2021湖南理工学院课程与教学论研究生考试大纲 正文

湖南理工学院2021年
全日制教育硕士专业学位研究生入学考试大纲
 
 
科目名称：课程与教学论  
科目代码：908  
适用范围：适合小学教育领域
 一、考核目标
（一）考查考生对课程与教学论的基本知识、基本理论的掌握程度。
（二）考查考生运用课程与教学论的基本理论分析和解决实际问题的能力。
 二、试卷结构
    （一）考试时间：180分钟；满分：150分
    （二）题型结构
     1．名词解释题：4-5小题，约20分
     2．简答题：4-5小题，约60分
     3．论述题：2-3小题，约70分
三、答题方式
    答题方式为闭卷笔试。
四、考试内容
    （一） 课程与教学的实质
    课程与教学的内涵、关系。
（二）课程与教学的发展历史
古代的课程与教学；近代的课程与教学；现代的课程与教学。
（三）课程价值与教学目标
    课程价值的含义、取向及对教学目标的影响；教学目标的内涵、系统、分类。
    （四）课程开发与教学设计
    课程开发的含义、层次、基本模式；教学设计的内涵、原则、过程。
    （五）课程资源与教学内容
    课程资源的内涵与分类；课程资源开发的价值、方法；教科书内容的选择、组织与呈现。
    （六）课程实施与教学过程
    课程实施的内涵、取向、影响因素；教学的构成要素、有效教学与有效教学行为；教学过程的本质与规律；教学模式、方法与策略；教学组织形式；教学基本环节。
    （七）课程领导与课堂教学管理
    课程领导的含义、意义、特征，促进课程领导的策略；课堂教学管理的含义、类型、特点、内容与策略。
    （八）课程与教学评价
    课程评价的内涵、功能、模式；教师课堂教学评价的内容、步骤与方法；学生学业成就评价的方法、发展趋势。
    （九）课程与教学改革
    课程与教学改革的含义、特点、功能；课程与教学改革动因；课程与教学变革模式；课程与教学变革策略；课程与教学变革趋势。
    （十）课程与教学研究
课程与教学研究的内涵、特征、意义、主要问题、范式、基本方法等。
五、主要参考书目
    李森、陈晓端主编：《课程与教学论》，北京师范大学出版集团，2015年。

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