2021河北北方学院发展心理学专业研究生考研考试大纲 正文

（一）考查目标：

1.理解和掌握发展心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
3.能够运用发展心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展过程中的各种现象与相关问题。
（二）考查范围：

第一部分 发展心理学概述

（一）心理学与发展心理学

（二）种系心理发展和个体心理发展1.种系心理的进化过程
2.人类心理的进化过程及特点

3.个体心理的发展过程

4.个体心理发展和种系心理发展的关系

（三）发展心理学的研究内容1.心理发展的基本原理
2.生命全程心理发展的年龄特征

（四）发展心理学的变迁

1.科学儿童心理学的诞生和演变

2.从儿童发展到个体毕生全程发展的研究

3.发展心理学研究的中国化

（五）发展心理学的进展与展望第二部分 发展心理学理论
1.皮亚杰的心理发展观（皮亚杰的发展心理学理论；新皮亚杰主义）

2.维果茨基的心理发展观（文化历史理论；发展的实质；教学与发展的关系；内化学说）
3.精神分析的心理发展观（弗洛伊德的发展阶段理论；埃里克森的心理发展观）
4.行为主义的心理发展观（华生的发展心理学理论；斯金纳的发展心理学理论；班杜拉的发展心理学理论）
5.朱智贤的心理发展观

第三部分 发展心理学研究方法

（一）发展心理学研究概述1.发展心理学研究的功能
2.发展心理学研究的特殊性

3.发展心理学研究的原则

（二）发展心理学研究的设计1.横断研究设计
2.纵向研究设计

3.聚合交叉设计

4.微观发生学设计

5.行为遗传学和基因研究设计

（三）发展心理学收集研究资料的常用方法1.观察法
2.访谈法

3.问卷法和测验法

4.心理生理学方法

（四）发展心理学研究结果的分析1.研究结果的定性分析
2.研究结果的定量分析

（五）发展心理学研究方法的新趋势1.多层面和多学科研究相互整合
2.多变量统计方法大量使用

3.新的数据收集手段广泛使用

4.训练研究和教育实验越来越受重视第四部分 胎儿的生理和心理发展
（一）胎儿神经生理和心理机能的发展1.胎儿宫内发育分期
2.心理活动的物质基础的形成和发育

3.胎儿心理机能的形成

4.胎儿生理和心理发展中的主要异常

（二）胎儿生理和心理发展的影响因素

（三）胎儿期的心理卫生第五部分 婴儿的心理发展
（一）婴儿的生理发展1.婴儿大脑的形态发展
2.婴儿大脑的功能发展

3.后天环境与婴儿脑的发展

（二）婴儿的动作发展

1.动作的发生和新生儿动作研究

2.婴儿动作发展的一般进程

3.动作发展对心理发展的重要意义

（三）婴儿认知的发展1.感知觉的发生发展
2.注意的发生发展

3.记忆和学习的发生发展

4.思维的发生发展

（四）婴儿言语的发展1.婴儿言语发展理论
2.前言语的发展

3.言语的发生

4.言语的发展

（五）婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说

2.气质的稳定性与可变性

3.气质对早期教养和发展的意义

（六）婴儿情绪、社会性的发展1.最初的情绪反应
2.婴儿情绪的社会化

3.婴儿的依恋（婴儿依恋的发展阶段；婴儿依恋的类型）

4.早期同伴交往

5.婴儿自我的发展

第六部分 幼儿的心理发展

（一）幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展
2.皮质抑制机能的蓬勃发展

（二）幼儿的游戏

1.游戏理论（早期的游戏理论；当代的游戏理论）

2.游戏的种类及其发展

（三）幼儿言语的发展1.词汇的发展
2.语法的掌握和口语表达能力的发展

（四）幼儿认知的发展1.记忆的发展
2.思维的发展（幼儿思维的特点；皮亚杰关于幼儿思维的研究）

（五）幼儿个性的初步形成和社会性的发展

1.自我意识的发展

2.道德认知的发展

3.攻击行为和亲社会行为

4.性别角色认同和性别化

5.同伴关系和社会技能训练  第七部分 小学儿童的心理发展
（一）小学儿童的学习、作用1.学生学习的一般特点
2.学习对小学儿童心理发展的作用

3.小学儿童的学习特点

（二）小学儿童的学习障碍1.学习障碍的基本特征
2.学习障碍的分类

3.小学儿童学习障碍的症状

4.学习障碍产生的原因

（三）小学儿童的思维发展

1.小学儿童思维发展的基本特点

2.小学儿童思维基本过程的发展

3.小学儿童概念的发展

4.小学儿童推理能力的发展

5.小学儿童思维品质的发展特点

（四）小学儿童的个性和社会性发展

1.小学儿童的自我意识

2.小学儿童的社会性认知

3.小学儿童的人际关系

4.小学儿童品德的发展

第八部分 青少年的心理发展

（一）青少年期身心的发展 1.青少年身体发展的一般特点
2.青少年心理发展的一般特点

（二）青少年思维的发展1.青少年思维的基本特征
2.青少年逻辑思维的发展

3.青少年思维监控的发展

4.青少年创造性思维的发展

（三）青少年个性和社会性的发展1.自我意识的发展
2.情绪特点

3.道德发展

4.人际交往

（四）青少年面临的心理社会问题1.成瘾行为
2.内部失调

3.外部失调—反社会行为和青少年犯罪

第九部分 成年早期个体心理发展

（一）成年早期的基本问题1.成年早期的年龄规定
2.成年早期的一般特征

3.成年早期的发展课题

（二）成年早期的认知特点

1.成年早期智力发展的外在条件和发展任务

2.成年早期智力表现的一般特点

3.成年早期的思维优势

（三）成年早期自我的形成1.成年早期自我意识的发展
2.成年早期自我同一性的确立

（四）成年早期人生观、价值观的形成与稳固1.人生观、价值观的一般论
2.成年早期价值观的发展及稳定

（五）成年早期的恋爱、婚姻及事业1.恋爱
2.婚姻与家庭

3.事业

第十部分 成年中期个体心理发展

（一）成年中期的发展任务1.埃里克森的观点

2.莱文森的观点

3.古尔德的观点

4.哈维格斯特的观点

（二）成年中期的智力发展1.智力发展模式
2.智力活动性质的变化

（三）成年中期的个性发展1.自我调节与控制理论
2.成年中期个性特点的稳定性与变化

（四）成年中期的生活1.家庭
2.职业

第十一部分 成年晚期个体心理发展

（一）老龄、老化与发展1.老龄与老化
2.两种不同的老年心理发展观

（二）成年晚期的认知1.感知觉显著减退
2.记忆既有减退，又仍有优势

3.思维的变化

4.智力有所减退，但并非全部减退

（三）成年晚期的情绪情感

1.成年晚期情绪情感的一般特点

2.我国老年人主观幸福感及其影响因素

（四）成年晚期的个性和社会性 1.成年晚期的个性及其适应性类型
2.成年晚期自我概念的变化

3.成年晚期的人际关系与社会支持

（五）成年晚期的心理卫生和长寿心理1.成年晚期面临的挑战与适应
2.成年晚期主要的心理卫生问题

3.人类的自然寿命与长寿心理

生命的最后阶段

河北北方学院

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