2022年海南师范大学硕士研究生考试《数学教育学》大纲及参考书目 正文

一、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷结构
简答题；分析论述题等
二、考试目标：
1.掌握数学教育学的基本概念和基础知识。
2.理解数学教育学的基本理论和基本方法。
3.运用数学教育学的基本理论和方法来分析和解决数学教育教学现实问题。
三、考试范围：
（一）绪论
1.数学教师的专业特点
2.数学教师的数学观与数学教育观
3.数学教师的专业化发展
4.数学课程与教学论的学科定位及其意义
（二）数学课程标准概述
1.义务教育数学课程标准概述
2.普通高中数学课程标准概述
（三）数学学习理论简介
1.什么是数学学习
2.数学学习是有意义学习
3.学生的年龄特征与数学学习
4.数学学习理论对数学学习的启示
（四）数学教学的基本问题
1.数学教学及其过程
2.数学教学目标
3.数学教学原则
（五）数学教学方法与数学教学模式
1.数学教学方法
2.数学教学模式
3.数学教学方法与数学教学模式的选择
（六）数学教学设计
1.教学设计概述
2.数学教学设计的工作环节
3.数学课的说课
（七）数学课堂教学艺术
1.数学课堂教学艺术概述
2.数学课堂教学语言的艺术
3.数学课堂教学导入艺术
4.小组合作学习的艺术
（八）数学概念教学
1.数学概念概述
2.数学概念学习的心理过程
3.数学概念的教学模式
4.数学概念的教学策略
（九）数学命题的教学
1.数学命题教学的基本内涵
2.数学命题教学的策略与方法
3.数学命题教学的案例分析
（十）数学问题解决的教学
1.数学问题解决概述
2.数学问题解决的教学
3.问题探究与综合实践活动
4.数学实验教学
（十一）数学思想方法与数学核心素养及其教学
1.数学思想方法及其意义
2.中小学常用数学思想方法
3.数学思想方法的教学策略与途径
4.基于数学核心素养的教学改革建议
（十二）信息技术与数学教学
1.信息技术在教育中应用的时代背景
2.信息技术与数学教学
3.信息技术在数学教学中的应用方式
4.信息技术在数学教学应用中应注意的问题
（十三）数学教育评价
1.数学教育评价的一般理论
2.数学课堂教学评价
3.学生数学学习的评价
（十四）数学教学研究与论文写作
1.如何选择研究问题
2.设计与实施研究方案
3.研究结果的呈现与论文写作
四、主要参考书目
1.曹一鸣主编：《数学教学论》，高等教育出版社，2020年。
 

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