湖北中医药大学管理学院公共事业管理专业介绍 正文

一、总体培养目标及公共课教学基本要求（略）
二、专业培养目标
本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。
三、培养要求
本专业学生主要通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识，接受公共管理技术与方法等的培养和训练，掌握各项公共事业管理的基本知识，能够胜任各级公共管理组织中的管理工作，具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论、基本知识，并具有进行自我知识更新的能力；
2．掌握适应办公自动化、应用管理信息系统必需的定量分析和应用计算机的能力；
3．具有进行质量管理、数据的收集和处理进行统计分析的基本能力；
4．熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度；
5. 了解公共事业管理的发展动态和理论前沿；
6. 具有较强的社会调查和语言表达与写作能力；
7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力。
四、主干学科
公共管理
五、主要课程
管理学原理、人力资源管理、公共管理学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、卫生法学、卫生监督学、社会医学、卫生事业管理、医院管理学、社会保障、管理文秘、电子政务等。
六、修业年限
四年
七、课程设置
本专业课程共包括必修课和选修课两大块。
1．必修课：包括公共基础课、专业基础课及专业课三部分，参见课程设置与教学进程表。
2．选修课：包括专业选修课、公共选修课两部分。专业选修课参见课程设置与教学进程表；公共选修课含自然科学类、人文社会科学类、体育艺术类、管理科学类及信息科学类课程，参见《湖北中医药大学选修课目录》。
本专业根据懂医药通管理的“管医结合”应用型人才培养目标，按照“厚管理基础、重医药特色、强实践能力”的课程设置思路，设置了35门专业类课程。专业类课程涉及医药学、经济学、公共管理等主干学科，分为三大模块：医药课程、管理基础课程和专业课程。
（一）医药课程
包括中医学基础（中基）、中医学基础（中诊）、现代基础医学概论、现代临床医学概论、预防医学概论等，是创办专业特色的必备课程，可使学生对医药卫生系统有深层次的理解和认识，为毕业生高水平的管理能力奠定基础，提升毕业生的专业优势。
（二）管理基础课程
包括微观经济学、宏观经济学、会计学原理、财务管理、管理学原理、人力资源管理、组织行为学、社会医学等课程。这些课程为公共事业管理专业课程奠定了扎实的经济管理理论基础。
（三）专业课程
包括公共事业管理概论、公共管理学、卫生经济学、卫生事业管理、医院管理学、公共政策、社会保障学、卫生监督学、管理文秘、电子政务等，确保学生毕业后能够从事卫生管理、医院管理学、卫生领域分析评价和管理等工作。
八、实践教学
1.实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要环节，根据人才培养目标，构建了实践教学体系。实践教学体系具体构成如下：
军事训练
学生在第一学期开展军事训练2周，以提高学生的身体系质、思想素质和纪律素质。
2.社会实践
学生在一年级及二年级结束后的暑假各开展２周的社会实践。让学生接触、了解社会，增强社会责任感。
3.课程实践
本专业所设会计学原理、管理学原理、统计学原理、人力资源管理、数据库应用、公共管理学、组织行为学、运筹学、社会保障学、卫生经济学、卫生法学、卫生事业管理、医院管理学、管理文秘、社会医学等课程开设有实践学时。
4.毕业实习
在第七、第八学期开展毕业实习，共计24周。毕业实习的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。
5.毕业论文（设计）
第七学期2周，第八学期1周。毕业论文（设计）是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程，重点培养学生综合应用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。
九、成绩考核
为检查教学效果，衡量学生的知识和技能水平，改进教学方法，提高教学质量，学生所修读各门课程均要进行考核，考试成绩载入学生档案。实践性教学环节应在课程成绩中占一定比例，具体由课程教学大纲或实验大纲确定。
毕业实习结束时，撰写实习报告和毕业论文进行答辩，其考核成绩分别为实习考试成绩和毕业论文成绩。
十、毕业及学位授予
学生学完教学计划规定的全部课程，成绩考核合格，修满学分，取得毕业资格；符合授予学士学位的有关规定者，授予管理学学士学位。

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