一、个人基本情况
沈昌洪 ，男，1957年10月生，浙江省杭州市人，杭州师范大学外国语学院教师

二、学术背景与经历
1979年考入杭州师范大学外语系英语专业，1983年毕业后留校任教。1989年考入杭州大学外语系英语语言文学专业研究生，获硕士学位。1992年教育部公派赴新加坡国立教育学院访学一年。2006年9月美国堪萨斯福特海斯州立大学访学半年。

三、代表论著
自主学习在英语教学中的应用编著第一作者首都师大出版社 2005年1月

四、所在硕士学位点：
1．外国语言学及应用语言；2．课程与教学论（英语）；3．学科教学（英语）

五、主要研究方向
英语语言学、二语习得、英语教学理论与实践

六、承担研究生主要课程
英语语言学导论

七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）
1．“英语专业复合型人才培养中‘服务学习’体系的研究与实践” 杭师大第五批教改基金重点项目，2005-2008
2．第二语言习得 C04080101 杭师大“研究生优质课程建设项目 2007-2009
3．“英语课程与教学论”改革的途径探索 杭师大“研究生优质课程建设项目 2007-2009
4．英语专业‘自主学习’模式的 理论与实践”2007XSM14 杭师院科研基金项目 2007-2010
5．《第二语言习得导论（英语版）》 浙江省2009年度高校重点教材建设项目-教育厅文件　（浙教高教【2009】196号） 浙江省教育厅 2009—2010
6．《第二语言习得导论（英语版）》国家规划教材培育项目 杭州师范大学“攀登工程”2010-2012

八、出版著作
1．自主学习在英语教学中的应用 第一作者首都师大出版社 2005年1月
2．探究学习在英语教学中的应用 第二作者首都师大出版社 2005年1月
3．英语词汇学高级教程读本 上海外语教育出版社 2006.9 排名 3/8
4．英语词汇学(“十一五”国家级规划教材) 上海外语教育出版社 2008.8 排名 5/8
5．英语词汇学实践(“十一五”国家级规划教材) 上海外语教育出版社 2008.10 排名 5/7
6．英语词汇学手册(“十一五”国家级规划教材) 上海外语教育出版社 2008.12 排名 5/7
7．Pets-2听力试题分类解析和高分训练 高等教育出版社 2008. 11 排名2/2
8．第二语言习得导论（英语版）21世纪英语专业系列教材 浙江省“十一五”重点教材 2010.06 北京大学出版社
9．Lexicology: a course book英语词汇学 华东师范大学出版社 2011.08

九、最近五年来发表论文
1．动态系统理论与二语习得 外语研究 2008/3 1/2 （国内外语类核心期刊）ISSN1005-7242 CN-1001/H
2．走出课堂，服务社会，大学生培养的新型教育模式 杭州师范大学学报 2008/1 1/1 ISSN1674-232X CN33-1348N
3．从“语义学”的分支到独立的“认知语用学” 英语研究(四川外语) 2008/1 1/1
4．综述动态系统理论在二语习得研究中的应用 杭州师范大学学报 2008/3 1/2
5．学习与服务相结合的新型教育模式 陕西教育（陕西教育报刊社）2008/3 1/1
6．词义分析：英语词汇意义的构建过程 杭州师范大学学报 2009/1 1/2
7．英语词义解读的三种认知策略：隐喻、转喻、通感 外国语文 2009 增刊ISSN1674-6414 CN50-1197/H
8．评介Gass& Selinker 的“二语习得教程：第三版”外国语文 2010 增刊ISSN1674-6414 CN50-1197/H
9．“阿德雷德宣言”与澳大利亚的21世纪国家教育目标吉林教育 2010，06 （总第552期）ISSN0529-0252 CN22-1042/G4

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