河南理工大学计算机科学与技术学院导师:刘永利

发布时间:2021-11-20 编辑:考研派小莉 推荐访问:
河南理工大学计算机科学与技术学院导师:刘永利

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河南理工大学计算机科学与技术学院导师:刘永利 正文

[导师姓名]
刘永利

[所属院校]
河南理工大学

[基本信息]
导师姓名:刘永利
性别:男
人气指数:1131
所属院校:河南理工大学
所属院系:计算机科学与技术学院
职称:副教授
导师类型:硕导
招生专业:
研究领域:信息检索,数据挖掘



[通讯方式]
电子邮件:yongli.buaa@gmail.com liuyongli@hpu.edu.

[个人简述]
刘永利,男,汉族,1980年4月生,博士、副教授,计算机科学与技术学院硕士生导师。

[科研工作]
科研情况:
2013年1月--2015年12月,面向社区的协同检索方法研究,国家自然科学基金,23万元2014年1月--2014年12月,面向科研社区的论文协同检索方法研究与实现,教育部网络时代的科技论文快速共享研究(2013)资助项目2013117, 6万元2013年1月--2013年12月,自媒体影响下煤矿舆情量化研究,河南省社科联SKL-2013-4862011年1月-2014年12月,基于数据流挖掘的兴趣表示和更新方法研究,河南理工大学博士基金,8万元2013年1月-2015年12月,基于联合聚类的协同检索方法研究,河南理工大学青年骨干教师基金,1万元2010年,一种基于用户兴趣模型的个性化摘要系统 国家发明专利,已授权:ZL 200810224285.1 第一2011年,分布式Web文档聚类系统 国家发明专利,已授权:ZL 201110083090.1 独著2011年,一种改进的基于用户兴趣模型的个性化摘要系统 国家发明专利,已授权:ZL 201110083097.3 独著2011年,基于协同过滤的煤矿瓦斯涌出量预测方法 国家发明专利,已授权:ZL 201110083106.9 独著2013年,一种基于Wifi的煤矿井下无线通信系统 国家实用新型专利,已授权:ZL 201320076732.X 独著2013年,一种基于Wifi的煤矿井下无线定位系统 国家实用新型专利,已授权:ZL 201320076493.8 独著论文情况:
[1] Liu Yongli. CRRA: A Collaborative Approach for Re-Ranking Search Results [A]. 2010 International Conference on Educational and Information Technology[C], 2010: 214-218. EI: 20105013482613 [2] Liu Yongli, Ouyang Yuanxin, Xiong Zhang. Incremental Clustering using Information Bottleneck Theory[J]. International Journal of Pattern Recognition and Artificial Intelligence, 2011, 25(5), pp. 695-712 SCI UT WOS:000294118300005 [3] Liu Yongli. Attention to Ability-training in Higher Education[C]. 2011 The Fourth International Symposium On Education Management and Knowledge Innovation Engineering. [4] Yongli,Guo Qianqian,Yang Lishen, Li Yingying. Research on Incremental Clustering[C]. CECNet 2012, The International Conference on Consumer Electronics, Communications and Networks EI: 20122415104618 [5] 刘永利, 欧阳元新, 闻佳, 熊璋. 基于概念聚类的用户兴趣建模方法[J]. 北京航空航天大学学报. 2010, 36(2), 188-192. (EI收录:20101612868561) [6] Yongli Liu, Yuanxin Ouyang, Zhang Xiong. IDR-SQE: Combining Semantic and Statistical Relations to Refine Documents. International Conference on Information and Multimedia Technology, 2009: 139-143.

[教育背景]
以上老师的信息来源于学校网站,如有更新或错误,请联系我们进行更新或删除,联系方式

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