湖南大学教育科学研究院导师：胡弼成

发布时间：2021-11-20 编辑：考研派小莉推荐访问：

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湖南大学教育科学研究院导师：胡弼成正文

[导师姓名]
胡弼成

[所属院校]
湖南大学

[基本信息]
导师姓名：胡弼成
性别：男
人气指数：960
所属院校：湖南大学
所属院系：教育科学研究院
职称：教授
导师类型：博导
招生专业：
研究领域：教育理论、教育经济学

[通讯方式]

[个人简述]
胡弼成教授，1964年4月出生，男，汉族，长沙县人，教育学博士，现任湖南大学教育科学研究院副院长、博士生导师，《大学教育科学》（湖南大学主办，CSSCI期刊、全国中文核心期刊）主编。曾任中南大学高等教育研究所副所长、教授、硕士生导师，《现代大学教育》（中南大学主办，CSSCI期刊、全国中文核心期刊）常务副主编，被湖南省政府聘为第四届学术委员会（哲学与教育学组）学科评议组成员。兼任中国高等教育学会期刊专业委员会副理事长，中国高等教育改革与发展网学术委员会（研究生教育学术组）副组长，全国教育科研管理专业委员会理事。曾于2008年至2009年在美国加州大学柏克莱分校访学，先后去日本、韩国、澳洲、南非等国家或地区的大学参加国际学术会议或进行学术交流。

[科研工作]
长期从事教学与教育研究。讲授过《教育学原理》、《高等教育学》、《大学教学原理与方法》、《高等教育管理专题》、《教育管理学》、《教育管理史》、《教育人力资源开发与管理》等多门本科和硕士研究生课程。主持全国社会科学基金项目、省部教育科学和教改项目4项，参研全国及省部级教育课题10余项。获省级教学成果一等奖1项、三等奖2项，省级教育科研论文一等奖2项。著作有：《大学课程体系现代化》（2007年）、《治学的误区》（1998年），主编《高等教育学》（2005年初版、2010年第二版、2015年第三版）、《中国传统教育》（1999年）等。在《教育研究》、《高等教育研究》等学术期刊及学报上发表论文200余篇。发现并论述了大学的预警功能、“教育时序”规律等，提出“教育势”、“教育跟踪”等新概念，站在前人成果的基础上发展并提出“‘学生发展指向’的课程观”、“师生‘一体两面’的关系观”、“主体性高等教育质量观”、“学生发展是教育经济学的基本范畴”等原创性观点。著论“高等教育质量观的演进”产生了较大的社会反响，被专家引用达180次以上。在国内较早提倡“尽快为高校学生开设思维课程”，呼吁适应大数据时代的需要，教育的重点是培养学生的思维能力（《科学时报》2010年）。所提出的观点由研究生整理析出“幸福教育学论纲”。近几年较有影响的著论包括：※ 打破传统班级授课制：大学教学治理的重点和突破口，《高等教育研究》，2015年第7期；人大报刊资料《高等教育》全文复印。※ 秉承书院优良传统重塑中国大学精神，《高等教育研究》，2009年第6期；《新华文摘》主要观点摘登。※ 教育文化软实力的构成及内部效应探究，《清华大学教育研究》，2010年第3期；※ 和而不同——大学文化培育论，《清华大学教育研究》，2008年第5期；※ 论高等教育质量调节的市场机制，《高等教育研究》，2014年第7期；人大报刊资料《高等教育》全文复印。※ 高等教育质量观的演进，《教育研究》，2006年第11期；《新华文摘》全文转载。※ 高等教育质量评议与提升路向，《高等教育研究》，2010年第2期；《新华文摘》主要观点摘登。※ 论教育时序，《高等教育研究》，2012年第9期；《新华文摘》主要观点摘登。※ 论教育跟踪，《当代教育论坛》，2012年第2期；※ 教育主体评议，《大学教育科学》，2008年第2期；※ 对话—理解：大学教育的本真意蕴，《教育研究》，2010年第8期；※ 论自觉的大学，《清华大学教育研究》，2013年第1期；《新华文摘》主要观点摘登。※ 大学课程体系演变的动力分析，《高等教育研究》，2007年第11期。

[教育背景]
曾就读于长沙大学、中南工业大学和厦门大学，先后获得哲学硕士学位（于1991-1994年在中南工业大学法律系攻读伦理学专业，获哲学硕士学位）和教育学博士学位（于1999-2004年在厦门大学高等教育研究所攻读高等教育学专业，获教育学博士学位）。 以上老师的信息来源于学校网站，如有更新或错误，请联系我们进行更新或删除，联系方式

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