安徽师范大学物理与电子信息学院物联网工程硕士研究生培养方案 正文

一、专业简介
物联网专业作为一个全新学科，受到国内各高校的高度重视。物联网是通过射频识别(RFID)装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络，使人与物智慧对话，创造一个智慧的世界。首先，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础之上的延伸和扩展的一种网络；其次，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网技术是电子学、计算机、信号与信息处理学及相关技术的交叉学科，主要在电子工程和信息科学技术领域内进行应用研究。本学科涉及到信息的获取、存储、处理与控制，并且和电路与系统、通信与信息系统、信号与信息处理、物理电子学以及计算机科学与技术等多个学科有着密切的联系。
物联网技术的发展几乎涉及到了信息技术的方方面面，是一种聚合性、系统性的创新应用与发展，也因此被称为是信息技术的第三次革命性创新。物联网工程涉及的研究领域非常广泛，包括：计算机科学与工程，电子信息与电气工程，信息与通信系统，自动控制，遥感与遥测，精密仪器，电子商务等等。研究内容涉及通信技术、网络技术、传感技术、控制技术等。
二、培养目标
本专业遵循“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，培养不仅能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识，并且具有创新能力、实际动手能力和实事求是科学精神的高级工程技术人才。
硕士学位获得者应热爱祖国，品德良好，身心健康；了解本学科的发展、动向和发展前沿；掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，较熟练的掌握一门外国语；能适应我国社会主义经济建设和社会发展的要求，适应科学技术发展的需要。
三、研究方向

序号	研究方向名称	主要研究内容、特色与意义	研究生导师 (博导注明)	方向课程
1	传感器技术及应用	沿用传统的作用原理和某些新效应，优先使用晶体材料（硅、石英、蓝宝石、陶瓷等），采用微机械加工技术和微电子技术，从传统的结构设计转向微机械加工工艺的微结构设计，研制开发出各种机理的集成化、数字化和智能化新型传感器及其系统。对于社会生产、经济交往、科学技术和日常生活中自动测量和自动控制的发展，以及人类观测研究自然的深度和广度都有重要的实际意义。	丁绪星 张持健	射频技术原理与应用、新型传感器技术
2	智能信息处理	智能信息处理是人工智能（AI）的一个重要研究领域,是人工智能的一个热门研究方向，是基于信息处理技术的基础研究和应用，同时将数学、人工智能、逻辑学、认知科学等领域最新研究成果应用于各种信息的智能处理。主要工作如数据挖掘、智能仪表、视频编码等。	汪慧兰 丁绪星 陈卫松 方明星	视频分析与检索、语音信号处理
3	物联网软件技术及应用	以计算机、信号与信息处理学及相关技术为基础，主要在计算机和信息科学技术领域内进行应用研究，涉及到计算机软件在物联网中的应用、通信理论与信息安全。如网络通信与安全，基于物联网的计算机软件技术等	王元航 张季谦	软件设计与分析、高级数据库原理

