淮北师范大学教育学院导师赵小云

发布时间:2018-11-27 编辑:考研派小莉 推荐访问:
淮北师范大学教育学院导师赵小云

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淮北师范大学教育学院导师赵小云 正文


  姓名:赵小云
  性别:男
  出生年月:1980.10
  导师类别:学术型
  技术职称:讲师
  联系方式:13956478797;zhaoxiaoyun1980@163.com
  招生专业名称:学前教育学

  主要研究方向:
  学前教育学
  青少年学习心理
  青少年生涯发展

  个人简历:
  赵小云(1980-),山东莱阳人,博士。2004年毕业于聊城大学获教育学学士学位,2007年毕业于西南大学获发展与教育心理学硕士学位,2011年毕业于南京师范大学获发展与教育心理学博士学位。现为淮北师范大学教育学院心理学教师,主讲《管理心理学》、《人格心理学》、《营销心理学》等课程。主要研究方向为学前教育学、青少年学习心理与青少年生涯发展,已在《心理科学》、《心理科学进展》、《中国临床心理学杂志》、《心理学探新》、《西南大学学报》等专业期刊杂志上发表学术论文20余篇(其中被人大复印资料全文转载1篇,索引15篇),主编学术著作1部,参编教材5部,参研省部级课题多项。

  主要学术成就:
  2010年来发表的主要论文(著)
  1.赵小云、郭成.国外生涯适应力研究述评.心理科学进展,2010,(9)。
  2.赵小云、郭成.中学生的班级环境、学业自我与学业求助的关系.心理学探新,2010(5)。
  3.赵小云、张利.大学生学业自我发展的特点.现代教育管理,2010,(7)。
  4.赵小云、谭顶良.论未来时间洞察力的内涵、结构及其教育价值.教育导刊,2010(2)。
  5.赵小云、谭顶良.未来目标的心理学研究:类型、功能及其作用条件.教育导刊,2010(10)
  7.赵小云.大学生的生涯适应力及其与生涯决策风格的关系.现代教育管理,2010,(10)。
  8.赵小云.青少年生活满意度的现状及其对学业自我的影响.教育测量与评价,2010(7)。
  9.张利、赵小云.高职生学业自我发展特点分析.高等职业教育,2010(6)。
  10.赵小云、郭成.感召及其相关研究.心理科学进展,2011(11)。
  11.赵小云.青少年一般学业自我量表的编制.西南大学学报(自然科学版),2011(12)。
  12.赵小云.中学生的班级环境知觉及其对学业自我的影响.教育测量与评价,2011(5)。
  13.赵小云、薛桂英.青少年学生人际沟通能力的教育和培养.教学与管理,2011(3)
  14.赵小云.大学生的生涯适应力及其与家庭社经地位的关系.现代教育管理,2012(2)。
  15.赵小云.高校生涯辅导的新方向——生涯适应力教育.现代教育管理,2012(10)。
  16.赵小云、郭成.土家、苗、侗、藏族高中生学业自我发展的特点及教育对策.心理科学,2012(2)。
  17.赵小云、谭顶良.大学生生涯阻碍知觉问卷的编制.中国临床心理学杂志,2012(5)。
  18.赵小云、薛桂英.大学生的生涯应对及其与决策风格的关系.淮北师范大学学报(社科版),2012(1)。
  19.赵小云、郭成.中学生的人格特质与学业成就:学业自我的中介作用.心理研究,2012(5)。
  20.赵小云、郭成.青少年的时间管理倾向与学业自我、人格的关系.贵州师范大学学报(自然科学版),2013(3)。
  21.赵小云.中学生的学业自我与人格特质的关系.教育测量与评价,2013(1)。
  22.赵小云、郭成.论青少年的学业自我及其教育培养.现代中小学教育,2013(4)。
  23.赵小云主编:《学习需要好品质》(重庆哲社科普项目),西南师范大学出版社,2013。
  24.赵小云参编:《教育心理学教程》(211学科重点建设规划教材),四川教育出版社,2012。
  2010年来主持(参研)课题
  1.参研“我爱我——心理健康自我维护技巧”重庆市社会科学普及项目(2010KP002),排名第一。
  2.主持“大学生的生涯阻碍知觉及其与生涯适应力的关系”,校2012年度青年基金项目(700548)。
  3.参研“自体心理学视野下的教师心理健康质化研究”,省教育厅人文社科重点研究基地招标项目(SK2012B655),排名第一。
  4.参研“基于道德教育的青少年感戴情绪研究”,教育部规划基金项目(13YJC880102),排名第四。
  5.参研“中小学教师自主性发展及其与心理健康的关系研究”,全国教育科学规划2012年度重点课题(BBA120016),排名第三。

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