2021湖南师范大学中国教育史专业研究生考研考试大纲 正文

考试内容及要点
（一）考试内容
1.全面掌握中国教育史的基本知识，包括：教育制度；教育思想；教育事件；著名学校；教育著作；教育人物。
2.基本把握中国教育史的基本原理，包括：教育制度、教育思想、教育事件的内容及其特征。
3.初步了解教育人物的教育精神和教育情怀。

（二）考试要点

一、先秦时期的教育制度
1.“学在官府”；大学与小学；国学与乡学
2.“六艺”；诸子私学；稷下学宫；期会

二、先秦时期的教育思想
1.孔子的教育思想
创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”：教育与社会发展；“性相近，习相远”：教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；“六艺”教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师。
2.孟轲的教育思想
思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；“深造自得”的教学思想。
3.荀况的教育思想
荀况与“六经”的传授；“性恶论”与教育作用；以培养“大儒”为教育目标；“六经”教学内容；“闻见知行”结合的教学方法；论教师。
4.墨家的教育思想
“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以“兼士”为教育目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动、创造的教育方法。
5.教育论著的教育思想
《大学》：“三纲领”、“八条目”；
《中庸》：“天命之谓性”与“修道之谓教”、“尊德性”与“道问学”、学问思辨行；
《学记》：学制与学年、教育教学原则、尊师重道。

三、汉代的教育制度与教育思想
1.“独尊儒术”文教政策的确立
“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。
2.封建国家学校教育制度的建立
太学、鸿都门学、郡国学；经学；《白虎通义》、熹平石经
3.董仲舒的教育思想
《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。

四、魏晋南北朝隋唐的教育制度与教育思想
1.魏晋南北朝官学的变革
曹魏“五经课试法”；西晋“国子学”；刘宋“四学”、“总明观”；梁“五馆”。
2.隋唐“官学”体系的完备
国子监；六学一馆；学校教育制度的特点。
3.科举制度的建立
科举制；科举考试的程序、科目与方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。
4.颜之推的教育思想
颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。
5.韩愈的教育思想
道统说与师道观；“性三品说”与教育作用；论人才的培养与选拔。

五、宋元明清时期的教育制度与教育思想
1.学校教育制度的改革
北宋三次兴学；“苏湖教法”；“三舍法”、积分法、学田制、《州县学赦令格式》；“六等黜陟法”；“监生历事”制；社学；义学。
2.书院的建立与发展
北宋四大书院、南宋四大书院；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；朱张会讲与书院讲会制；太极书院、东林书院、漳南书院、诂经精舍、学海堂；书院教育的特点。
3.朱熹的教育思想
朱熹与《四书章句集注》；“明天理，灭人欲”与教育的作用、目的；“大学”与“小学”；“朱子读书法”。
4.王守仁的教育思想
“致良知”与教育作用；“知行合一”的教育原则；“六经皆心迹”的教学观；“趋向鼓舞，中心喜悦”的儿童教育思想。
5.王夫之的教育思想
“公其非是于学校”的教育社会作用；“日生日成”的人性论与教育个体作用；义利合一的教育价值观。
6.颜元的教育思想
“实德实才”的培养目标；“六斋”与“实学”的教育内容；“习行”的教学过程方法。

六、中国教育的近代转折
1.教会学校的举办
马礼逊学校；宁波女学。
2.洋务学堂的创立
京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美。
3.维新学堂的创办
万木草堂；时务学堂；北洋西学堂；南洋公学；经正女学；京师大学堂。
4.清末教育制度变革
“壬寅-癸卯学制”；建立教育行政体制：学部；确定教育宗旨；“庚款兴学”。

七、中国近代教育思想
1.张之洞的教育思想
“中体西用”；《劝学篇》；“中体西用”思想的历史作用和局限。
2.康有为的教育思想
维新运动中的教育改革主张；《大同书》的教育理想。
3.梁启超的教育思想
“开民智”、“伸民权”与教育作用；培养“新民”的教育目的。
4.严复的教育思想
“鼓民力”、“开民智”、“兴民德”的“三育论”；“体用一致”的文化教育观。

八、中华民国时期教育体制变革
1.民国初年的教育改革
制定教育方针；颁布“壬子-癸丑学制”。
2.新文化运动影响下流行的教育思潮
平民教育思潮；乡村教育思潮；工读教育思潮；实用主义教育思潮；职业教育思潮；科学教育思潮；国家主义教育思潮。
3.学校教学方法的改革与实验
设计教学法；道尔顿制”；文纳特卡制”。
4.1922年“新学制”
“新学制”的标准和体系；“新学制”的特点；“新学制”的课程标准；“新学制”评价。

九、中华民国时期的教育思想
1.蔡元培的教育思想
“五育并举”的教育方针；“思想自由，兼容并包”的高等教育思想；“尚自然，展个性”的个性教育思想。
2.黄炎培的职业教育思想
“使无业者有业，有业者乐业”的职业教育目的；“社会化、科学化”的职业教育方针；“手脑并用”的职业教育教学原则；“敬业乐群”的职业教育道德规范
3.晏阳初的平民教育思想
“除文盲，作新民”的平民教育宗旨；“四大教育”的平民教育内容；“三大方式”的平民教育途径。
4.梁漱溟的乡村教育思想
“伦理本位，职业分途”的社会构造思想；解决中国社会问题的乡村教育使命；“改变社会现状，建设新文明”的乡村教育目的；以文化改造和精神教育为核心的乡村教育内容；“乡农学校”的乡村教育形式。
5.陶行知的教育思想
生活教育思想：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”。
创造教育思想：创造教育的目的；创造教育的“六大解放”。
6.陈鹤琴的“活教育”思想
“活教育”的本质论；目的论；课程论；教学论。
二、参考书目
张传燧主编：《中国教育史》（修订版），高等教育出版社2020年出版；
孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。

湖南师范大学

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