蚌埠医科大学公共基础学院概况 正文

公共基础学院前身为公共课程部，于2016年12月更名为公共基础学院。学院承担全校公共课程教学任务和工科专业建设任务。现有制药工程、食品质量与安全、物联网工程三个工科专业和外文、计算机、物联网、化学、分析检验、药物合成、食品安全、制药工程、数理9个教研室，1个工程实验中心，1个应用化学研究所。现有教职工106人，专任教师92人，实验教师11人，工勤2人。博士19人，在读博士4人，硕士49人；教授7人，副教授22人，高级实验师2人，副研究员1人。讲师46人，实验师7人。工学学位教师18人，占专任教师比例19.78%。特聘教授2人。
近年来，公共基础学院秉承“笃学精业，修德厚生”的校训，在学校党政的正确领导下，致力于工科人才培养和公共课程教学两项基本职能，加强课程建设和学科建设，落实人才培养中心地位。
公共基础课程部分，主要承担我校《大学英语》、《大学语文》、《大学计算机基础》、《医用物理学》、《高等数学》、《医用化学》、《基础化学》、《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《仪器分析》、《物理化学》、《医药数理统计》等必修课，以及《应用文写作》等限选课和《<红楼梦>知识讲评》、《现当代文学赏析》、《外国文学赏析》、《环境化学与人类健康》、《现代科学技术与医学》等选修课，为我校的人才培养提供自然科学和人文社会科学基本理论、基础知识和基本技能，培养学生的职业素养与人文情怀，提升学生的综合素质。
同时，为适应国家和社会用人需求，学院依托现有学科资源，结合我校医学学科优势，努力开拓，求实创新，以医学为背景开设了制药工程、食品质量与安全和物联网工程三个工科专业，并分别于2013年、2015年和2016年招生。秉承开门办学理念，采用校地、校校、校企联合育人模式，与蚌埠市食品药品监督管理局、蚌埠学院、安徽丰原集团有限公司等单位深度合作，充分发挥社会优势资源对教育、教学和工程实践的支撑作用。选派优秀青年教师作为科技特派员下企业，帮助企业解决生产中的技术难题，提升了教师自身的专业知识和工程实践技能。
学院三个专业现有在校生774，采用多元化学生管理模式。由教学指导教师、科研指导教师、青年指导教师组成导师组对学生进行专业知识、科研能力、综合素质的培养。选聘专业教师担任兼任辅导员，培养了一批精专业、懂管理、乐于奉献的兼任辅导员干部队伍。以专业能力带动学生思想道德和科研等综合素质提升，取得较好效果。近四年来，学生获批50余项国家级、省级大学生创新创业训练计划项目，多次在国家级、省级比赛中崭露头角。2017届毕业生升学率达20.75%，就业率达96.2%，2018届毕业生升学率达32.69%，就业率达98.08%。社会及用人单位满意度良好。
学院坚持教学第一，科研并重，创新发展的工作理念，不断锤炼教师教学基本功，提高教师科研能力和整体素质，打造了一批教学水平过硬、科研能力突出的师资队伍。教师多次在国家级、省级教学比赛中获奖。同时，积极申报各级各类教科研课题，加强多学科的交叉融合。近年来，立项省厅级以上教科研课题30余项，校级教科研课题60余项；发表论文150余篇（其中被SCI收录20余篇），省级教学成果奖2项；出版教材20余套。近两年教科研项目获得突破，获批国家自然科学基金项目3项，省级质量工程重大教研项目3项。

蚌埠医科大学

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