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高等教育学二级学科是培养具备坚实的高等教育基础理论和系统的专门知识，掌握现代教育与管理的技能与方法，具有独立分析和解决问题的能力，毕业后能在高等教育及相关领域独立开展教学、研究、管理和人力资源开发等工作的高级复合型人才的学科。高等教育学所在学科门类为教育学，代码04；一级学科名称为教育学，代码0401；二级学科名称为高等教育学（Advanced Pedagogy），代码040106。
研究方向有：
1. 高等教育管理方向：本方向研究大学办学理念，着重研究高等学校发展的管理理念、办学模式、政府与高校的关系、高教投资与管理效益、院校发展研究等等；关注高等教育研究领域出现的新问题、新情况，致力于探索和解决高教管理中存在的实际的问题，如教学管理与改革、大学内涵发展、创新型人才的培养、高等职业教育、学位与研究生教育、教学评估等。
2. 大学生心理学方向：本方向以健康心理学等心理学原理为基础，以大学生群体为研究对象，揭示大学生的心理的特点和规律。本方向注重以高职院校的大学生心理为研究切入点，将心理学理论研究与大学生心理健康教育的实践相结合，注重将高等职业院校的大学生与普通高等院校的大学生心理研究相结合，寻求大学生（特别是高等职业院校的大学生）的心理发生、发展的规律。
3.教师教育研究方向：教师教育研究方向主要包括教师教育政策研究、教师教育理论研究和教师教育实践问题研究等。教师教育政策研究重在研讨教师的职前培养政策，教师的在职培训政策，中国教师教育的历史、现状与未来，教师教育政策的国际比较等方面。教师教育理论研究主要集中在研讨教师教育的内涵与价值，国际教师教育的改革趋势，教育改革与教师素质，中外教师文化比较、教师专业发展的理论取向、变革时代的教师角色等方面。教师教育实践问题研究主要审视当前我国教师培养的发展现状，并探讨教师专业化发展的影响因素、途径与机制，以建构教师专业发展模型。

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