四、学制及学习年限
硕士研究生学制为3年，最长的修业年限5年（包括休学时间）。
五、培养方式与方法
1．研究生培养实行学分制，在指导方法上，采用导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。充分发挥导师指导研究生的主导作用以及研究生个人的特长与才能，努力体现“以生为本”的办学理念和“因材施教”的教育思想,积极调动研究生学习的主动性和自觉性，培养研究生自己获取知识的能力，帮助研究生按时制定好个人培养计划。
2．研究生课程讲授方式采用启发式、研讨式、专题式、报告式、评价式的教学方式，研究生在读期间必须参加规定的毕业论文开题报告、学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查等学术活动，至少要做一场学术报告、参加一次全国性学术会议。注重于分析、解决问题的能力和创新能力的培养和提高，着重于高质量地完成硕士学位论文。
六、培养流程与要求
1、制定培养计划
       第一学期内在导师或导师组的指导下，根据培养方案和研究生个人特点，制定“硕士研究生个人培养计划”。研究生个人培养计划必须在培养方案范围内制定，一经确定，要切实执行，不得随意变动。如需修改，必须履行相关手续。
2、开题报告
       硕士生学位论文开题时间应在第2-3学期完成。成立由本学科全体导师组成的审查小组，听取研究生开题汇报，对论文选题的创新性、可行性进行论证，分析难点，明确方向，开题报告获得通过后方可开展毕业论文研究工作。
3、中期考核
       （1）成立由本学科点各方向负责人和班主任组成的中期考核组，听取研究生的课程学习、思想教育、毕业论文开题报告的完成情况，给出考核成绩。
（2）业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。
（3）填写相关表格，对被考核研究生作出结论性意见。
（4）经过中期考核的硕士研究生，按考核成绩分流：
进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业。特别优秀者，可以进一步推荐硕博连读。
终止学业：对于成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期末改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。
4、学位论文中期检查（列出时间、具体组织形式等）
       第五学期初成立4-5位专家组成考核小组，对研究生的论文中期进展情况进行检查考核，重点检查论文进展和学术规范。
5、完成学位论文（或毕业论文）答辩、毕业资格审核、学位申请条件审核。
   定稿付印之前，必须对论文的真实性加以检查。
七、课程设置及学分分布
1.课程设置分为6类：①公共必修课 ②公共选修课③专业基础课（必修）④专业方向课（必修）⑤专业选修课⑥补修课。
2.总学分为32-35学分，分配如下：
①公共必修课为4门（6学分），其中中国特色社会主义理论与实践，36学时，2学分，第一外国语4学分；
②公共选修课（1学分）马克思主义与社会科学方法论（文科类）或自然辩证法概论（理科类）18学时，1学分，
③专业基础课（必修）3门（每门课4学分，共12学分），有一级学科要按一级学科设置；
④专业方向课（必修）2-3门（每门课3学分，共6-9学分），按研究方向设置；
本方向之外的课程，可以作为专业选课程进行选修。若作为专业选修课，每门课程折合3学分。
⑤专业选修课2门（每门课2学分，共4学分）；
选修课最低开班人数和最多限选人数由各开课学院具体开课时确定。
⑥学术活动为1学分，实践环节为2学分。
3.补修课：同等学力与跨专业研究生，必须在导师指导下确定2-3门本学科的本科生主干课程作为补修课。补修课程不列入培养方案，列入研究生个人培养计划，只计成绩，不计学分。具体课程设置、选修方式与考核由各学院自行安排。
八、学术活动
为拓宽研究生的学术视野，提高研究生的科研能力，本学科专业鼓励硕士研究生在校期间参与指导教师主持的科研项目，参加本学科专业的国际国内学术会议，参加企业的产学研活动。在读期间至少要做一场学术报告、参加一次全国性学术会议或一次企业的产学研活动。学术活动记1学分。
九、实践环节
1、专业实践：专业实践计2学分。
   （1）教学实践：本专业的硕士研究生要积极参加教学第一线工作，时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本科生上课的学时数一般不少于6—10课时。计1学分。
    （2）生产实践：本专业学生至少进入与本专业相关的企业进行为期一周的专业实习活动。计1学分。
2、社会实践：社会实践暂不计学分。
   本专业硕士研究生在学期间应积极参加社会实践，了解国情，理论联系实际，提高解决实际问题的能力。社会实践暂不计学分。
十、科学研究
学术研究是学术性研究生的重要任务，研究生必须开展高水平、创新的学术研究。研究生在攻读硕士学位期间必须以安徽师范大学为第一署名单位、在四级以上刊物上公开发表与学位论文研究内容相关的学术论文1篇以上（包含1篇）或者申请专利1项或研制产品1个或参与导师的科研项目1项。研究生发表以安徽师范大学为第一署名单位的学术论文同等享受学院的鼓励政策。科学研究不计学分。
十一、学位论文
本专业的硕士学位论文要求能对某一研究领域的现状和发展有广泛深入的了解，并有一定的自己的见解；掌握该研究领域的基本研究方法和有关技能；要有相当的工作量和一定的阶段性新结果；分析要论据充分，有一定的新见解。
研究生在修满规定学分后，可开始进入学位论文阶段。学位论文应在导师指导下，在通过阅读文献资料、调查研究、分析总结前人工作的基础上，结合导师的科研课题，提出开题报告和设计方案，经导师组讨论通过后实施。研究生应于第三学期末或第四学期初做开题报告、提交论文工作计划。
在学位论文工作开展期间，每隔3-5周，研究生应在在一定范围内报告论文进展情况，导师、指导小组及有关人员参加，帮助硕士生分析论文工作进展中的难点，及时给予指导，促进论文研究工作的顺利进行。
研究生独立完成学位论文撰写后，应聘请本专业有影响的专家学者进行评阅。学位论文评阅通过后，可组织答辩，答辩通过后方能授予硕士学位。学位论文不计学分。

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