刘和海 副教授，男，（1973—），安徽怀宁人，副教授，硕士生导师，1997年毕业于安徽师范大学并留校任教，2007年晋升副教授。曾为中国高校摄影协会理事，先后兼任本科生、研究生思想政治辅导员、党支部书记。主要研究领域为教育技术学基本理论（信息技术与课程整合），视觉文化与视听语言，远程教育（农村教育信息化）等。

一、教育背景：
1993年至1997年就读安徽师范大学电教系，获学士学位。
2001年北京电影学院摄影学院图片摄影专业进修。
2005年至2008年就读安徽师范大学教育技术学系，获硕士学位。

二、讲授课程
1．教育技术学前沿专题
2．现代教育技术学（硕、本）
3．现代远程教育
4．影视基础与视听语言
5．摄影技术基础
6．黑白摄影
7．彩色摄影
8．照相机与镜头
9．摄影基础与作品赏析
10．DV技术与艺术

三、课题项目
（一）主持项目：
1．徽州文化的摄影表现与研究，安徽师范大学社会科学研究项目（142-120014）
2．我省农村中小学信息技术教育发展研究与对策，安徽省教育科学重点项目（JG04043）
3．安徽省农村中小学信息技术教育发展研究与对策，安徽师范大学社会科学研究项目（160720536）
4．“农远工程”促成“三农”发展的应用研究，安徽省教育科学重点项目（2008）JG08007
5．安徽省“农远工程”可持续发展策略研究，安徽省教育厅人文社科项目（2008085）
6．黑白摄影，安徽师范大学教材编写基金项目（2003）
7．摄影基础与作品赏析，安徽师范大学教材编写、出版基金项目（2003—2005）
8．摄影基础与作品赏析，安徽师范大学重点扶持课程建设项目（2006）
9．音响系统技术，安徽师范大学学术著作培育基金项目（2010）
（二）参与项目：
1．科技部2010年专项研究项目暨省科技厅2010年软科学重大项目《区域梯次发展与重点产业结合的技术创新体系建设模式研究》子课题《国家技术创新工程安徽省试点工作统计监测与评价体系研究》。（2010）
2．信息技术教育理论与实践研究，全国教育科学 “十五”规划重点课题项目（DYB010823）
3．独龙族民俗研究，安徽省教育厅人文社科重点项目（2005SK057）
4．艺术教育人才培养机制研究，安徽省教育科学重点项目（JG06003）
6．远程教育与和谐安徽的构建，安徽省教育科学重点项目（JG06114）

四、主要奖励
1．《建构主义理论与“三段两级”课堂教学模式之探讨》，安徽省多媒体教育软件三等奖
2．《教育技术现代化与教师现代化》，安徽省电教协会高校专业委员会第二届年会三等奖
3．《照相机操作技术与技巧》，安徽师范大学多媒体课件二等奖
4．《从思想、情感到有意味的形式》，中国高教摄影教育委员会优秀奖
5．《论人体摄影的美与性》，中国高教摄影教育委员会优秀奖
6． 摄影基础与作品赏析，安徽省十一五规划教材（2008）

五、主要论文、论著
（一）论文类
1．社会认可：远程教育质量外因分析，现代远距离教育，2010．6．
2．资源应用：农远工程的生命，中小学信息技术教育，2009．12．
3．安徽省“农远工程”可持续发展策略研究，中国教育信息化，2009．12．
4．农村中小学现现代远程教育可持续发展策略研究，电化教育研究，2008．8．
5．农村远程教育：亟待知识管理，中国电化教育，2008．3．
6．教育技术学的本土化思考，安徽师范大学学报，2008．1．
7．论教育技术工作者的人文、实践与创新关怀，开放教育研究，2007．1．
8．安徽省农村中小学信息技术教育现状分析与思考，中国远程教育，2006．2．
9．农村信息技术教育：资源建设为重，中小学信息技术教育，2006．2．
10．绩效视野下的农村中小学远程教育反思，中国电化教育，2006．6．
11．高等学校多媒体教学现状调查与研究，教育与现代化，2006．4．
12．从思想、情感到有意味的形式，中国高教摄影研究，2005．8
13．论人体摄影的美与性，中国高教摄影研究，2005．8
14．“无梦”到徽州，影像材料，2004．4
15．学习摄影“三步曲，影像材料，2004．4
16．我的城市，影像材料，2003．6
17．徽文化的镜头表现，影像材料，2003．5
18．摄影—承载思想的手段，影像材料，2003．2
19．利用三盘显影调节影像反差，影像材料，2003．1
20．镜头前的古村落，摄影与摄像，2002．10
21．教育技术现代化与教师现代化，教育现代化，2002．5
（二）教材、著作类
1．摄影基础与作品赏析，主编，安徽人民出版社，2006
2．芜湖市信息化白皮书，教育信息化，芜湖市政府信息中心，2008

六、联系方式
邮箱：liuhehai@sohu．com
QQ：358383418； 联系电话：3937007
地址：芜湖市北京东路1号安徽师范大学教育科学学院（241000）

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