
时间安排：第1学期（两周，军训之后）
组织形式：以班为单位在校集中授课。
（2）名人英语演讲模仿秀
内容: 英语听说综合实践
目的与要求：通过名人英语演讲模仿秀,对学生进行英语听说集中实训，训练学生对英语语言的感知力及洞察力，培养学生听说实践能力，改善学生听说不佳格局，为他们提供一个充分展现自我的舞台。
开展英文主题演讲比赛。学生自由选定模仿对象，如：马丁·路德·金、奥巴马等。要求能正确复述、归纳总结演讲内容。能惟妙惟肖地模仿，并能使用娴熟流利的英语脱口而出。在演讲模仿练习过程中要不断反思，查找课堂听说学习与实践之间的差距，思考并制定相应的提高措施。结束后，召开总结及考评会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排: 第2学期
组织形式: 在外籍教师及听说、综合英语等课程教师的指导与组织下，学生以竞赛形式进行。
（3）外文经典名著阅评沙龙
内容:中级英语读写综合实践
目的与要求：为了进一步提高学生外文著作阅读与写作能力，重视学生阅读与写作能力进一步发展。通过外文经典名著读写集中实训，“外研社杯”全国英语写作、阅读大赛，训练学生英语读写实践能力。要求学生能正确复述、归纳总结所阅读的内容。在练习过程中要不断反思，查找读写课堂学习与实践之间的差距，思考并制定相应的提高措施。结束后，召开总结及考评会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排: 第3学期
组织形式: 在阅读、写作、综合英语等课程教师的指导与组织下，学生以小组形式进行。
（4）外国文化节（异域风情文化展）
内容: 外国文化综合展示
目的与要求：围绕异域文化展示，通过创新意识和能力的培养，将素质教育渗透于形式多样的校园文化活动中，力求内容多样，主题深刻，创意独特，形式别致，在轻松活泼中传达深刻的文化精神，营造浓厚的素质教育氛围，提高学生综合素质，积极营造外语学习氛围，以调动广大学生外语学习积极性。
时间安排：第4学期（2周）
组织形式：外国文化节活动形式包括外国文化形象大使比赛，外国文化年度主题活动周，外语歌曲演唱大赛，外语演讲朗诵大赛，外语配音大赛，异域风情展览等。要求学生服从统一安排，遵守纪律，并在教师指导下认真完成各实习项目中所分配的课内外所有任务。结束后，召开相关实训总结会。考核成绩采取五级评定制。
（5）专业见习
内容:与专业相关的社会、文化知识的认知与实践
目的与要求：通过亲自调查和亲身体验，了解专业方向对应的职场基本情况及其对专业学习的要求。在见习过程中要不断反思，查找学校学习与社会实践之间的差距，思考并制定相应的提高措施。见习结束后，撰写相关见习报告，召开相关见习总结会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排: 第5学期（2周）
组织形式: 在专业方向教师的指导与组织下，学生走出校门，在相关职业现场通过观摩、参观、座谈、对话、访谈等形式开展见习活动。
（6）语言服务实务操作模拟大赛
内容: 语言服务方向学生，在毕业实习前，进行英语导游、经贸谈判、口笔译、速记速写等语言服务职业技能比赛。
目的与要求：通过英语导游技能、经贸谈判、口笔译、速记速写等比赛和亲身体验，使学生了解专业方向对应的职场基本情况及其对专业学习的要求。学生在赴校外实习基地进行毕业实习前，在校内完成拟从事专业方向相关实习的准备，熟悉各实习单位的业务工作流程。在语言服务实务操作模拟大赛过程中要不断反思，查找学校学习与社会实践之间的差距，思考并制定相应的提高措施。模拟大赛结束后，撰写相关模拟实践报告，召开相关实践总结会。考核成绩采取五级评定制。
时间安排: 第6学期，共计2周（实习前）。
组织形式:开展相关业务操作模拟大赛，安排院内或校外实习基地指导老师，采取分组模拟、集中实训和模拟大赛相结合的方式进行。
（7）创新创业项目设计比赛
内容：学生参加学科竞赛、参与科学研究和社会实践，开展与语言学习、语言服务、语言使用、语言生活现状、学习科学、大学生自身学习、就业情况等为主的调查研究。
展开诸如以下内容创新创业实践:外国语学院在校大学生消费情况的调查—以外国语学院英语专业生为例，中国教师与外教教学模式差异的调查—以听说课堂为例，地方院校大学生英语学习内容和思维创新研究—以吉首大学为例，外国语学院学生赴海外学习交流情况的调查研究，外国语学院英语专业学生就业趋向调查研究，切合大学生外语学习的模式和方法研究，大学生学习因素与外语教学研究等。
目的与要求：为鼓励学生参加课外科研创新、专业技能训练和社会实践活动，培养学生实践和创新能力，要求每个学生在毕业前参与创新创业实践，须修满4个学分。创新创业实践学分可以通过参加学科竞赛、参与科学研究和社会实践等多种途径获得，其考核与认定办法按《吉首大学创新创业实践学分认定办法》标准执行。
时间安排: 第5-7学期（4周，课内2周，课外2周）
组织形式: 采用集中与分散相结合的方式，在第5学期起集中组织学生参加专业学科竞赛，其它时间学生在专业导师的引导下，自主进行创新创业实践，在毕业前完成。
（8）毕业实习
内容: 深入基层，开展社会调查，体验社会生活，为就业做好准备。学生赴校外实习基地进行毕业语言服务实习，从事与专业方向相关的实践活动，注重理论联系实际，熟悉各实习单位的业务流程。
目的与要求：使学生走出校园，接触社会，进行实际工作的锻炼；巩固和拓展在课堂教学中所学得的知识和技能，全面提高听、说、读、写、译等方面的语言运用能力，特别是提高跨文化语言交际能力；比较深入地了解有关的实习单位及其岗位对人才的具体要求，收集、了解实习单位外语人才所必需的知识、资料（如口、笔译翻译资料、英语公文、经贸工作规程等）；要求学生发扬吃苦耐劳的作风，保持谦虚谨慎的学习态度，既要提升自身的实际动手能力，又要善于在实践中发现自己的不足，在毕业后具有较为广泛的适应能力，更好地适应社会发展。
时间安排: 第8学期，共计8周。
组织形式:在专门的实习带队老师的指导下，采取集中与分散实习相合的方式，要求学生深入社会，深入工厂和企业，深入各相关事业单位等进行职场实践。
（9）毕业论文
目的、内容与要求：毕业论文写作是培养学生深化所学知识、理论联系实际、融会贯通、获得专业基本技能的综合实践训练的重要环节。该实践环节主要考查学生对英语基础知识、基本技能掌握的情况，考查学生的基础理论水平；培养学生初步从事科研的能力；检查教学情况，及时获得反馈信息。具体内容为完成一篇6000字左右的英语语言文学学科下的学士学位论文的撰写，涉及的具体领域主要是英语教育研究、英语文学、英语语言学、跨文化交际和翻译研究等。要求学生必须用英语写作，并在指导教师的指导下，严格按照毕业论文工作流程操作，每个环节都要进行验收、评估。
时间安排：第7、8学期,共计八周。
组织形式：实行毕业论文导师制原则，在统一安排下完成论文指导与撰写。
七、毕业学分要求
应获得最低总学分165学分，其中课内理论必修课 88 学分，实践教学 54 学分，选修课（含通识教育选修课11学分）23学分。
八、教育教学活动时间安排表（见表1）
九、课程体系结构分布表（见表2）
十、课程体系与培养要求（毕业生应达到的能力）的对应关系矩阵（见表3）
十一、教学进程安排表（见表4）

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